10、晨练 ...
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并非奎拉不愿意教导西尔斯历史，而是他也不会。
在小镇的学堂上，老师的数量比较少。因此每个老师都是身兼数职。
奎拉可以教导他数学，字词，简单的地理，以及部分人类史。但是他怎么说只是个普通人，对魔法的了解也比较少。顶多可以提一两句一些关于魔法种族以及世界常识类的知识。像魔法史，他自己也并不了解。贸然讲给西尔斯那绝对是误人子弟。
所以这造就了西尔斯偏科的现状。
能够进入A类班的学生通常都有这些特点：天赋高，入学成绩好，家境不错。
米娅和杰莫里都是大家族的孩子，成绩和天赋都不错。凯里则是因为出众的武学天赋特别招进A1-1班，不然按照他的入学成绩，大概率会被分到A1-3班。
西尔斯就不用说了。
早上
“都快起床孩子们！六点半了，拉开窗帘去洗漱！”
管理员挨个敲门叫起床。
西尔斯并不赖床，杰莫里也没这个毛病。他们抓紧时间洗漱，因为早上全班的男生要一起出门去教室。
女生那边也是。
走到教室后，历史老师已经准备到位了。
“打开人类史，通读第一节。十五分钟后结束。”
也没有什么硬性要求，西尔斯喜欢大声读，杰莫里喜欢小声读，米娅喜欢快速的读，凯里喜欢一字一顿的读。
随便谁喜欢，只要适合他们、有效，学院根本不管。
相比于过程，老师们更喜欢看结果。
十五分钟很快就过去了。
餐厅，四个人坐在一起。
“以后我们每天都要这样吗？”凯里问。
“如果课表不变的化，应该是的。”米娅给她说。
凯里有些丧气，读书好无聊。
“这很正常，如果学习完知识不复习，很容易会忘，尤其是这类需要记忆的学科。”杰莫里解释。
这其中的原因，他的家庭教师很早就告诉过他。
西尔斯没说什么，埋头干饭。
一会儿就要去训练，还有一上午的课，不吃很多他会饿的。
——
并不是吃完饭就直接去训练。
回到教室后，裘德先是点名看人来齐没，接着又检查了作业。如果有别的老师布置有课后作业，大家都是在这个时间段检查，连偷偷补作业的时间都不好挤出来。
凯里的书上就写了“很难”两个字。他咽了口水，觉得自己肯定要挨批了。
米娅瞥见，也有点同情。
裘德很快就转悠到他们这一组。
出乎意料，他并没有说什么。
米娅和西尔斯都写了很多，非常详细。
杰莫里写了“飘忽不定”。
裘德挑眉，有些意外。他以为这孩子也会写很多。
依旧不开口，他缓步走向别组。
也没说谁坏谁好，这样做有的学生反而更害怕了，生怕老师是打算秋后算账。
“好了，大家都有完成作业，继续保持。下面炼体生先集合，出发去训练场。”转着看完所有人的作业，裘德上讲台开口说道。
A1-1班的魔法生就只有米娅、杰莫里和西尔斯三个人。
“我们班的魔法生也太少了吧？”米娅压低声音问。
“不知道。”西尔斯也压着嗓门会回应她。
杰莫里对他们两个感到无语。这又不是什么见不得光的事，还非要偷偷摸摸生怕别人听见。
“我说，现在班里就只有我们三个，你们压低声音是要干什么？”
米娅鄙夷他：“你一点都不有趣。”
杰莫里又突然觉得呼吸不畅。好气啊！
没一会儿裘德就回来了。
打断正在聊天的三个人，裘德开口：“不要聊了，去魔法训练场。”
三人乖乖下位子站好，跟着裘德一起去。
其实并不是只有他们，其他五个班的的魔法生也都来。
同样的，二三年级的也都来了。
但是不用担心，地方够大，魔法生又少。
每天早上的固定练习是以年级为单位。一年级的魔法生们一起，以此类推。
不仅是西尔斯第一次上大课，其他魔法生大多也是第一次。
