《出走人生》叶知寒

25、第25章

　　槐阳中学附属小学。
　　方玲上完一个班怀着忐忑的心情走出教室，站在教室后面听课的四人也跟着走出教室。
　　五人在教师走廊上汇合以后，高振飞面带微笑说：“效果还可以啊。”
　　听到高振飞这么说，见其他人脸上似乎也没有愁云，方玲忐忑的心一下子松了下来，脸上挤出一丝苦笑。
　　“效果虽然可以，但要想冲到最前面去还需要努力。走吧，我们去教师休息室，那边安静一些。”高振飞往前指了指。
　　在高振飞的带领下，几个人来到环境装修得犹如星巴克一般的教师休息室。
　　比起方玲所在的那所城郊学校，槐阳中学附属小学是名校，无论是办学条件、师资力量、学生生源还是所处位置，条件好太多。
　　高振飞借的班是比较好的班，学生思维活跃，眼界开阔，上课的时候，虽然整体非常流畅，方玲面对有些学生竟然显得有些吃力。
　　五个人找了个圆形茶几，围坐在茶几边讨论起来。
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　　坐定之后，方玲先进行自我剖析。
　　“首先，这应该是我上过的最流畅的一堂课了。这边的学生太厉害了，主动性、积极性比我这个老师还活跃，原本是我提问，结果变成他们提问了。这是我没想到的。第二，环节还需要再打磨，特别是针对《题西林壁》的诗人情感和蕴含哲理部分，我觉得太啰嗦。我是这么想的，因为只有二十分钟，如果不讲清楚苏轼的年代、背景，就无法说清楚这首诗的来龙去脉。但讲太多了，又偏离主题了。第三呢，我觉得还是要紧扣本首诗的主题，全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。这个主题是我用来点题的，不过，好像我最后结束的时候，还有点慌乱。”
　　方玲说完以后，看着他们几个。
　　高振飞说：“师生互动是一堂课良好的基础，如果一堂课，只是教师思考，学生梦游，这堂课就是失败的。如果一堂课，教师能够引导，学生能够提问，甚至在课本基础上能够问出超越课本的问题，那就说明学生思考在往深处走了。这就要看教师对学生的引导能力，对问题的把握能力和对课堂的驾驭能力，这是你要思考的。”
　　叶向晴说：“其他的，我没什么好说的。我只说一点，你的说课和微格课一定要相互印证，相互呼应。不能说，你说课是一套内容，上课又是另一套内容。说课和上课应该是一个整体、相互关联的。这是很重要的。因为评委在评价的时候，是评价的整体，而不是评价的个体。”
　　方玲一边听，一边在笔记本上记，不仅把他们说的要点记下来了，还将有些重点进行了勾画。
　　等到高振飞和叶向晴说完之后，几个人看向许佳童。
　　许佳童脸面一红，嗯嗯了两声，不知道该说什么。她心中焦急，心头不断的打鼓，我该说些什么呢？我觉得方玲上得挺好的，难不成给她挑刺？
　　“小童，你谈点自己感想吧。”叶向晴柔声道，用温和的语气鼓励她。
　　许佳童点点头，“方老师这堂课上得很好，我也从中学习了怎么上课。我没上过课，还有很多需要学习的地方。在看问题方面，我确实看不出问题，但给了我很多上课的启示，让我逐渐明晰了一个方向，看到了自己的发展路径。”
　　等到许佳童说完之后，众人的目光全都看向周望。
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　　这次课后讨论，周望全程都没有玩手机，而是坐在座位上仔细的听每一个人的发言。
　　虽然他沉默的听着发言，但却在思考每一个人的思路。工作这么多年，他产生了一个习惯，从别人的言语中体会思维和思路，并从中找到方式方法，不断的激发他们前进。
　　听完了几个人的发言之后，他问方玲：“除了刚才他们说的这些，你觉得还有没有更改进的？”
　　方玲想了想，“好像还有，我觉得……”
　　周望伸出手，轻轻敲了敲圆形玻璃茶几。茶几上发出“蹦蹦”的声音，打断了方玲的话。
　　“你不用说，你写下来。每一个要改进的地方，都写成一句话。只针对你的要改进的地方，要点式就可以了，一句话就行了，不用进行分析。”
　　方玲点点头，伏在茶几上开始写了起来。
　　所有人都看着方玲在笔记本上写自己这堂课需要改进的地方，连周望也静静等着，没有一个人玩手机。
　　写了约莫二十分钟，方玲写了慢慢一页纸，一共有三十多个需要改进的要点。
　　“望头，写好了。”
　　周望伸手拿过方玲手上的笔记本，仔仔细细的看了看，然后又递给方玲。
