《嘲讽声中，校草把我名字刻进了青春》十四璃

2、学神你好

　　就在这时，教室门口的光线被一道颀长的身影短暂地遮挡了一下。原本还有些细碎交谈声的教室瞬间安静了大半，无数道目光“唰”地聚焦过去。
　　空气里弥漫开一种无声的、紧绷的期待。
　　——是他。
　　居毅一手随意地拎着一个黑色书包，另一只手插在校服裤兜里，步履从容地走了进来。他脸上没什么表情，依旧是那副清冷疏离的模样，金丝眼镜后的目光平静地扫过教室，似乎在确认自己的位置。
　　阳光从走廊的窗户斜射进来，在他轮廓分明的侧脸上投下明暗交错的光影，下颌线条干净利落：“老师好。”
　　周老师推了推眼镜，似乎十分满意：“嗯，居毅同学，你坐在第三排第五排。”
　　“好，谢谢老师。”他没有在意那些聚焦在自己身上的目光，径直朝着教室后方走来。
　　随着他的走近，我感觉自己周围的空气都变得稀薄了。后背的肌肉绷得更紧了，我下意识地挺直了脊梁，垂着眼，死死盯着摊在桌面上崭新数学书的扉页，那上面“数学”两个大字仿佛在眼前旋转跳跃。
　　脚步声沉稳地由远及近，每一步都像踩在我的心跳节拍上。
　　他走过了我的左手边，校服布料摩擦带起细微的气流，拂过我裸露的小臂，激起一阵战栗。一股极淡的、像是混合了阳光晒过的棉布和某种清冽植物的气息，若有似无地飘了过来。
　　然后，身后的椅子被轻轻拉开，发出轻微的“吱呀”声。书包放在地上的闷响。他坐了下来。
　　那一瞬间，一种极其真实的、带着体温和重量的“存在感”，笼罩了我。不再是公告栏上遥不可及的名字，不再是主席台上光芒万丈的剪影。他就是我后座那个触手可及、呼吸相闻的真实存在。
　　我甚至能感觉到他坐下时带动的气流，能隐约听到他调整坐姿时衣料的窸窣。之前那种不真实感消失了，取而代之的是一种紧张，沉甸甸地落在我的后背上，将我的所有感官都紧紧系在了身后那个座位上。
　　下课铃声终于刺破了周老师最后一句公式推导的尾音，教室里瞬间活泛起来，桌椅摩擦地面的声音、收拾书本的声音、迫不及待的交谈声汇成一片嘈杂的声浪。
　　我的脊背绷得像一张拉满的弓。
　　——机会来了。
　　这个念头在脑海里疯狂叫嚣，盖过了所有嘈杂。
　　整整一节课，身后那个存在感吸引着我所有的神经末梢。我能清晰地听到他翻动书页时纸张摩擦的细微声响，偶尔笔尖划过演算纸的沙沙声，甚至是他调整坐姿时校服布料轻微的窸窣声……
　　每一个微小的动静都像投入我心湖的石子，激起一圈圈混乱的涟漪。
　　——不能再等了。
　　再等下去，这点可怜的勇气就要消耗殆尽了。
　　我深吸一口气，猛地转身，动作快得甚至带起了一小股风。
　　脸上努力挤出一个自认为最自然、最云淡风轻的笑容，目光却带着点慌乱的试探，撞向他。
　　他正低头整理着桌面上的数学练习册和文具盒，动作不疾不徐。
　　我的突然动作似乎让他顿了一下。他抬起头。
　　视线猝不及防地在半空中交汇。
　　时间仿佛被按下了暂停键。
　　午后的阳光斜斜地穿过明亮的玻璃窗，毫无保留地倾泻在他身上，给他柔和的侧脸轮廓镀上了一层浅金色的光晕。
　　镜片后的那双眼睛终于清晰地映入我的眼帘，像水底沉着温润的琥珀。那目光里没有任何被打扰的不悦，也没有丝毫对陌生人的好奇热络，只有一片近乎透明的平静。
