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5、交流 ...

  •   晚读时间比较短,再加上学生们已经上了一下午的课,肚子都咕咕叫了,陆嘉言也没有多讲,看着时候差不多了,他就招呼孩子们去吃饭,并且要他们小点声,小孩们难得能提前吃饭,一个个都蹿了出去,陆嘉言就慢悠悠地溜达下去准备吃饭。
      陆嘉言打了饭,走到李憬明身边坐下。这次对面坐着的是王一卓。她看着跑出来的学生,说:“你提前下课了?”
      “嗯,我看他们都饿了,再讲也没什么意思,就让他们先吃饭来了。”陆嘉言回答。
      “那孩子身体还好吗?”王一卓接着问。
      “我看着还行,这节课他一直跟着听来着。你这么关心他,还凶人家做什么?”陆嘉言随嘴问道。
      “不是我要说他,是主任看见了,我总要给个交代,时间有点短,没来得及多问问,一会儿我上去去看看。”王一卓很无奈。
      “我瞅着孩子挺委屈的,身体也不太舒服,要不带他去看看吧,别拖严重了。”陆嘉言给了个建议。
      “谁啊谁啊?”一旁专心干饭的李憬明问道。
      “一卓班里的谢宇彬,他今天不舒服,上课趴着让一卓说了两句。”陆嘉言跟他解释。
      “哦,那个孩子啊,那孩子挺好的,我看着是个好苗子。”李憬明也接上话了。
      “他做啥了俘获了你的芳心?”王一卓抬头看了李憬明一眼。
      “嗨,这小子虽然成绩没那么突出,但是挺热心肠的,我看着挺好的。那天我眼见着他扶着一个捂着肚子的男孩去校医院了,俩人好像还不认识。”李憬明挠了挠下巴颏儿,若有所思。
      “这孩子平常上课倒不怎么积极,跟个小透明似的,但我总觉得他挺有潜力的。”陆嘉言也接茬儿。
      “44班可是最积极了,天天上课跟炸了窝一样。43班就比较沉闷一点,没有什么能撺掇的。41班总体感觉比我们班学习氛围要更浓一些,上课也最轻松。”王一卓如是说,“或许真是什么样的班主任带出什么样的学生来,看你们俩班就知道了。”
      陆嘉言笑了:“真是这样。42班确实挺像你啊,每次看那个正答率,不该错的题你们班错的最少,够细致够认真。”
      李憬明也点点头:“42班确实是,上课压力都小,好带动,能感觉大部分人都在跟着走,哪像我们班天天没个正形,插科打诨,给人老师气够呛。”
      “那还不是跟你一样!”陆嘉言笑得更开了。
      “我可去你的吧。我上高中的时候可没这样嗷。”李憬明瞪了陆嘉言一眼。
      “嗯,你上初中的时候这样,高中什么样我就不知道了。”王一卓附和着。
      “哼!才没有。”李憬明愤愤地夹了一筷子青椒,“嘶,好辣!”
      陆嘉言跟王一卓没忍住笑出了声。
      吃完饭,三人一起回教学楼,陆嘉言和李憬明的办公室在三楼,王一卓独自上了四楼。
      “今天你哪个班的晚课?”陆嘉言问道。
      “你们班的,你是42班的吧?”李憬明翻着手里的教案本。
      “嗯,一卓应该是你们班的晚课。”陆嘉言扒拉着四个班的课表,“正好帮我给43班带个话,让班长来我这把这些单子拿走发了,我就省的再跑一趟了。”
      “行,保证给你带到。”李憬明比了个OK的手势。
      陆嘉言闲下来溜了一眼手机,历史高一组南校的群通知:“周三上午进行教研,本次的授课教师是林玉燕老师,周三上午第一节课,在37班,各位老师记得参加。第二节课我们进行评课,也要参加。收到请回复。”
      “收到。”~~是半死不活的语气。陆嘉言一想到这一堆事就头大,但是又不得不干,心里十分哀怨。
      身后的李憬明也是一声哀叹,陆嘉言问:“怎么,你们也要集备和教研?”
      “可不是,本来就一堆课了,还有这些个甩不掉的事,再这样下去,我就要成地中海了。李憬明对着镜子拨拨自己头发。
      陆嘉言把头卡到椅子背最上面的横杠上,仰着头说:“还好没抽到我,公开课要准备的还是有点多。”
      李憬明也赞同:“这个月算排完了,下个月没准儿就到咱了。”
      办公室里的其他老师也纷纷讨论起这件事,45班的班主任地理老师罗冬雪说:“嗨,这次就是我讲,第一次讲公开课呢,我都紧张了。”
      48班班主任英语老师裴瑞霞是个老教师了,她安慰着刚刚大学毕业的罗冬雪:“哎呀没事没事,习惯就好了,这个公开课是轮着来的,早晚都得轮到,早轮到早清,省的惦记了。我第一次讲公开课的时候,嘴都瓢了,多来几次就好了。”
      四个人就围着公开课唠了起来。除了裴瑞霞,陆嘉言他们三个都是新老师,自然逮着这个机会多请教请教。
      差不多该上晚课的时候,几个老师相继往外走,陆嘉言上了四楼,走到42班后门,看到了在后黑板前站着的王一卓,屋子里是朗朗地背历史的声音。看见陆嘉言走进来,王一卓跟他交了班,去上自己的课了。
      陆嘉言在屋子里溜达,听着他们背书。上课铃刚响完,他就拍拍讲桌,示意大家停下来,然后举起周测卷子,准备上课。
      第一单元主要讲的是皇权和相权、中央和地方权力的斗争,所以卷子也围绕这一核心出题。
      在讲到最后一道大题时,题目中是关于明朝加强皇权的一段材料,有学者对于此事提出了不同的看法,要求学生重拟一个自己的观点,如何看待明朝皇权的加强。
      陆嘉言讲完题目和答案之后,给孩子们拓展了一些考试不考但很有意思的知识:严嵩和张居正。“严嵩是个大贪官,贪污受贿都没少干;而张居正治国有道,算得上是个好官。但是两人最后的结局都很凄惨。如果说严嵩倒霉是自食其果,罪有应得,那么张居正倒霉就完全是皇权独大的结果。”
      陆嘉言放下卷子扫视一圈:“你的权利来自于我的赋予,就是明朝皇权的显著特征。听起来是不是挺中二?但是就是这么个道理!”

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