《中学教育知识与能力》璟清岁岁

3、第七章中学德育 中学德育

　　中学德育的原则
　　一，导向性原则，德育要有一定的理想性和方向性，
　　基本要求，坚定正确的政治方向。德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。要把德育的理想性和现实性结合起来。
　　二，疏导原则，德育要循循善诱，以理服人，
　　基本要求。一讲明道理疏导思想。二因因势利导循循善诱。三以表扬激励为主坚持正面教育。
　　三，严格要求与尊重学生相结合原则，既要尊重学生，又要对他们的思想和行为有着严格的要求和标准
　　基本要求。爱护尊重和信赖学生。教育者对学生提出的要求要做到合理，正确，明确，具体和严宽适度。教育者对学生提出的要求要严格执行，认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到。
　　四，教育影响一致性与连贯性原则，学校，社会，家庭各方面的教育加以调节，
　　基本要求。要统一学校内部各方面的教育力量。要统一学校，家庭，社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合。处理好衔接工作，保持德育工作的经常性，制度化，连续性，系统性。
　　五，因材施教原则，针对每个人的特点，根据个性差异进行教育
　　基本要求，深入了解学生的个性特点和内心世界，根据学生个人特点有地放矢的进行教育，努力做到一把钥匙开一把锁，根据学生的年龄特征，有计划地进行教育。
　　六，知行统一原则，言行一致，表里如一，理论加实践。
　　基本要求，加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识，组织和引导学生参加各种社会实践活动，养成良好的行为习惯，对学生的评价和要求，坚持知行合一的原则，教育者要以身作则，严于律己。
　　七，长善救失原则，依靠积极因素，克服消极因素相结合原则，发扬优点，克服不足
　　基本要求，交易者要用一分为二的观点，全面分析，客观的评价学生的优点和不足，二要有意识的创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，三要提高学生自我认识，自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
　　八，正面教育与纪律约束相结合原则，正面引导，说服教育，纪律约束。
　　基本要求坚持正面教育原则坚持摆事实讲道理已离夫人建立健全学校规章制度和集体组织的公约守则并且严格管理，认真执行。
　　九，集体教育与个别教育相结合原则，教师要影响个别学生，首先要影响这个学生所在的集体，通过集体和教师一道去影响每个学生便会产生良好效果，这就是著名的平行教育原则，马卡连柯。

　　嗯，常见的情况有疏导原则，比如夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
　　教育影响一致性与连贯性原则，比如我国家庭教育与学校教育对学生品德应相互协作。
　　知行统一原则，比如纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
　　因材施教原则，比如说一把钥匙开一把锁。
　　长善救失原则，比如说分为二的看待学生。
　　严格要求与尊重学生相结合原则，比如说要尽量的多要求一个人，也尽可能的尊重一个人。

　　中学德育的途径
　　思想政治课与其他学科教学，这是基本途径。
　　社会实践活动。
　　课外校外活动。
　　共青团组织的活动。
　　班会，校会，周会，晨会。
　　班主任工作，这是主导力量。

　　中学德育的方法
　　一，说服教育法，通过摆事实，讲道理给学生明辨是非
　　基本要求一，明确目的性和针对性，二，富有知识性，趣味性，三，注意时机，四，以诚待人。
　　二，榜样示范法，榜样人物的高尚思想，模范行为来影响学生
　　基本要求，一，选好示范模样，二里深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面的模仿上，咱激励学生自觉用榜样的来调节行为，自激起学生对榜样的敬慕之情。
　　三，陶冶教育法，也叫情感陶冶法，对学生进行熏陶，在耳濡目染中感受感化的方法
　　基本要求，一创设良好的情境，二与启发引导相结合，三，引导学生参与情境的创设。
　　四，实践锻炼法，让学生参与各种实践活动，锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法，
　　基本要求，一，坚持严格要求，2，调动学生的主动性，3，给予适当的引导，4，及时检查并长期坚持
　　五自我修养法也叫品德修养指导法，学生能够自我反省，立志，学习反思。
　　六，品德评价法，也叫奖惩法。，奖励，惩罚评比，操行评定。

　　说服教育法力，老师通过摆事实，讲道理，交给学生明辨是非。
　　榜样示范法例逃离不言，下自成蹊，所体现的就是的榜样示范法。
　　陶冶情教育法，教师组织观看《建国大业》爱国影片，进行思想教育。
　　实践锻炼法，班主任通过委托任务组织班级活动对学生进行思想教育，
　　品德修养指导法，例如学生进行自我反省，
　　品德评价法，例如老师运用表扬，奖励，批评和处分等方式促进学生品德发展。

　　生命教育，生活教育，生存教育，安全教育，升学就业与指导教育。
　　生命教育就是进行生命意识的培养，生命常识及体验生命活动教育。