　　“你觉得哪些是能够立即纠正的，哪些是需要一定时间才纠正的，把立即能够纠正的勾出来。”
　　方玲又继续把自己觉得能够立即纠正的勾出来，然后又递给周望。
　　这次，周望并没有接笔记本，而是说：“把它们划掉。”
　　方玲把这些要点划掉之后，还剩下十几条。
　　“高老师，下堂课是什么时候？”
　　高振飞愣了一下，“还要在上一次吗？”
　　周望笑了笑，“可能还要再上两次。”
　　高振飞站起身来，“好的，那我再去借两个班。”边说他边走出了休息室。
　　叶向晴抬手看了看表，已经下午三点半了。时间这么紧了，还要上两次，不知道来不来得及。
　　周望似乎看穿了叶向晴的心思，微笑着对叶向晴说：“当家的，你放心，来得及。”
　　叶向晴脸面一红，没想到周望竟然能够凭借自己的动作，看穿自己的心思，一时之间不知道该说什么，只能颇有些尴尬的点点头。
　　许佳童疑惑的问道：“什么来得及？”
　　周望嘿嘿一笑，“吃完饭来得及。”
　　“切，这么早你就想到吃晚饭了，你中午像个恶鬼一样，吃了那么多。”
　　“你中午比我吃的更多。小姑娘吃那么多小心长胖，长胖了嫁不出去。”
　　“要你管！”
　　“我也不想管，我是替你未来老公担心。”
　　“油腻！你还是先担心你自己吧。”
　　“我吃得好睡得好，饱一顿饿一顿的……”
　　正说话的时候，高振飞回来了，“行了，我借了另一个班，他们这堂课本来应该上体育课，但体育老师生病了，现在就可以上课。”
　　“哈哈哈，体育老师生病了，是不是真的？”许佳童笑道。
　　高振飞认真道：“应该是真的吧。不然也不会借班给我们。”
　　叶向晴写完东西以后，把笔记本合上，站起身来，“走吧，先去上课。”
　　几个人在高振飞的带领下，向那间教室快步走去。
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　　这堂课上下来效果比预想中要好。
　　在教师休息室总结的时候，许佳童称赞方玲上得越来越好了。
　　方玲说：“我一直在思考望头刚才所说的话，在心里不断的进行总结复盘。而且，刚才那些条款里面，我自己又删除了一下，然后保留了我持续要整改的条款之后，在上课的时候，有些错误我自己就能够避免了。”
　　“真是太好了！”
　　叶向晴看到方玲的变化，转头看了看坐在沙发上的周望，不禁对他产生钦佩之心。要知道前一天方玲还在为上不好课而纠结，上午还想着要放弃的人。
　　“望头，是不是要还要上一次课？”方玲对自己的变化也感到兴奋，于是问周望。
　　周望保持沉默，脸上只是带着微笑，并不回答。
　　许佳童见周望不说话，“喂，问你话呢？是不是还要再上一次，这样高老师才好去借班，不然时间来不及了。再等一下就放学了，学生都没了还上什么课？”
　　周望依旧不说话，甚至闭上了眼睛，似乎是在思考问题。
　　许佳童见周望不理会自己，气一下子就窜上来了。
　　正要发作的时候，叶向晴伸手拉了拉许佳童，“他可能在想问题，我们先等一等吧。”
　　“晴姐，你看看时间，快要五点了，再等一下就没时间了。”
　　叶向晴也不知道周望在想什么，她转头看了看高振飞，示意他问一问。
　　高振飞摊开手，耸了耸肩膀，做了个他问了也是白问的表情。
　　几个人安静下来，等待着周望思考完毕。
　　约莫过了半个小时，差不多到五点半的时候，周望缓缓睁开眼，犹如世外高人一般对高振飞说，“你去看看放学情况，学生都走了没有？”
　　许佳童急切道：“四点半左右就开始陆续放学了。”
　　高振飞起身朝外走到教师休息室外面，不一会儿才折返回来。
　　“已经在放学了。”
　　“那再等半个小时。”
　　“好的。”
　　许佳童问道：“半个小时后，同学们都走光了，这还这么上课？”
　　“同学们都走光了，我们就换种方式上课啊。”周望学着许佳童的语气说。
　　“换什么方式上课？”
　　“换你当同学上课！”
　　“啊，什么意思？”
　　“以你混社会的浅薄阅历，我很难跟你解释。你就跟着我们玩就是了。不要再问了，再问我头痛。”
　　周望朝方玲招了招手，“把刚才那张纸你写的改错要点拿出来。”
　　方玲坐在远处一直在修改自己的讲课稿，一直在优化自己的思路，听周望喊自己，立即从包里把那张纸拿出来，递给周望。
　　周望坐在沙发上，拿着那张纸仔仔细细的看了半天，随即又递给方玲。
　　“把这些要点整理一下，只写三点你觉得怎么改也改不了的错误。”
　　“三点吗？”
　　“是的。”
　　方玲拿过那张纸以后，坐在沙发上思考了半天，这才慢慢写了起来。