　　像月亮的清辉，又像深秋清晨凝结在松针尖端的寒露，澄澈、疏离。
　　我预先在大脑里排练了无数遍、自以为流畅自然的开场白，瞬间消失得无影无踪。嘴唇微张，发不出任何音节。脸上努力维持的笑容僵在那里，像个滑稽的面具。
　　我的心跳声大得我疑心整个教室都能听见。
　　就在我以为自己会像个傻瓜一样石化在他面前时，一个微弱的声音终于冲破了喉咙的封锁，细弱地飘了出来：
　　“学神你好，我是邬雨薇，请多多关照。”
　　话一出口，我恨不能立刻咬掉自己的舌头。
　　——“学神”？这是什么愚蠢又谄媚的称呼？听起来简直像个拙劣的追星族！
　　脸颊上的热度“轰”地一下爆开，一路烧到了耳根和脖颈。
　　完了，第一印象彻底完蛋了。我绝望地垂下眼睫，不敢再看他的表情，目光死死盯住他桌面上摊开的那本数学练习册，扉页上，他的名字“居毅”两个字写得遒劲有力，扎得我眼睛发酸。
　　一秒。
　　两秒。
　　空气凝固得让人窒息。
　　然后，一个单音节，清清泠泠地落了下来，像一颗晶莹的冰珠，坠入滚烫的熔岩：
　　“好。”
　　没有多余的一个字。甚至连声调都没有一丝起伏。干净利落，戛然而止。
　　我猛地抬起头，对上他刚刚移开的视线。他的目光已经重新落回自己的书本上，仿佛刚才那短暂的交汇从未发生。
　　那一个“好”字，带着他声线特有的清冽质感，余音似乎还在我的耳边萦绕，像夏天冰镇柠檬红茶里漂浮的那些细碎的冰块，相互碰撞着，发出叮叮咚咚的脆响，激起一片冰凉又刺的涟漪。
　　——糟糕，彻底沦陷。
　　这个念头如此清晰地浮现出来，我几乎是狼狈地地转回身，动作幅度大得带歪了椅子，发出“嘎吱”一声刺耳的噪音。
　　我慌忙扶正，抚住横冲直撞的心脏。
　　——完了。邬雨薇，你完了。
　　我趴在摊开的数学课本上，冰凉的纸页贴着滚烫的脸颊，徒劳地试图降温。

　　巨大的幸运很快显露出它狰狞的“獠牙”。
　　坐在这位万众瞩目的学神正前方，其痛苦程度与我最初的狂喜形成了惨烈的对比。
　　想看帅哥？除非你拥有能180度扭转的猫头鹰脖子，或者……豁出去直接转身。
　　转身？这个念头光是想想就让我头皮发麻。
　　一次正式的、带着社交礼仪性质的打招呼，已经耗尽了我毕生积攒的勇气，并成功让我在学神面前留下了一个“称呼怪异且表情僵硬”的糟糕印象。
　　再来一次？那无异于在众目睽睽之下表演原地自爆。
　　林小满对此的评价精准而毒舌：“薇薇啊，你现在就像守着金矿的乞丐，只能听个响儿，连渣都看不见，惨、太惨了。”
　　于是，我的日常行为开始围绕着“如何合理、自然、不露痕迹地窥探后座”这一核心命题展开，其难度系数不亚于破解一道奥林匹克数学题。

　　“传一下作业，往后传！”课代表的声音如同天籁。
　　我立刻像接到了最高指令，精神高度集中，接过前排递来的厚厚一摞练习册，屏住呼吸，以教科书般标准的姿势，上身挺直，头颅保持端正，跟随着握着练习册的右手臂以一种极其克制、极其缓慢的速度向后递去。
　　眼角的余光，像最精密的雷达，在手臂移动的短短零点几秒内，以极限速度扫向后方！
　　目标锁定：握着黑色签字笔的手指，骨节分明，干净修长；低垂的眼睫；挺直的鼻梁，以及那副标志性的、反射着冷光的金丝眼镜边框……
