《中学教育知识与能力》璟清岁岁

2、背诵一点。 嗯，几道题

　　1、讲述简述班集体的发展阶段。
　　一，组建阶段：学生促进学校同学们尽管形式上同属于一个班级，实际上是一个孤立的个体。
　　二，核心形成阶段：同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下涌现出一批积极分子。
　　三，发展阶段：班集体已成为教育主体，多数学生无需在外监督，已能自己管理和教育自己。
　　四，成熟阶段：班集体趋向成熟，学生积极参与班级活动，形成强有力的舆论与班风。

　　2、简述班级题形成的标志。
　　一，坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。
　　二，健全的组织机构与坚强的领导核心。
　　三，严格的规章制度与严明的组织组织纪律。
　　四，正确的集体舆论与良好的班风。

　　3、讲述班主任的个别教育工作。
　　A，班主任对优等生的个别教育工作：
　　一，严格要求，防止自满，
　　二，不断激励，提高抗挫折能力，
　　三，消除极度公平竞争，
　　四，发挥优势，带动全班。

　　B，班主任对中等生的个别教育工作：
　　一，重视对中等生的教育，
　　二，根据中等生的不同特点，有地放矢的进行个别教育，
　　三，给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。

　　C，班主任对后进生的个别教育工作：
　　一，关心热爱与严格要求相结合，
　　二，培养和激发学生动机，
　　三，善于发掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感，
　　四，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，
　　五，对后进生的教育要持之以恒。

　　4、讲述教师成长与发展的基本途径。
　　一，观摩和分析优秀教师的教学活动。
　　二，开展微格教学。
　　三，进行专门训练。
　　四，反思教学经验。

　　5、简述中学德育的途径。
　　一，思想政治课与其他学科教学，
　　二，社会实践活动，
　　三，课外活动，
　　四，共青团组织的活动，
　　五，班会，教会周会，晨会，
　　六，班主任工作。

　　6、简述贯彻榜样示范法的要求。
　　一，选好学习的榜样。选好榜样学习榜样的前提。我们应根据时代要求和学生实际情况，知道他们选择好学习的榜样，获得前进的明确方向和巨大动力。
　　二，激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生激励作用，推动他们前进，就需要引导学生了解榜样。
　　三，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。要及时的把学生的情感冲动引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行为和习惯，逐步巩固加深这种情感。

　　7、简述贯彻知行统一原则的要求。
　　一，加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识，
　　二，注重组织实践活动，培养道德行为习惯，
　　三，对学生评价和要求要坚持知行统一的原则，
　　四，教育者要以身作则，严于律己。

　　8、简述贯彻尊重与严格要求原则的要求。
　　一，教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生，
　　二，教育者应根据教育目的和德育目标对学生严格要求，认真管理，
　　三，教育者要向学生提出合理而严格的道德要求。

　　9、简述贯彻疏导原则的要求。
　　一，讲明道理，疏导思想，
　　二，因势利导，循循善诱，
　　三，以表扬激励为主，坚持正面教育。

　　10、简述德育过程的基本规律。
　　一，德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程，
　　二，教育德育过程是织学生的活动和交往统一多方面教育影响的过程，
　　三，德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾，积极转化的过程，
　　四，一个德育过程，是一个长期，反复，逐步提高的过程。