下一章 上一章 目录 设置
9、先知 “先知者” ...
-
一支自动铅笔在纸条上小心地画着图。
修改了好几次，才画完内关穴的位置图示，旁边还标注了功效和按法。
那些解剖学的专业术语还是删了吧，生怕金玉那文盲看不懂。要是示意图都摆在这还看不懂……那我也没招了。
应该，差不多了吧？
木羽转着笔，轻咬着嘴唇。
她想起上次打算和金玉绝交时，她把之前画的宵崎奏（金玉喜欢的角色）给他。
那幅寒假时还被他夸赞好看的画，到那时却被他当面撕成两半，再进一步撕碎，揉成一团，扔进垃圾桶。
……再加一句。
“这张纸你如果直接撕掉也没关系，反正知识在我的脑子里，又不会消失……”
铅笔带着幽怨迅速抬起，又带着点傲娇轻轻放下。
笔尖沉下些许愤愤不平的文字，似乎也沉下了她的所有怨念。
月光如水，顺着窗棂缓缓流淌进窗台。晚风扰动了风铃的沉睡，风铃摇曳着，唱着泠泠的小夜曲。
她托着腮凝望着房间窗户外的夜幕。
她也说不清为什么要这么做。或许是因为“授人以鱼，不如授人以渔”？
她将纸条对折了一次，放在桌上。
随后像刚认识金玉时那样，双手合十，面朝月轮缓缓闭上眼。
“祝他平安地活过60岁。”
话音才落，一个年轻妇女的声音毫无征兆地在脑海深处响起，冷静、清晰，带着洞悉一切的怜悯：
“很可惜，他有可能活不过60岁了。他的寿命可能只有三四十岁之短……”
木羽的心猛地一沉。
这个熟悉的声音……
“为什么？”木羽急切地追问。
“专业和职业，还有生活方式的因素……”
“他不是说他以后要去当物理老师来着？被学生气的折寿了吗？哎……”
“其实倒不是因为这个……”年轻妇女的声音渐小，似乎是有什么话不能说。
“等等”，木羽像是突然想到了什么，“你该不会是……”
“是的。”
“我回来了。”
仿佛一道无声的惊雷贯穿全身，木羽僵在原地，巨大的震惊与失而复得的狂喜交织着席卷而来，让她几乎要叫出声来。
是你啊！……
那位从小住在我脑海里为我预知未来，却在高一高二突然消失了两年的“先知者”啊！
想当年，小学时我凭借你的力量，可以在考试开考前预估班上同学的成绩。有同学奉我为“算命先生”，甚至排队让我估分。
估分百次，无一猜错。
初中时你对我不时的提醒，让我能预知吉凶。
小到下棋前就预知这盘五子棋的输赢，甚至会输在倒数第几步。
但是无论如何努力规避风险，该输的棋局，总是会在你预判的那一刻输掉。
大到朋友会不会出事，身边哪些人会继续和我做高中同学。
我通过询问你这位“先知”，在刚看到朋友玩雪的照片时就意识到她会摔倒出事，提醒她注意安全，然而滑倒骨折的悲剧依然无可避免。
我通过询问你，在中考适应性考试前就知道我身边有朋友不能和我一起直升高中部。
尽管其中有人，按平时成绩应该稳上，却发挥失常落榜，仿佛是逃不过命运的诅咒。
甚至，更大的事。
那个看似普通的黄昏，观天象时，你严肃地告诉我，灾难就要来了。
而晚上就得知了消息，新冠病毒那天黄昏时传播到了我所在的城市。
……
这么说……按照经验来说，“先知”的预言很可能是真的了。
一股冰冷的酸楚漫过心脏。
竟然比我想象中的还要短吗……
书桌上的灯光在她合十的指尖凝成安静的河。
“那么——
我愿他此生尽兴，赤诚善良。”
木羽低下头，轻轻地祈愿。
脑海深处，“年轻妇女”静默地注视着这一切，如同殿堂上垂眸的神像，不言不语，却已聆听了所有悲欢。
“先知者”洞悉宿命的轨迹，却只是看着那渺小的祈愿，如何义无反顾地、撞向已知的结局。
第二天早读前，看到照常趴着桌子上补觉的金玉，木羽悄悄靠近，装作漫不经心地纸条塞到他手臂下面。
没有任何多余的停留，默默地转身就走。
早读下课，她看见金玉惊讶地把纸条给同桌看，然后郑重地把纸条对折、再对折，小心地放进书包的夹层里。
之后几天，虽说金玉嘴上没道过谢，他清澈了不少的眼神中还是流露出一丝感激。
有时木羽因为犯困，站到后面去听课时，还会看见坐在最后一排的金玉在上课期间伸出左手，掌心向上，右手掐着左手腕处的内关。
矛盾似乎缓和了不少呀。
他都没有在背地里骂我了。
当然，毕竟自从和烨翎她们对峙过后，班上的小团体就土崩瓦解了……
班级气氛还是好一点点了……
木羽释怀地微微一笑。
“其实小团体瓦解还有一个原因……”
“年轻妇女”缓缓开口，指引木羽看向黑板旁边的“高考倒计时”。
“这个天数摆在这儿，你觉得她们还有闲心天天聚在一起蛐蛐别人吗？”
“年轻妇女”说的一点也没错。
百日誓师的激昂，已经是二十多天前的回响。
成人礼上的欢笑声，学者穿着西服拽她汉服云肩的情景，也早已被时间封存在撕下的日历里。
往日的嘻嘻哈哈逐渐绝迹，取而代之的是笔尖与试卷摩擦发出的沙沙声，以及弥散在空中的，无言的焦虑。
伏案苦读的少年们，像一台台机器一般疯狂地、程序化地复习。
发卷、做题、收卷、讲评、改错；发卷、做题、收卷、讲评……