　　画面清晰度大约等同于高度近视患者摘掉眼镜后的世界，模糊却致命地吸引人。
　　指尖触碰到他伸过来的手，温热的、干燥的。像被细小的电流击中，我猛地一颤，手臂像装了弹簧般“嗖”地缩回，练习册脱手落在他桌上发出“啪”的一声轻响。
　　我立刻正襟危坐，目不斜视地盯着黑板，仿佛刚才那个动作僵硬、行为鬼祟的人压根不是我。
　　有时——
　　“薇薇，借下你的涂改带！”林小满的求救声从斜前方传来。
　　——救星啊！好人！
　　我如蒙大赦，抓起桌上的涂改带，身体以一个极其夸张的大幅度扭转，手臂长长地伸向林小满的方向。
　　这个角度妙极了！我的视线可以毫无阻碍地、正大光明地越过林小满的肩膀，投向后方！
　　他正低头演算着什么，笔尖流畅地在纸上移动，侧脸线条专注而沉静。阳光恰好落在他微抿的唇角，那弧度……像初春刚刚舒展开的薄荷叶，带着清冽的凉意。
　　我贪婪地看了足足有两三秒，直到林小满疑惑地推了推我的手臂：“喂！涂改带！你发什么呆呢？眼神直勾勾的……”
　　“啊？哦！给你！”我如梦初醒，慌忙把涂改带塞给她，再次以迅雷不及掩耳之势扭回身。
　　脸颊发烫，心里默念：两秒！赚到了！

　　更多的时候，需要自导自演。
　　笔，成了我忠实的道具伙伴。
　　“哎呀！”我故意让手中的签字笔从指间滑落，它精准地掉在椅子腿旁边，靠近他桌脚的位置。
　　——完美！
　　我立刻弯腰去捡，低头的瞬间，视野被限制在膝盖以下。
　　我看到了他穿着干净白色运动鞋的脚，鞋带系得一丝不苟。然后，是深蓝色的校服裤管，熨烫得笔挺。再往上……角度不够了！只能看到他垂在身侧、自然搭在膝盖上的手。
　　我磨磨蹭蹭地摸索着地上的笔，调整好完美起身的角度，以期待瞄上那么一眼。

　　最惊险的一次，发生在物理课。
　　老师在讲台上唾沫横飞地讲解着牛顿定律，我习惯性地转着笔，思考着一个刚讲过的公式。指尖一滑，那支黑色的中性笔像一条泥鳅，“啪嗒”一声，脱离掌控，骨碌碌地滚过我的桌沿，然后以一个极其刁钻的角度，直直滚向后方，不偏不倚，正好停在了居毅的左脚边！
　　我的呼吸瞬间停滞。全班都在安静听讲，只有老师的声音在回荡。
　　现在去捡？动作太大，必然吸引可怕的物理老师的目光！
　　不去捡？下课他肯定会发现……万一他捡起来还给我，那岂不是做贼心虚？
　　短短几秒，脑海里天人交战，上演了无数个尴尬的剧本。
　　最终，对“意外接触”的隐秘渴望，压倒了对社死的恐惧。我深吸一口气，动作极其缓慢地、一点点地侧过身，然后弯下腰，手臂尽量伸长，指尖颤抖着，目标明确地探向那只躺在深蓝色裤脚边的黑色中性笔。
　　——指尖距离目标还有几厘米。
　　我屏住呼吸，用力控制着身体的平衡和动作的轻缓。
　　眼角的余光却不受控制地向上瞟去——
　　他并没有在看我。他的视线似乎落在摊开的物理书上，专注地听着课。
　　然而，就在我的指尖即将碰到笔杆的刹那，他那只骨节分明的左手突然放到了膝盖上，食指极其轻微地、几乎难以察觉地，向上抬了一下，指尖在空中划过一道微小的弧线，然后轻轻落回膝盖，指尖恰好指向了我那支“肇事”的笔。
