《师德手册的第101条》101号观测员

9、共犯 普通师生关

　　周一早晨，庄鹤予比平时早了二十分钟到校。
　　她把办公桌上那盆绿萝转了半圈，让每一片叶子都能晒到太阳，窗外的晨光很好，十一月的最后几天，难得有这样干净的天。
　　她坐下来，翻开教案，又合上。
　　抽屉里有那本《师德手册》 她没去碰。
　　这三天她想了很多，想鹿砚看她的眼神，想自己下意识的躲避，想那句“什么都可以找我”说出口时的心跳。
　　想得越多，越觉得是自己想多了。
　　十六七岁的小姑娘，对老师有点依赖，再正常不过，她当班主任四年，见过的学生多了，哪个没对某位老师有过一点特别的好感？那不过是成长路上必经的阶段，过了就好了。
　　至于她自己。
　　她看着窗外那棵落光了叶子的梧桐。
　　至于她自己，不过是太久没人关心，一时昏了头。
　　晨会铃响。她站起来，拿起教案，走到门口时，她回头看了一眼那盆绿萝。
　　叶子比上周绿了些。
　　她想，就这样吧。
　　好好上课，好好收作业，好好当她的班主任，该提问提问，该批评批评，该笑的时候笑，该冷的时候冷。
　　普通师生关系。
　　她关上办公室的门。
　　走廊很长，阳光从西边斜斜地照进来。她踩着光斑往前走，每一步都很稳。
　　走到一班门口，她停下来。
　　教室里已经坐了大半学生，鹿砚坐在第三排靠窗的位置，正低头翻书，晨光把她半边脸镀成淡金色。
　　庄鹤予走上讲台。
　　“上课。”
　　全班起立。
　　鹿砚站起来，目光落在黑板边缘那道细小的裂缝上，庄鹤予看着她，和平常一样。
　　“坐下。”
　　鹿砚坐下，翻开书。
　　窗外，梧桐树光秃秃的枝丫上，停着一只麻雀，它歪着头看了教室里一会儿，然后扑棱着翅膀飞走了。
　　庄鹤予在黑板上写下今天的课题。
　　粉笔划过黑板的声音，和每一天都一样。
　　她想，这样就好了。
　　就这样。

　　晚自习的铃声撕开沉甸甸的夜色时，高一（一）班的教室像一锅将沸未沸的水，压抑的骚动在桌椅摩擦声中蔓延。
　　鹿砚把最后一道题写完，在最后面点了个点，留下一个深深的墨点。
　　她抬起头，正好看见斜前方的范诗涵把一叠试卷摔在桌上，声音不大，但足够刺耳：“有些人啊，当了课代表就真以为自己是个人物了。”
　　教室里瞬间安静了几秒。
　　鹿砚没动，只是慢慢把笔帽扣上。
　　塑料碰撞发出清脆的“咔哒”声，在突如其来的寂静里格外清晰。
　　她旁边的座位，一伊的肩膀几不可察地缩了一下，把头埋得更低了。
　　“范诗涵。”
　　鹿砚开口，声音很平。
　　“你有意见可以跟庄老师说，不用在这儿阴阳怪气。”
　　“哟，课代表发话了。”范诗涵转过身，双手抱胸，“我能有什么意见？我就是好奇，凭什么某些人的作业永远第一个批改，错题旁边还有手写解析？庄老师对所有人都这么‘尽心尽力’吗？”
　　空气里的弦绷紧了。
　　是的，鹿砚作为数学课代表，再加上庄鹤予对她格外照顾，卷子上经常能看到庄鹤予大片的红笔解析，在范诗涵闹今晚这一出之前，鹿砚天真的以为这只是庄鹤予认真负责，这每个同学都有罢了。
　　鹿砚看着范诗涵，忽然笑了一下。
　　那笑容很浅，浮在唇角，没什么温度：“你要不要看看你上次月考的数学成绩？如果你也能考到145分以上，我相信庄老师也会给你写解析。”
　　范诗涵的脸一下子涨红了，然后气急败坏的跑回自己座位上。
　　一伊在这时轻轻拽了拽鹿砚的袖子，动作小心得像在碰一件易碎品。