黑板旁的“高考倒计时”上，鲜红的天数在随着时间燃烧。
其上，白色的标语也冷峻地提醒着所有抬头确认天数的同学：
“提高一分，干掉千人。”
曾经空白的墙壁上，贴着由班主任提出的、由班长挥毫的标语：
“给自己一个完不成的目标，死磕到底！”
木羽深吸一口气。她明白，眼下最重要的任务，是迎接即将到来的二诊。
“唰——唰——”
笔尖在纸上不断地划动着。
她背负着“指标”的压力，在高三深不见底的学海中挣扎着向前游。
“叮铃铃——”
刺耳的铃声像一把刀，割开了教室里凝固的时间。
“考试结束，请考生立即停笔。
若有考生继续作答，监考员应及时制止并当众警告。若再次作答，则做违规处理。”
“请考生按答题卡在上、其下依次为试卷、草稿纸的顺序整理好放在桌上，坐待监考员验收同意后方可离开考场。”
二诊考完了？
木羽愣愣地坐在座位上，眼睁睁地看着自己那空了一大块的答题卡被收了上去。
晚自习对答案。
CABAD，DCCBA……
对，错，对，对，对，错，对，错，错，对……
三分，三分，三分，三分，两分，五分，四分，一分……加起来一共扣了……
木羽呼吸开始急促，她咬着嘴唇，颤颤巍巍地打下了一个分数。
怎么会这么低……
二诊刚考完晚自习最后一节课。
从一大堆打了分的考试卷和答题卡中，木羽晕晕乎乎地抬起头来，正压着的是刚考完的物理卷子。
眼前的一切，似乎蒙上了一层雾蒙蒙的纱，像是梦境……
我是谁？
这是哪里？
我要干什么？……
她低头看向手上的物理错题。
我什么时候学过光学啊？
这一切都不像真的。
学者正巧转过头，拿着他的试卷对着木羽叽里咕噜说着什么。但她听不清，也听不懂。
木羽只是盯着学者，盯着他问：
“你是谁？”
刹那间，学者脸上自嘲的笑容消失了。
他怔怔地望着木羽，眼睛瞪得很大，目光中难掩震惊和惊恐。
“你是高三学生，这里是301班，你的班级。他们是你的同学，这是学者，你的朋友……”
“年轻妇女”的声音冷静而清晰地响起，耐心地回答她醒来后的所有疑问。
“这种情况在精神病学中叫现实解体。”
第二天语文课上，坐第一排的木羽转过身在书包里翻找语文《三维设计》时，无意中看到学者似乎正鬼鬼祟祟地写着什么——一只手刻意地挡着什么东西，另一只手执笔在什么东西上写写划划。
坐第二排，在老师眼皮子底下还敢搞小动作，这人胆儿挺肥啊！……
“干啥呢你？”木羽左手按着书包，右手快速伸过去要抓他正在写的玩意。
学者一惊，下意识地抬手一挡，桌上那个小小的本子暴露无遗，纸上还有密密麻麻的黑字。
“哟西……堂堂语文课代表，不知道以身作则，语文课上都不好好听讲，搞小动作，啧啧啧……怎么，我看你高考语文是能考130了是吧？”木羽白了他一眼，阴阳怪气地提醒。
出乎意料的是，学者却没有生气，只是一言不发地把小本子收进了抽屉，并小声催促木羽赶紧转回去。
毕竟木羽坐第一排，比他更接近“老师眼皮子底下”，刚刚语文老师已经用眼神无声地提醒过他们两个了。
但是上着上着，她耳畔又传出窸窸窣窣的写字声，下笔很轻，听上去像在躲闪这什么。
语文老师在台上沉浸地分析这篇现代文阅读的文段，也没有叫同学们做题。
木羽叹了口气。
我就知道这家伙是“貌恭而不心服”。
她毫不犹豫地转过身去，伸手就是一抓——
“写啥呢，拿来吧你！”
可惜没有抓到那个小本子，只抓到了学者挡着小本子的左手。
他被这猝不及防的检查吓了一跳，右手偷偷摸摸地将小本子移送到了《三维设计》下面。随后坐端，眼睛看向黑板，看上去开始认真听课了。
希望是真的在认真上课吧。
木羽狐疑地转回去了。
语文课下课，木羽正在抄摘抄，突然感觉有人戳了戳自己。她抬头一看，学者正弯着腰站着她旁边，对着她神经兮兮地耳语：“你猜我在写什么？”
“什么嘛。”木羽有些不耐烦地瞥了他一眼。
“嘻嘻。”
学者的眼睛眯成了弯弯的两条弧线，停顿了一两秒，压低声音道：
“我写的你……”
“砰！”木羽一拍桌子，“噌”地站起来，指着学者大叫：
“火化！马上把你那破小本子拿去火化！”
旁边的同学纷纷向她惊愕的目光。
几米开外的金玉刚刚还在和林风纠缠，听到动静也停下来望向那边吃瓜。
“听到没有！”
“不许写这种玩意！给老子拿去烧了！”
周围的同学似乎是被木羽炸毛的样子吓到了，没人敢说话。教室里短暂地寂静了几秒。
学者脸上却还有些许贱贱的笑容，视作宝物一般抱着他那个小小的小本子，站着教室门口小声地反驳：
“不要。”
“嗨呀你这人可真是……”木羽站在座位上跺着脚，但除了生闷气也束手无策。
脑子里却突然响起“年轻妇女”的轻笑：“其实学者他……”
“他怎么？”木羽没好气地问。
“嗯……”那个声音似乎在憋笑，“你以后会知道的。”
“我看你也是，每次话又不说完，你什么意思……”木羽更加烦躁了。
“年轻妇女”没再说话，悄悄地消失在脑海中。