　　这个细微的动作快如闪电，自然得像是无意识的肌肉跳动。却像一道无声的惊雷，猝然在我头顶炸响！
　　——他……他发现了？！
　　——他不仅发现了我的笔滚过去，甚至还精准地知道我正试图捡它？！
　　这个认知让我瞬间尴尬地僵在原地，伸出去的手指凝固在距离笔杆一厘米的空气中，血液似乎都停止了流动。脸颊烫得能煎鸡蛋，耳朵里嗡嗡作响，连讲台上老师的声音都变得模糊不清。
　　就在我僵持着，进退维谷，恨不得当场挖个洞把自己埋了的时候，一件完全出乎意料的事情发生了。
　　也许是这个动作，让他的手不经意间碰到了他放在桌沿、半塞在抽屉里的书包带。
　　“啪嗒。”
　　一声轻微的、书本落地的声响，在相对安静的教室里显得格外清晰。
　　那本深棕色封面的硬皮笔记本，从他桌沿滑落出来，掉在了他左脚边——距离我的黑色中性笔，仅有几寸之遥。笔记本摊开着，书页朝上，落在了教室光洁的地板上。
　　我的目光,被这突如其来的变故牢牢吸引。摊开的笔记本内页，就那么猝不及防地、毫无遮挡地闯入了我的视线。
　　不是物理公式，也不是数学推导。
　　那摊开的一页上，画满了各种潦草的线条和几何图形，像是在思考问题时的随手涂鸦。线条凌乱却带着一种随性的张力。
　　然而，吸引我全部注意力的，是在那些抽象图形和线条的间隙里，在页面的右下角空白处，用一种我极其熟悉的、遒劲有力、属于居毅本人的笔迹，画着一个非常非常小的、简笔的卡通形象。
　　那是一个圆圆的脑袋，头上翘着几根呆毛，眼睛是两个小圆点，嘴巴是一条微微上扬的短线，脸颊上还点了两个小点。形象极其简单、抽象，甚至有些笨拙，完全不像他平时严谨的画风。
　　这形象本身没什么特别，任何一个学生都可能随手画着玩。
　　但是！
　　在这个卡通小人旁边，同样用他那遒劲有力的字迹，标注着一个极其微小的、几乎难以察觉的单词：
　　【Cute】
　　他……他在涂鸦？还在涂鸦旁边写了“可爱”？
　　那个圆脑袋、呆毛、点状眼睛和脸颊红点……那个形象……
　　一个荒谬却又无比清晰的念头，带着惊雷般的威力，猝不及防地劈进我的脑海：那个简笔小人……画的……不会是我吧？
　　指尖还僵在距离笔杆一厘米的空中，离那本摊开的笔记本近在咫尺。
　　这个联想并非空穴来风：我有张圆脸（肉乎乎的），开学剪的超短发总是有几缕不听话地翘起来（呆毛？），还有小满总是喜欢捏着我的脸说我长得好Q，像简笔画小人？
　　难道……在他思考问题走神或卡壳的间隙，这个“甚至可能有点呆呆的”前桌形象，曾短暂地溜进过他的脑海，然后被他无意识地、极其抽象地捕捉下来，随手画在了草稿本上，并标注上了“cute”？
　　因为这发生在他最私密的、用于思考的草稿空间里！这绝不可能是刻意的，更像是一种下意识行为！
　　这种无意识的“记录”，比任何有意识的关注，都更显得……微妙而真实。
　　慌乱中，我甚至顾不上那支掉落的笔，像只受惊的兔子，猛地直起身坐好，动作大得带翻了桌上的铅笔盒，哗啦一声响。
　　“邬雨薇？怎么了？”物理老师的声音终于穿透迷雾，带着被打断的不悦。
　　“没……没什么！对不起老师！”我慌忙低头扶正铅笔盒，根本不敢回头看一眼身后的人是什么表情。后颈的皮肤仿佛能感受到他投来的、带着探究的视线。