《学前儿童保育学(福福期末复习版)》Fledgling

14、制定生活制度制度的意义和原则

　　一、制定生活制度的意义

　　1：科学的生活制度能促进学前儿童的生长发育。

　　(简单来说就是根据前面的动力定型啥的，镶嵌式啥的，嗯……

　　科学、合理的安排一日活动的各个环节。

　　保证劳逸结合。）

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　　2:正确执行生活制度能培养学前儿童养成良好的习惯。

　　①：学前儿童的习惯实际上是大脑皮质对外部刺激形成了动力定型。

　　★②：将学前儿童一日生活中的主要环节：如起床、早操、盥洗、进餐、游戏、集体教学活动、户外活动、睡眠等。

　　③：合理安排，每日重复，时间长了，就可以轻松愉快的进行——动力定型。

　　用最低的消耗收到最大的效益。

　　年龄越小动力定型越容易形成。

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　　3:良好的生活制度是保健人员做好保健工作的前提。

　　①:科学安排学前儿童的一日活动，可以让保健工作者有更多的时间进行教育、游戏、劳动等活动。

　　使学前儿童获得丰富的知识和技能。

　　养成良好的生活、卫生、学习和行为习惯。

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　　二、制定生活制度的原则

　　1：根据学前儿童的年龄特点和体质安排活动。

　　①:具体：

　　年龄越小，睡眠时间越长，学习时间越短。反之亦然。(不同年龄有不同的作息制度)

　　②：根据学前儿童的健康状况区别对待，对身体弱的儿童应该给予特殊照顾。

　　③：幼儿园按照年龄阶段分班，

　　一般情况下，

　　小班3－4岁，中班4－5岁，大班5－6岁。

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　　2：根据学前儿童的生理活动特点安排活动。

　　根据学前儿童生理特点，

　　①：上午8:00~10:00：

　　学前儿童的头脑清醒，是精力最旺盛的时候。

　　这个时候进行学习活动，效果很好。

　　所以幼儿园一般都安排在这段时间组织教学活动。

　　②：上午10:00~11:00：

　　学前儿童神经系统的兴奋性逐渐降低，

　　可以安排一些轻松愉快的游戏，目的是消除疲劳。

　　③：午餐后：

　　学前儿童大脑皮质的兴奋程序又逐渐增高，但不如上午旺盛。

　　因此下午不再安排教学活动，

　　而是让学前儿童做体操、玩游戏等。

　　④：晚上睡觉前：

　　除了洗脸、洗脚外，

　　可安排一些安静的活动，

　　不要让学前儿童过度兴奋，从而影响其入睡，

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　　3：根据地区特点及季节变化做适当的调整。

　　①：我国南北气候差异、东西时间差异较大。

　　各地的幼儿园应该根据本地区具体的

　　地理特征和实际情况

　　制定相应的生活制度。

　　②：同时还应该考虑不同的季节的特点，对生活制度进行适当的调整。

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　　4：根据家长的需要，安排学前儿童入园和离园的时间。

　　①：制定作息制度时，

　　要根据

　　学前儿童生理和心理的需要，

　　家长的上下班时间

　　来安排。

　　★方便家长接送。

　　以便于学前儿童的家庭生活和幼儿园的生活衔接。

　　②：入园的时间可以根据家长的需求适当的提前，离园的时间也可以适当地推迟，或者采取开晚托班等措施。

　　③：城市和乡村的差异也是需要考虑的因素。