《学院路青春疼痛文学》孔酉

3、小尚同学的混凝土迷宫大冒险（其一） 小尚视角的

　　叙述究竟如何变成了第三人称视角他还没有头绪，但可以肯定的是，这意味着正有不少只眼睛在盯着他的举动。
　　他下一步想做什么呢？依稀能记得他被叫做“小尚”，调侃一点的方式“尚”后面会跟一个“爷”，但他既不姓尚也不名尚，不过乐意有一个假名，有一个假名就好似有一个新身份，过去至今的现实仿佛就能被替换了。
　　现在他就是从八向声的尚。职业，用西方的说法，叫吟游诗人，东方点的说法则叫乐师，以乐音杀人于无形。如何得知？他看自己的手：十指修长，但实在够不着审美的槛儿。
　　先是左边的，指甲留得很短，指尖因为练琴磨出来一层厚茧，但自己有啃指甲的毛病，总爱连带着死皮一起撕下来，现在是皮肉包着指甲，且离皮开肉绽仅一步之遥，能感觉到毛细血管随着心跳收缩。
　　再是右边的，同样指甲很短，茧子没那么夸张，拇指内侧又是坏毛病留下的痕迹，已经结痂了，他很有感受到把血痂扯开的被怂恿。
　　显然，这没有十年往上的功力是做不到的。造成他的手如此状态的原因：练琴只占一小部分，大部分还是自己的坏毛病，因为它能让他感受到一种诡异又难得的安宁。

　　接下来他要做什么？首先不再看手，而是去了卫生间洗手，客厅在对他尖叫：磨叽死了，一天天的不知道脑袋瓜子里在想什么，话就那么金贵，问什么都一声不吭，伺候半天没人搭理，它就是贱，打早上睁开眼睛就没一件事让它称心。
　　这是在催促他去吃早饭。尖叫声属于他的外祖母，母亲的母亲，目前是他唯一监护人，也是老师。
　　这位常歇斯底里（非贬义）的妇人比实际年龄看起来年轻挺拔得多，很难不去想象其年轻时期的丰姿绰约，脾气则不用想象。他把自己老师的歇斯底里一部分归因于自己父母疏于陪伴，没有尽孝，另一部分归因于自己的平庸。
　　当时怎么稀里糊涂就点头说“我要学琴”呢？每次他稍微流露出痛苦的神色时，马上就有一句：“当初不是你自己选择的吗？”砸过来，意味着没有余地。
　　他想过：那时候自己才是幼儿，这种尊重算数吗？也想过：余地本来应该就是有的，是被老师的自私吞了。最后还是会想：这是我自己选的，想找余地恐怕就要从庸材彻底变成朽木。

　　突然有一天，他从琴中听出一声利剑出鞘来，可谓震聋发聩，于是每当练琴就会想着杀人。从此老师神色中的称意多了一些，他对她也增添了一些怜悯之类的感情：走火入魔的师父教出来走火入魔的徒弟，实在可悲。

　　是否还有出路？让他扪心自问，也不是从来没有神往过这样的场景：坐在舞台中央，聚光灯只打在自己身上，随着弓和弦的编织后来观众、话筒、舞台、幕布音响音箱聚光灯一切都隐没在永恒的勃拉姆斯或者圣桑里，仿佛世上只剩下自己。
　　这样的白日梦依旧来自老师，是她描述理想中的“境界”“艺术”及“大师级别”，对他而言是勃拉姆斯还是圣桑并不重要，诱人的只有“世上只剩下一人”，到不了那般境界，杀到世上只剩自己一人便是了。

　　这时他要做什么？穿靴戴帽背上琴，走江湖去也。