《师表》火树成慈

48、学生笔下的数学老师

　　校长兼高三（1）班数学老师，上课铃响起来……
　　校长右手拿把菜刀；左手拎着一袋土豆；进教室……学生们吓了一跳、大吃一惊：今天校长干什么？不上数学课了，改上烹饪课？
　　原来这节数学课校长要求学生们用一些可以切的东西切出一个三棱柱。顿时学生们兴奋起来：有的拿出苹果；有的拿出胡萝卜；有的拿起校长递过来的土豆……真是五花八门、各显神通。
　　校长就是不一样，他上课常利用身边的事物，让学生们得到形象的知识，教学方法真是一流！

　　中午、午饭后、午自修开始。
　　校长匆匆走进教室，学生们满腹狐疑地看着他。校长立刻解释道：“今天上午上课时讲解的一道题目，我讲了四种解法，现在我又想到了还有一种更为巧妙的做法……是刚才突然想起的，因此马上过来把这一思路告诉你们。
　　照理说有四种解法早已是足够了，但为什么校长还要挤出中午的时间来为我们讲这第五种解法呢？就因为凭着校长几十年丰富的教学经验，觉得有这必要性，他深深明白这对于启发我们的思维，帮助我们从不同的角度思考问题的重要性。
　　学生在当天的班级日记写道：”身为校长，身上的工作是忙不完的！要处理学校各项工作，还要教我们数学，应该说，我们是非常幸运。能有这么一位经验丰富，又有极强责任感的校长教我们，因此我们应该好好珍惜这难得的机会！