　　写完之后，她又交给周望。周望看了之后，返还给她。
　　“你觉得是这三点吗？还有没有可以改进的？”
　　“我觉得还有。”
　　“那就再改进一下。”
　　方玲拿过来，又再纸上调整了几下，然后重新递给周望。
　　周望这次并没有接，“你觉得还有可以改进的地方吗？”
　　“暂时没有了。”
　　“那就调整一下，把这些你要改进的缺点，转化成你必须改进的策略。”
　　“策略？”
　　“是的，这些缺点或者错误，你准备用什么办法改进？一个错误一个策略，必须是实用的，有效的。虚头八脑的就不要写了，只写改进策略。”
　　“好的！”
　　方玲又继续思考，继续写。她一边写一边改，三句话写了约莫接近一个小时。
　　周望看了之后，将那张纸还给方玲，“好，你记着这三点，千万不要忘记了。”
　　方玲点点头。
　　“小飞，去看看学生们都走完了没？”
　　高振飞立即走出去，不一会儿又回来了，“都走完了。”
　　“走吧，我们进行全流程试讲。”
　　许佳童问：“什么全流程试讲？”
　　高振飞补充道：“就是按照明天赛课的方式，按照流程进行说课加上课。”
　　“就是模拟实战嘛。”
　　“也可以这么说。”
　　“学生都走了，对着空气讲吗？”许佳童说。
　　周望嘿嘿一笑，“这次换我们来当方老师学生了，顺便当个评委。”
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　　比赛场地。
　　这次比赛地点在区教科院附属小学。
　　方玲、叶向晴、许佳童到达场地的时候，各学校参赛的老师已经在场地上了。
　　每个人都好像精心准备一样，都穿着得体，精神十足。
　　方玲特意穿了一身套装，从车上下来之后，显得很是干练。
　　站在学校门口，她握紧拳头，不住的给自己打气。
　　“没问题的，昨天已经梳理得很好了。”
　　叶向晴见方玲有些紧张，伸手拍了拍她的后背，不住的安慰她。
　　方玲转过头来，苦笑一声，“叶总，不管怎么安慰自己，我还是很紧张。昨天晚上，紧张得没睡着。”
　　“毕竟这是你第一次参加这么重要的比赛。其实你不要把它当成比赛，当成一次体验一次练习就好了。你先不要想着结果，先解决过程吧。”
　　“嗯，我也是这么想的。”
　　“你看，今天天气这么好，天这么蓝，阳光这么灿烂，一定是个美丽的日子。这么美丽的日子，一定会过去的。在这个过程中，你也会结束你的比赛。所以，结果是掌握在别人手上的，但过程属于自己，体验属于自己，你要相信自己没问题。”
　　方玲点点头，“叶总，童童，谢谢你们的帮助。”话到嘴边，方玲喉头有些哽咽。
　　“你快进去吧，可能要开始了。”
　　“好的。你们回去吧，我比赛完了去找你们。”
　　“我先去办点事情。你比赛完毕之后给我发微信，我再过来。”
　　方玲点点头，“好的。”
　　许佳童扬起手来，不住地挥动拳头，“加油加油加油！”
　　方玲向她们摆摆手，转身走到校门口。在跨进校门口之前，她闭上眼睛，深深的呼了一口气，睁开眼睛，在暗自鼓劲的同时，迈出了踏入比赛场地的第一步。
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　　“晴姐，我们在这里等吗？”望着方玲的背影，许佳童问道。
　　“不用，我先回公司一趟，去梳理一些事情。”
　　“梳理什么事情？昨天晚上我看你在笔记上写着什么，似乎有什么想法。”
　　叶向晴笑了笑，“梳理哪些是能够立即纠正的，哪些是需要一定时间才纠正的问题。”
　　许佳童惊讶的看着想叶向晴，“晴姐，这不是周望教方玲的方式吗？你一下子就学到啦。”
　　“小童，我这个叫做拿来主义，拿来再研究。”
　　许佳童不由得对叶向晴产生敬佩之情，昨天她只顾着怼周望来着，根本没想过把周望教方玲的方法拿过来。
　　“看来我们确实没有找错人。后面，我决定紧紧跟着周望，跟他好好地学习，看能不能学到一些东西。我想的是，跟着周望学习，不仅扭转自己公司的状况，也顺便扭转人生的境地。”
　　许佳童见叶向晴变得十分坚定和坚决，心中不由得生出一股上进之气，“那我也跟着去学习吧。这人虽然看着不靠谱，但还是有些本事的。我也跟着他好好学习，磨练磨练我自己的心性。”
　　“小童，你这么想就对了，学无止境，本事学到了是自己的，不管跟谁学。我们都加油。”
　　“晴姐，你才是我要学习的人，他只是我的学习的工具。”
　　“哈哈哈，太残酷了！”
　　两人说说笑笑的上了车，驱车往公司而去。