　　鹿砚转过头，看见一伊低着头，用只有两个人能听见的声音说：“算...算了...马上要......下课了。”
　　她的睫毛很长，在教室惨白的灯光下投出两片细密的阴影，手指无意识地抠着练习册的边角——那上面用三种颜色的笔密密麻麻记满了笔记。
　　鹿砚知道，一伊昨晚肯定又熬夜了。
　　这个永远坐在班级前五、却总觉得自己不够好的女孩，像一株生长在阴影里的植物，安静，敏感，过分用力。
　　“没事。”鹿砚低声说，顺手把一伊桌上那本快被抠破的练习册拿过来，翻到同桌刚墨迹了大半天但还是没有写出来的那一题，用笔点了点其中一行。
　　“你这里的方法用得太复杂了，看，用这个定理，三步就出来了。”
　　一伊怔怔地看着鹿砚在草稿纸上流畅地写下推导过程。
　　那些让范诗涵之流头疼的符号，在鹿砚笔下驯服得像听话的宠物。她的字迹不算工整，甚至有些潦草，但逻辑链清晰得惊人。
　　“懂了吗？”鹿砚问。
　　一伊点点头，又摇摇头，耳尖泛着淡淡的红：“有、有点懂了……嗯...我再想想……”
　　放学铃打响了。
　　教室里的同学已经散得差不多了。
　　范诗涵早在她和鹿砚对峙的第二回合就败下阵来，现在拎着书包摔门而去。
　　偌大的空间里只剩下她们两个人，以及头顶日光灯管发出的、持续不断的嗡鸣。
　　一伊慢吞吞地整理着文具，把每支笔都按颜色排好，橡皮放在固定的位置。鹿砚靠在桌边等着她，目光落在一伊微微颤抖的手指上。这个女孩身上有种奇特的矛盾感——解题时思路犀利如刀，面对人时却胆怯得像只受惊的兔子。
　　“一伊。”鹿砚忽然开口。
　　“嗯？”一伊抬起头，眼睛在镜片后眨了眨。
　　“你不用怕范诗涵。”鹿砚说得很直接，“她除了嗓门大，什么都不是。”
　　一伊抿了抿嘴唇，小声说：“我不是怕她……我只是不想惹麻烦。”
　　“麻烦不会因为你躲着就不过来。”鹿砚把书收进书包里，“有时候你得让有些人知道，你不好惹。”
　　一伊沉默了几秒，忽然问：“那……你是怎么让庄老师看到的？”
　　这个问题问得猝不及防。
　　鹿砚动作明显顿了一下。
　　一伊似乎意识到自己说错了话，慌忙补充：“我、我的意思是，庄老师看起来那么严肃，她是怎么注意到你的？还让你当课代表……”
　　鹿砚的思绪又被拉回到开学的那一天，那时，庄鹤予轻声说：“我需要这样一个聪明的孩子...”
　　“鹿砚？”一伊的声音把她拉回现实。
　　“我也不知道。”鹿砚笑了笑，这次的笑容真实了一些，“可能因为……我数学好吧。”
　　一伊收拾好书包，和鹿砚道别后就离开了。
　　而鹿砚，她在空教室学习的习惯一直都有，再加上马上要期中考试了，她又在这里学到了很晚。
　　已经把重点内容都复习了个大概后，她收拾好东西准备离开班级。
　　经过教师办公室时，发现门虚掩着，里面突然传来一段非常干净、空灵又带着一丝伤感的钢琴前奏。
　　她不由自主地停下脚步。
　　那是她最私藏的一首歌，她只是听了前奏便认出来了。
　　《吹风》一个极其小众的独立音乐人的作品，她从未想过会在这里，从庄鹤予的办公室里听到。
　　鹿砚下意识屏住呼吸，悄悄靠近。
　　她从门缝里看到，庄鹤予独自坐在电脑前，戴着耳机，闭着眼，指尖无意识地在桌面上轻轻敲着节拍。屏幕的光映着她的侧脸，褪去了所有讲台上的凌厉，只剩下一种沉浸的、甚至有些脆弱的柔和。
　　音乐在副歌处达到一个情感高点，鹿砚完全被共鸣攫住。
　　她忘记了一切...
