5、第五章 ...
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“下午好，同学们。”
“哇！”
他的招呼声被十几位小朋友的惊呼声淹没。
就算是傲娇如卜承业，好奇的视线也一直围着方时遇手里的东西转。
方时遇将这些孩子们的表现看在眼里，没让他们等待多久。
将东西放好，就将上面盖着的黑布取了下来。
“这是什么？”
“长得好奇怪？”
“是游戏大轮吧，中午方夫子说过的。”
方时遇耳尖地捕捉到了这一正确的回答，循声望去，对那孩子笑着点了下头。
对方是位挺害羞的小男孩，一下子脸蛋就红了，神情却是还挺激动的。
“这位小同学猜得不错，这东西就是游戏大轮，如我中午所说，现在是兑现承诺的时候。”
在方时遇看来，这东西就跟人一样，如果仅仅靠奇特的外观去吸引他们，多看几次，也就习以为常，失去了吸引力。
要想长久发挥它的魔力，还得从“内涵”着手。
“这是猛虎抓鹰，一人扮演老虎，其余人扮演老鹰，我们需要用一些东西搭出老虎窝和老鹰的窝，然后……”
“这是飞天入地……”
“这是蛟龙吞鱼……”
方时遇随机在转盘上选了几个游戏，配合着在黑板上边绘图边介绍。
直把下面的一群小孩说得两眼泛光，恨不得立刻钻进图画中畅快地游玩。
看气氛已经到了，方时遇也怕一次性说得太多容易搞混，便总结道：
“这一个转盘上面一共有二十四种不同的游戏，每玩过一种，就会用新的游戏进行替换。”
“能够转到哪个游戏，就要看你们的厉害了。”
方时遇嘴角含笑，在教室里巡视一圈，最后落在一个角落的位置。
“我宣布，今天中午吃饭最认真的是冉川同学，大家掌声鼓励。”
有方时遇带头，其他孩子也不自觉跟着一起拍手。
在一众同学的羡慕视线中，冉川，也就是那个最早跟方时遇搭话的胖胖男孩。
他呆呆愣愣地站起身，左右看看确认自己没有听错后，欢欢喜喜地一路小跑来到了大转盘的身边。
“夫子，我现在可以转了吗？”
方时遇见他肉嘟嘟的脸上满是激动期待，还不停地搓着小胖手，忍住笑意点了下头。
在一群孩子的屏息中，小胖孩冉川深吸了口气，开始了转动。
转盘发出咔咔的摩擦声响，速度逐渐由快至慢。
指针停下来后，孩子们一脸期待地望向方时遇，盼着他解惑。
旁边的冉川则更心急，小胖手摸着纸牌大声道：
“快，快，赶紧给我说一下，我转到什么了？”
方时遇眯了下眼。
这小孩，文明礼貌还得加强。
冉川也似乎是察觉到了什么，颇有危机感地缩了缩脖子，小表情上一脸的茫然。
“冉川同□□气不错，抽中的是《加油吧！毛毛虫》的游戏。”
方时遇将这张纸牌从转盘上取下来，送给冉川算做纪念。
尽管这东西除了方时遇画的一些小图案，也看不出什么美感。
但是这小胖孩回座位时，脸上还是笑开花了，一副得到了什么绝世宝贝的模样。他将那卡片放进小袋子里，旁边同学要瞧还不让看，跟护食似的。
方时遇也笑了，顺势问道：
“同学们，你们知道毛毛虫长什么样吗？”
他这话一问出来，讨论的声音一下子就大了起来。
“毛毛虫在哪里？”
“毛毛虫很可怕。”
“我没见过。”
“我见过，它爬到我家菜叶上，被我娘捉去喂虫了。”
这孩子声音虽小，但回答内容还是引起了其他孩子的注意，方时遇也一并打量过去。
是那位很瘦弱的男孩，他的衣衫灰扑扑的，肩头还有小块补丁，在这群富家孩子里其实很显眼。
早上他还问过成夫子，这孩子的情况。
知道他每天都被家人送得很早，家里原本条件不错，但因为被赌鬼父亲败了家，后面家里又遭了贼，所以才没落成这样。
如今这男孩被看成是全家的希望，全家勒紧裤腰带都要送他来上蒙学。
“你可以把你见过的毛毛虫画出来给大家看看吗？”
方时遇走近，温和地递过去一支粉笔。
小男孩一愣，垂下头支支吾吾地开口：
“可是，我不会画。”
这道也是，班里孩子的绘画基础也还很薄弱。
“没关系，这样，我在黑板上将不同类型的毛毛虫画出来，然后你来指一指看到的是哪种好吗?”
