《一唱一和》坠云落砚

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　　班主任的这一番话，言辞间并没有多么激昂，相反的，很平淡，但却依然能让人感受到其中的真诚，他是真心地希望班上的每一个孩子未来可以发光发亮。

　　读书的意义不仅仅在于学习知识，还有通过学到的知识，向世界表达自己的观点。

　　假如你不够自信来表达自己的观点，那么第一步就先将你的所学所见勇敢地表达出来。

　　讲台下的同学或低着头，看起来仿佛在反思；或抬起头，与班主任相对视。

　　肉眼可见的是，班上的每一个孩子都将班主任的话听在了心里。

　　见自己说的话不是没有作用，班主任收了收口，“其他话我就不多说了，你们马上就要成年了，有的是已经成年了，都有自己的判断力。”

　　“好了。”他躬着背，屈手握着鼠标，点开音乐。

　　歌曲长达六分多钟，前奏十几秒，紧接着一个霸气的男声出场。

　　因为刚才文件名的显示，孟颜峤立即认出这个男声的念白应该是项羽，而接下来念白里的词更加证实了男声的身份。

　　念白结束，一个高亮的男声出场，悦耳的歌声配上大气磅礴的歌词，直接拽住了孟颜峤的心。

　　她猛地转过头，看向贺斯煜。

　　这不就是正播放着的声音本人吗？

　　“怎么了？”贺斯煜一脸淡定，跟个没事人一样。

　　“没什么。”孟颜峤按下激动的心，还想说点什么，“我就是觉得这个歌手唱歌很好听，你觉得呢？”

　　说完这话，她自己都愣了一下。

　　天呐！她为什么要这么问啊！！！

　　“还行吧。”贺斯煜抬眼看了下前面的多媒体，颇有架势的评价道。

　　“你喜欢吗？”他突然问向孟颜峤。

　　“喜……”孟颜峤一顿，“你问的是这首歌，还是这个歌手。”

　　贺斯煜微微勾着嘴角，“都有。”

　　“这首歌，这个歌手。”孟颜峤面对当事人，有些难以启齿的羞涩，“都喜欢。”

　　“是吗。”贺斯煜的嘴角不自觉地又扩大了几分。

　　歌声还在继续，中间还穿插了几次念白。

　　孟颜峤的注意力都被这首歌给吸引住了，一直到最后，她还有些意犹未尽。

　　这首歌是真的好，无论是念白，还是歌词唱的部分。

　　她后知后觉地才想到，之前她把禾加主页的所有歌曲都听了一遍，印象中并没有这首歌啊。

　　难道是新出的？

　　孟颜峤不知不觉地又看向贺斯煜，眼里充满疑惑。

　　难不成贺斯煜在学习的百忙中，还能抽空录个新歌？！

　　真要是这样的话，那也太牛了吧。

　　“来吧，这首歌以《鸿门宴》为背景是毋庸置疑的。”班主任关掉文件夹，一边取出U盘，一边问，“有没有人听完歌，在不翻书的情况下，给大家分享一下这首歌里面都讲了些什么？”

　　“不用举手，也不用站起来。”他道，“想到什么直接说。”

　　班上出现了短暂的安静，班主任没催促，等着大家思考和回忆。

　　过了一会儿，有人开口发言，随后便有一堆人七嘴八舌地表达自己的总结。

　　“好好好，大家可以先停一下。”班主任抬手示意，欣慰道，“你们看，这样多好。”

　　“大家刚才讲的都不错，比起我们刚学这篇课文的时候，注意到细节多多了。”他道，“这不排除是我们已经学过的原因，但最主要的还是表现得方式不一样了。”

　　“文言文一直是大家的难点，最大的问题就是看不懂，一个文言字词表达的意思很多，很多时候都不知道它放在具体的文言文里的时候，应该用它的什么意思。”

　　班上的人纷纷点头，这话说到他们心坎里了，他们确实是这么想的。

　　“其实我们大多数的文言文讲的某个历史人物的故事经历而已，要想读懂它，第一个你先得知道他每个字的意思。”班主任道，“这是最简单粗暴的方法，但对于大多数学生而言，这个最难。”

　　“但是换个表达形式，比如通过歌曲，你们很多人就会主动了解这个故事在讲什么。”他歇了一口气，接着道，“想跟大家说一下的就是，我们现在课本里学的有关我们中国历史的，包括课本外的，有很多创作者以歌曲、动画、科普视频等各种形式来宣传它们，大家下来可以多搜集一些这方面的资料，扩充自己的知识库，对自己学习文言文是有帮助的。”

　　“上周让大家做的文言文里面，也是关于项羽和刘邦的故事，这首歌里面也有涉及。”班主任翻开试卷，进入正题，“大家把试卷拿出来，翻到文言文的部分，接下来我会把歌词和文言文一起对照着来给大家分析这篇文言文具体讲的是什么。”

