《缄默 春色 落花客》瑾霜

7、无巧怎么成书

　　“不忘初心，青春朝气勇在。”
　　“志在千秋，百年仍是少年。”
　　“奋斗正青春，青春献给党。”
　　“请党放心，强国有我！”
　　开学典礼的朗诵小学德育处老师很满意，尽管他排练前三分五次强调齐读的时候，大家节奏不对。苏恬只是在心里庆幸终于搞完了活动，因为她上午第一节英语课缺席了。
　　回到教室，老班和Heloise老师都在，这是Heloise老师来到她座位上，翻了翻她的英语书。书页中掉落出一沓中文纸。
　　“你每篇课文都抄了中午翻译吗？”
　　“嗯，方便我背书的时候记忆。”
　　“太浪费时间了，你可以选择买一本教辅。”
　　上午第四节课是数学课，老班没有急着开新课讲垂直平分线，而是花了大半堂课强调数学学习模式。苏恬记了一点，大致是这样的：“错题本可有可无，但订正（把做错题的改过来）消化（通过总结核心知识点和解题策略，复盘重新练习来掌握错题）是首要任务，建议用便签纸贴在作业本上，这样也能得到一本错题集。还需要准备文件袋整理资料。”别的零零碎碎讲了不少，但上述内容无一不体现他教学经历的丰富，还有对于数学这门科目教授的严谨性和明确性。从他的话语中，撇开犀利言辞，是能体现冷静的理智色彩。苏恬也渐渐明白，为什么学校执意要安排老班接手三班，没准儿他这一套真的有用。想到这，前一天晚上小雷达激动的话语便在耳畔响起：“我觉得这个老师肯定行，好期待！”
　　下午是还有一节英语课的。Heloise老师让全班同学起一个英文名，方便上课回答问题。顺带进行了一次英文的自我介绍。班上有两个男生在课上起来进行对话，皮了一下。
　　“I am Juliet’s years old”(我和Juliet一样大。）
　　班级里传来短短续续的小说，然后，Heloise的脸色突然暗了下去。
　　“胡闹……”怎么让苏恬形容接下来的课堂呢，如果鸦雀无声仅仅是因为被老师批评吓到了话，那一天的英语课绝非轻易被“鸦雀无声”概括过去。配上一句英文作为旁白的话可能更衬景：“Everyone was on pins and needles, at loss what to do.”
　　Heloise老师的说话内容很快切换成了副班的德育教育，但绝不是几句颠三倒四的大道理。过了许久，长长一大段苏恬定是记不清的，有这样一句话，却在她脑海里挥之不去。”
　　“今天开学典礼，我在后面观察了很久，足足一个小时，可班上的同学都把腰杆挺得直直的，在那一刻我认为，不带任何先入为主的主观色彩地认为，撇去先前对你们糟糕的印象认为，这个班，还有救。”
　　“这个班还有救。”苏恬跟着Heloise，在心底默念。
　　“You can say’I am of Juliet’s age, Understand?”Heloise老师最后纠正了两个男生的语法错误。
　　下午的做操时间，苏恬无意间发现，原本学校四周空荡荡的。但最近都在密密麻麻地盖楼，好像这一片地区被划为了开发区。
　　“哎，我的夕阳看不见了。”
　　“夕阳和垂暮之年的的老人挂钩，你们这些青少年，有什么好向往的。”老班接话永远都那么猝不及防，苏恬那会儿却只会笑笑。
　　这一天苏恬日记的内容是这样的：“高楼平地起，遮住了我最向往的夕阳。但站在长廊上，抬眼即是洒下的一抹余晖。”
　　所以夕阳真的很美好啊，不过老班他不懂，那苏恬有什么办法。