　　当一曲终了，办公室内一片寂静时，她鬼使神差地、极轻地敲了敲门。
　　庄鹤予瞬间被惊动，迅速摘下耳机，脸上的柔软瞬间收起，恢复了警惕。
　　“谁？”
　　鹿砚推开门，站在光影交界处，眼睛亮得惊人，脱口而出：“老师......您也听这首歌？”
　　鹿砚毫无对和庄鹤予单独相处的高兴，满脸都是对庄鹤予品味的赞赏。
　　庄鹤予明显愣住了。
　　这不是学生该对老师有的反应。
　　她的第一反竟是戒备：“你怎么知道？”
　　鹿砚完全沉浸在找到知音的兴奋中，忘了分寸。
　　“我......我也很喜欢这首歌！尤其是那句‘你回到了人海，我在原地徘徊，被动式地向你离开’......”她甚至下意识哼出了旋律。
　　庄鹤予的戒备，在鹿砚纯粹的热爱面前松动了一丝。
　　她看着女孩发光的眼睛，那里没有窥探，只有找到同类的喜悦。
　　这触动了她内心某个极少示人的角落...
　　她沉默了更长时间，然后，用了一种几乎听不见的声音回答：“......嗯。这句词，是很好，我也很喜欢。”
　　这简单的认可，像打开了闸门。
　　鹿砚大胆地走近了几步，不再是学生的姿态，更像一个分享者。
　　“老师，您最喜欢哪部分？我觉得整首歌的编排，就像一场无法抵达的梦……”
　　庄鹤予这次没有立刻打断或驱逐。
　　也许是被音乐软化，也许是深夜的孤独作祟，她竟然接话了，语气竟是罕见的平和与坦诚。
　　“我很喜欢它的结尾，那段琴声，那像是一种，认命后的自由”
　　这个词从她口中说出，带着千斤重量。这不仅是评价歌曲，更像她人生的注脚......
　　鹿砚瞬间被这个词击中了。
　　她敏锐地捕捉到了老师平静语调下的巨大波澜。
　　她没有追问，只是深深地看着庄鹤予，轻声说：“我好像......有点明白。”
　　这一刻，她们不再是师生。她们是两个共享同一片精神荒原的孤独灵魂，是偶然发现了彼此秘密的 “共犯”。
　　等庄鹤予意识到这一点时，已经晚了。她看着鹿砚理解的眼神，心中涌起一阵强烈的不安，但同时又夹杂着一丝......被理解的颤栗。
　　她猛地站起身，动作有些仓促：“很晚了，你该回去了，我也要回家了。”
　　但这一次，她的驱逐令失去了往常的冰冷力道。
　　鹿砚听话地离开，但心像鼓满了风的帆。
　　她走到教学楼外，深夜的风吹在脸上，她忽然觉得，这风里有了《吹风》的旋律，也有了庄鹤予说“认命后的自由”时，那双眼睛里深不见底的寂寞。
　　她知道了一个关于庄鹤予的秘密，一个.......无关身份、只关乎灵魂的秘密。
　　这条无形的纽带，比任何课代表的职务都更牢不可破。
　　她好像知道送庄鹤予什么元旦礼物了...
　　而这时办公室里的庄鹤予，她重新戴上耳机，《吹风》再次循环。
　　但这一次，她再也无法独自沉浸。鹿砚亮晶晶的眼睛和那句“我有点明白”，像弹幕一样划过她的脑海。
　　她感到一种前所未有的、危险的亲密感正在滋生...
　　庄鹤予凝视着黑暗中电脑屏幕的反光，里面映出自己模糊的脸，以及脸上那抹来不及收起的、复杂的动容。