下一章 上一章 目录 设置
5、泌尿系统 ...
-
组成:肾脏、输尿管、膀胱、尿道
(从肾中出来，经过输尿管排往膀胱，然后从尿道排出……吗？)
功能:
①:排出体内代谢废物。
②:调节机体水盐平衡(有进有出，才是循环嘛。什么东西多了都不好。)。
③:维持人体内环境稳定。(感觉这一点是对上面两点的一个总结。)
——————
1:肾脏
形状:成对的颤抖状器官
位置:脊柱两侧，紧贴腹后壁
★:肾内侧凹陷处叫肾门，血管、输尿管、淋巴管(三条管道）由肾门出入肾脏。
★:肾内有一个漏斗状的空腔——肾盂(同于）。
功能:形成尿液。(就是形成尿液的）
2:输尿管
位置:上接肾盂，下连膀胱。
形状:一对细长的肌性管道(好多管都是肌性管道，还有的器官壁也是肌性的)。
功能:输送尿液。
3:膀胱
位置:盆腔内。
性状:囊状(突然想起一个相声演员的代表句子:脸大像个囊。)肌性管道(又是肌性管道)。
功能:暂时储存尿液。
(肾脏:工厂
输尿管:从工厂运输到各个快递站
膀胱:快递站
尿道:快递运货车)
4:尿道——膀胱通往体外的管道，起自膀胱的尿道内口，止于尿道外口。
功能:排出尿液。
——————
学前儿童泌尿系统的特点:
1:学前儿童的肾脏的大小:
＞成人，以后逐渐长至成人水平。
位置:出生后，位置较低，随着躯体长高，肾脏位置逐渐升高，最后到达腰部。(电梯！！！确信jpg.)
2:学前儿童肾脏的储备能力差(憋不了太多)，学前儿童年龄越小，肾小管越短，肾小管越短，其吸收能力和排泄功能越差。
★:在喂养不当(投喂人类幼崽不当）、疾病(人类幼崽生病了）、应急状态(机体自我保护？)时，容易出现:水肿、脱水、尿毒症等疾病。(尿毒症我不太了解，但是好像有个网红，叫小仙，就是得了这个病所以身上长了很多红点点，然后治疗起来很麻烦，也需要很多钱。我不太记得有什么具体症状了，不过生病了肯定是很痛苦的。)
3:学前儿童的输尿管
①:宽度＞成人
②:管壁肌肉和弹力组织发育不全(这个我们已经很熟悉了)，紧张度较低。
弯曲度较大。(福福必须再说一句，知识点本来都是很长的话，标点符号也不是完全像福福这样标的，做这些都是为了让我更好的理解。所以如果有发现标点符号错误导致意义错误的宝子们可以在评论区里说一声，我会改的。但是无伤大雅的就不会改了。)
★:因此容易出现尿流不畅、尿路感染现象。(输尿管的功能是运输尿液)
4:学前儿童因新陈代谢旺盛，尿总量较多而膀胱容量小，黏膜柔弱，肌肉层及弹性组织不发达，储尿功能差。(总是想要排尿。属于是第一节课下课——排尿，第二节课下课——排尿，第三节课下课——还是想排尿……但是每次量都不多，因为那个喷水的水壶本身容量不够？)
★:因此，年龄越小，排尿次数越多？
★★★
出生后一周的新生儿:一天排尿20－25次
儿童一岁时:每天排尿15－16次
2－3岁时:每天10次左右
4—7岁:每天6－7次。
5:排尿调节功能差。
学前儿童神经系统发育不健全，主动控制排尿的能力较弱，会发生不自觉的排尿现象。(尿床？)
学前儿童年龄越小，这种表现越突出，常会出现遗尿的现象。(越小越无法控制)
(★）6:学前儿童尿道短，尤其女孩更短。
学前儿童尿道黏膜柔嫩(常用话术，一般遇到，就直接学前儿童xx道柔嫩或者xx器官壁薄、柔嫩、弹性功能不发达，就完了。)，弹性组织发育也不完全，尿路黏膜容易损伤和脱落。
★:女孩的尿道接近□□，不注意外□□清洁就很容易发生尿道感染，感染后，细菌可以经过尿道上行，引发泌尿系统其他部位的炎症。(外□□就像一个门，细菌腐蚀了门板，继续污染门后面的生物。）
——————
学前儿童泌尿系统的保育
1:提醒学前儿童及时补充充足的水分(因为新陈代谢很快），尿液形成后从上向下流动，
一方面是对输尿管、膀胱、尿道起到冲刷的作用，减少尿路感染(一个战斗澡)；另一方面可以使体内的代谢物随着尿液排出体外(排出什么东西，估计都携带了代谢废物。)。
2:训练学前儿童控制排尿的能力和定时排尿的习惯(能力与习惯)。
①:教育学前儿童不要长时间憋尿(憋大便也不行，前面说过)。
幼儿园教师应该在学前儿童活动前、睡眠前提醒其排尿(长时间的活动前)，
★:但不要频繁地提醒学前儿童排尿，以免形成尿频，影响膀胱正常贮尿功能。(膀胱:我是储存的，不是短暂摸一把就没了，懂？＼(`Δ’)／)
★:3:注意学前儿童会□□的清洁护理。(睡前清洁，便后清洁)
每晚睡前，应给学前儿童清洗外□□，
教会学前儿童便后从前往后擦屁股的习惯，
这一切都是为了——预防尿路感染。