　　周四下午，老班在晚自习前特地来了一趟班级。他站在苏恬座位前，一副老班主任的威严模样。
　　“明天班会我不在，你来开。”话音刚落，苏恬掏出记事本，等他开口把班会要点交代清楚。笔刚刚放下，老班就从苏恬手里拿过了记事本。刚刚记录的内容实际上他没看多少，他把记事本从第一页翻到了最后一页。然后握在手里，把头抬了起来。
　　“停一下。”老班示意同学们安静下来，“班长有个好习惯，会用记事本把要做的事情记录下来，显得很有条理。大家可以学一下。”
　　苏恬深吸了一口气，虽然尴尬，都更多的是意外，她发觉老班还挺喜欢做出人意料的事情。
　　当然更出人意料的还在后头，随后老班带着笔记本电脑，坐进了教室。
　　“班长来报一下上周来打扫卫生的名单。”苏恬照做，随后等着老班往电脑里输入了什么东西。“陈悠雨，把参与环创工作的同学名单报给我。”
　　大家静静地看着看着老班凝视电脑的神情。苏恬七七八八地猜到了事情的最坏结果：顾凉要延续积分制。这个制度就是以同学参与班级事务的积极程度和学习成绩，进行计分，期末以此为参考做评奖评优。苏恬不喜欢这个制度倒不是因为自己不乐意参加活动，而是碰上自己真的无能为力的事情，就比如说运动会，她想积极也参加不了。因此这个制度的存在，很容易使她努力之后还得不到自己满意的结果，还要处处提着心与他人竞争。
　　“搞清楚一点，积分制从我这里首创的，不是在你们班延续下去。”苏恬听了老班的话更是生无可恋。“肖肖仙女东施效颦，这个制度在你们班还没搞起来，最终不了了之，所以明天我会让班长按照我的要求，重新介绍我这里的积分制。”
　　到了周五的最后一节课，最苏恬带着开班会的资料，走上了讲台。望着底下坐得整整齐齐的同学，她突然有点不自在。先前她也是以班长的身份，时常站在讲台上，可是底下又有多少人会拿现在这个姿势对待她呢。老班总喜欢做些出人意料的事情。
　　正当她感慨着的时候，前门戏剧性地开了。Heloise老师带着副班主任手册进班，苏恬突然想到一个问题：“正班不在不是由副班开班会吗？”
　　“我有件事想说一下。”刚进来的Heloise老师似乎还没看见苏恬，在讲台上的苏恬有点局促不安，可下一秒，她和Heloise的目光，如钥匙开锁般恰恰好好地对上了。
　　“哦你先说，给我留10分钟就行。”
　　“哦不是老师，你那个……”
　　“没事，你反正15分钟就能结束的。”
　　“15分钟……”
　　“开始吧。”Heloise老师在说话间已经坐在了座位上，“我副班负责听班会，做记录，有问题吗？”
　　显然Heloise一分一秒都不得了被耽误，苏恬也放弃了解释的念头。当然在刚刚的对话里，她只记得Heloise需要留出10分钟的时间。
　　“首先要来强调积分制……”苏恬望着手里面资料，密密麻麻一大片。为了让同学们不感到厌烦，她放弃了照本宣科，把关键词句罗列出来。其实不难发现，老班的积分制和肖肖仙女以前的大查不差，无非就是多了更多的加减分事宜，而且要求上说这些内容可机动化。相反，苏恬认为应该强调的是独具特色的权重：每个大类占期末综合评价参考的百分比，以及这样处理的缘由。因为这是原来积分制所没有的，也是需要让同学们深刻理解的，以此有针对性的调动同学们参与班级管理的积极性。
　　当然这一番折腾下来，自然花了不少功夫。苏恬结束班会时，Heloise老师也恰恰好好只剩10分钟。所以后来苏恬给她增添了一个新印象：废话多。
　　然而奇怪的是，Heloise前脚一走，后脚老班就进来了。苏恬还留意到Heloise和老班还说了些什么，她甚至大胆猜测其中必有一点是自己废话太多。这样的无巧不成书，真的让日后的苏恬回想起来，带上了几分神秘，且有些惊悚的色彩。
　　“最后请同学们回顾一下本周，在纸上写下总结并上交。”老班在班会的最后，往讲台上再一站。开学周就结束了。