“好。”
这次小男孩答得很快。
方时遇运用写实的绘画手法，快速画了几种常见的毛毛虫。
为了不让孩子们等得无聊，一边画，他一边还进行简单的科普。
而这小男孩如他所想，果然指的是菜青虫，这种虫子在纯天然，无污染的菜叶上很常见。
可能是他的画有些太逼真了，小男孩指过去的手都有些发抖，指完后就马上缩回了手指。
下面也有部分孩子接二连三地吐槽毛毛太可怕，不好看。
见此情况，方时遇一转身，就在黑板上画了几只不同形态的漂亮的蝴蝶。
这种公认美丽的生物，收获了一大片赞叹。
等方时遇讲清楚毛毛虫和蝴蝶的关系，这些孩子皆是有些不敢相信，视线来回地在毛毛虫和蝴蝶之间观察。
关于生物的变化需要讲的其实很多，方时遇在纸上几笔记录了一下明天的授课内容。
抓紧教育时机，讲了一个在现代家喻户晓的《丑小鸭》的故事。
“你们看，我们看人或者看物，都不能光只注意他的外表，也许他会像毛虫虫和丑小鸭一样，迎来蜕变。”
“而且 ，如果一个人长得很漂亮，但他却经常骂人，打人，这样的人，你们会喜欢吗？”
“比如这样——”
方时遇脸上的笑容一收，眼神阴恻恻的，如同换了个人般，对着空气惟妙惟肖地扮演坏人。
一群孩子看得目瞪口呆齐，刷刷地惊恐摇头。
方时遇气质骤然一变，恢复和蔼可亲的表情，欣慰地总结道：
“对了，所以我们关注一个人，不能只看他的外在 ，更要关注他的语言和行为。”
“要记住，心灵美才是最重要的！”
孩子们在下面似懂非懂地点头。
方时遇也不失望，不懂也没关系，后面还可以专门开设课程详细讲述。
但教育时机不可错过，现在的几句提点，也许会在某个孩子的心里扎下深根。
他见那些孩子对毛毛虫已经没那么排斥，便要正式开始游戏课程。
还是以故事作为切入点。
他编的是只可怜毛毛虫的故事。
没有爹娘，从出生起一只虫就开始了它的流浪。
一路上它碰到了很多需要帮助的小动物，毛毛虫利用自己的聪明才智帮助了它们。
直到有一天 ，他发现了一只被水淹的小蚂蚁。为了拯救它，毛毛虫不怕危险，还是被一只正在狩猎的麻雀给抓走了。
“夫子，毛毛虫最后怎么样了？”
孩子们天真的面孔上面都是担忧，已经深深地融入进了游戏情境。
方时遇得逞一笑，开始抛出自己的陷阱。
“它被麻雀给捉到了自己的窝里，等麻雀肚子饿了，就会把它吃掉。”
“啊，麻雀怎么可以这样！”
正义感强的小朋友义愤填膺，怒气冲冲。
“毛毛虫太可怜了。”
共情能力强的小朋友开始抹眼泪。
“麻雀在哪里，我现在要去找它！”
这是入戏太深的。
方时遇对他们的反应都还满意，直到听到——
“是毛毛虫自己太蠢了。”
方时遇循声望去，卜承业这娃满脸的不屑。
他的周围也有两三个听了他话，点头附和的人。
这么看故事其实也不能说错。
“卜同学，为什么觉得毛毛虫蠢呢？”
方时遇决定还是问一下原因，也许是看待问题的角度不同。
“它要是不去帮忙，不就不会被抓走了嘛。”
说着，卜承业将头一转，一副拒绝再和方时遇谈话的模样。
方时遇眼眸深了深，已经开始暗戳戳地盘算了，下次就给他们讲点“适合”的故事。
这种只挑错处，而对好视而不见的心态，未来很有发展成异世界“键盘侠”或者“利己主义者”的潜质。
为了避免长歪，是需要特别关注和引导的。
将这插曲略过 ，方时遇继续开始了带节奏。
“同学们，我刚才接到了毛毛虫的求救，你们愿意变成小毛毛虫去救它吗？”
“愿意！”
十几个孩子大声高呼，哦，再外加一个成夫子。他已经将低落的情绪调节好，跟着孩子们一起入了戏。
“好，那我们就要开动了。”
方时遇指挥着孩子们将桌子连在一起，摆成一条长长的隧道，一张张椅子也一起并列到了桌子的后面，围成了一个圆弧形。
孩子们不知是要做什么，但抬桌子，拉椅子，活动筋骨的事情却让他们都很兴奋。
看着中间围出来的空地，有人还自发地打了好几个滚儿。
方时遇在成夫子的协助下，组织孩子们在圆弧里排练成方队，开始了讲解游戏步骤和规则。
下面一些孩子这才恍然大悟，原来这才是那个《加油吧！毛毛虫》的游戏。
听完规则后，已然是蓄势待发。
方时遇趴在临时打扫过的地上，夸张地扭着腰，向前蠕动。模仿毛毛虫的爬行姿势，引得一群孩子哄堂大笑。
作者有话说
第5章 第五章
，还差 