　　将近一节课的时间，班上的同学完全被班主任深厚的文学功底所征服，深入浅出的知识点，就像是把人带到了刘邦和项羽所经历的那个时代，让人恍若身临其境般地置身于当时那个年代，而不单单知识通过文字描述，对它只有一个模糊的表意印象。

　　下了课后，孟颜峤还在整理笔记，她的脑海自动播放起班主任刚才放的那首歌。

　　这歌好听到有点洗脑了。

　　下一秒，歌声变得具象化，她愣了一下，才反应过来是有同学在多媒体的音乐播放器里把那首歌搜出来了。

　　很快就有同学已经跟上歌词唱两句，特别是最燃的副歌部分。

　　孟颜峤下意识地侧目，想知道贺斯煜现在是什么表情。

　　结果算不上意料之外，也算不上情理之中。

　　“你的笔记做得还挺好的。”她看到贺斯煜试卷上的笔记，就连老师分析歌词的部分都认认真真地记下来了。

　　孟颜峤一想到这是歌手本人，憋了憋笑。

　　“你笑什么？”贺斯煜眼里闪过一丝疑惑，看起来竟然有种懵懂的纯真感。

　　孟颜峤不可避免地被他这副样子戳中了，心跳紊乱了一下。

　　她把头偏向一边，不去看贺斯煜的脸，心虚道：“没笑什么。”

　　“我之前不是还答应了要给你唱歌吗。”贺斯煜暼了眼多媒体，“你想听这首吗？你想听的话，我唱给你听。”

　　这不就相当于听原唱的现场版嘛。

　　“想听。”孟颜峤感觉自己的身体像失重了一样，轻飘飘的，没有实感。

　　“好。”贺斯煜的嘴角噙着笑意，“给你唱。”

　　孟颜峤的心有点乱，战术性地咳了两嗓子。

　　“峤峤，下节课下了课以后，你陪我去一趟广播室吧。”姜颖还惦记着点歌的事，“我想去点歌。”

　　“好呀。”孟颜峤的声音毫无征兆的夹了一下，意识到自己发出了什么样的声音，她尴尬地停下来，随后装作若无其事地换回平常说话的语气，“你点的什么歌？”

　　她拽着笔盖，从笔上扯出来，又再盖回去。

　　“我还没想好。”姜颖理直气壮道，“昨天我想点的已经放过了，今天我想换一首超级与众不同的，最好是能显得我很有品味的。”

　　“你平时都听什么？”孟颜峤有点好奇她的品味了。

　　姜颖默了一下，这一沉默显得别有深意。

　　“不行，我得好好找一首歌出来。”她把手机摸出来，准备搜索歌单。

　　“在教室呢。”孟颜峤看了看教室外面，“待会老师来了。”

　　“没事，老师来了你叫我。”姜颖胆子很大，“我这很隐蔽的，不靠近根本看不到。”

　　孟颜峤还从来没干过放哨这种事，明明看手机的是姜颖，但是搞得她提心吊胆的。

　　快上课时，她看见教室后门隐隐露出一个衣角。

　　“姜颖！”孟颜峤脑子一懵，一把拉住姜颖的校服，把人薅过来。

　　动作像被定格，孟颜峤揪住姜颖的衣服，她急中生智，努力让自己的话显得不是那么刻意。

　　“等下历史课，老师要抽背西方近代史。”她道，“你记好了吗？”

　　“记……记好了。”

　　看似非常普通寻常的对话。

　　孟颜峤的桌面上还是上节课讲的语文书，她和姜颖低着头，愣愣地盯着，谁也没说话。

　　班主任从教室前门进来，拿上忘带的U盘，前后一分钟，随意地跟前排的学生叮嘱了两句便离开。

　　姜颖的右手放在大腿上，看着班主任离开，她才道：“我去，吓死我了。”

　　她把压 在大腿下面的手机揣到裤兜里。

　　“你们两个人的演技好烂啊。”梁源笑得最大声。

　　“我要你说，我要你说。”姜颖被他一激，又威风起来，“不说话能憋死你吗。”

　　“切，你就会对我凶。”梁源看似不满道。

　　“谁让你嘴贱。”姜颖拧了他一把，“不服也给我憋着。”

　　“服服服。”梁源嘴上没个消停，“服你个母老虎。”

　　两人又是一场鸡飞狗跳的教室追逐大战。

　　孟颜峤在一旁看戏，就算笑得开怀，也透着一股斯文劲儿。

　　她抬手虚掩住嘴巴，眼里的笑意倾泄而出。

　　身边的贺斯煜目光灼灼，在孟颜峤的感染下，心情也极为开朗。