1班只有他们三个，2班比他们班多2个，三班也是5个人。B类每个班都是5个，C类班没有一个。
说是一起上，但还是都和自己一般的同学一起。
西尔斯看他们三个一起，总觉得有点势单力薄。
“没事，我们一个顶三个。”米娅颇为自信。
“A类的2班和3班也不是吃素的。”杰莫里泼她凉水，“B类班的同学确实不足为惧，但是安格斯·霍克，光属，他很厉害。”
也不知道杰莫里都是哪里来的情报，他知道的明显比两个小伙伴多。
西尔斯和米娅都比较在意那个叫安格斯的家伙。
“霍克？你是不是很早就被用来和他比较了？”米娅显然很熟悉这种流程，有点幸灾乐祸。
同样也是大小姐的米娅还是比较了解缪杰尔和霍克这两个大家族之间的关系。
“幸好我们家可不是那种风格。”
有对比就有收获。米娅偷笑。
西尔斯没什么反应，这种话题他插不上嘴。他只是好奇地四处扭头，想看看别班的学生是什么样，如果能看到杰莫里口中的安格斯就好了。
等到班级到齐才开始，早来的学生也都停止交谈。
今天带队的是A1-3班的魔法教师。
裘德和其他班级的班导也没有离开。
先是进行元素感知，持续十分钟。这样做是为了锻炼他们对元素的灵敏程度，越灵敏，就越能捕捉自己所属的元素，在未来的战斗中被环境的限制也就会小些。
西尔斯昨天练习很长时间，他现在哪怕是站着闭眼也可以很轻松的感知。
不过为什么闭眼呢？我不可以靠别的地方感知吗？
西尔斯决定下次去找兰恩斯老师的时候试试。
现在呢可以复习一下昨天学习的。
引导，操作。西尔斯先是把体内的元素遛了一遍，然后放开，去外界寻找水元素。
试着引导一下那些自由的水元素吧。
西尔斯无意识的做出抓握的动作，水元素就像是铁磁性金属碰见了磁铁那样，被牢牢地吸住。
之后呢，就像是画画一样，先跟着手指画一道横线，然后向左上转弯画弧线。
“看着”水元素按照规划好的路线移动，西尔斯抿嘴笑笑。
再弄复杂一点吧，看可不可以弄成一个里面是空的球型。
唔，里面要空好难啊，总有一些不听话的水元素偷偷蔓延到里面。到最后西尔斯弄成了一个实心的盘子。
“十分钟到了，大家休息一下。”
西尔斯恋恋不舍，他还想再多试几遍呢。
睁开眼，杰莫里长呼一口气，带着一点不被察觉的小骄傲开口道：“我刚才捉住了一点风元素。”
米娅点头：“嗯哼，我倒是没有去捉。不过土元素真的让我感觉好安心啊。”
“西尔斯感觉怎么样？”米娅扭头问他。
西尔斯左右晃晃身子：“嗯——，就那样。”
“就那样是那样啦！”米娅被他逗笑。
不远处，安格斯看着他们三个人玩闹。
“老大你不过去吗？”一个小弟问道。
安格斯眯眯眼：“不了，现在还不到时候。”
他双手抱臂，冷哼一声：“那个左右晃的傻小子是谁？还留着长发，是谁家的？”
小弟们面面相觑，齐齐摇头。
“没用的东西。”
安格斯冷眼盯着他们，突然转身不再理会。
杰莫里若有所感，朝身后看去，只见一个走远的背影，有些熟悉。
安格斯那家伙？
西尔斯注意到他，问发生什么了。
他摇摇头：“应该没什么事。”
休息时间到了，大家都回到原位。
“今天我们练习元素显现。要领就是把外界元素聚集起来。啊—半个小时后结束，。”
有人举手：“老师！要领只有这一句吗？”
点点头：“对，就这一句。魔法就是这样，每个人的具体方法都不一样，大家努力吧。”
不少人都抓耳挠腮的。
米娅可不喜欢那些抱怨的人，杰莫里也不喜欢。
“学习本来就是这样的。每个人适合方法的都不一样。”杰莫里冷声道。
米娅难得赞同他的话。
“我先练习了，你们随意。”杰莫里说完就开始。
“那我们也开始吧，”米娅看向西尔斯。
他点头“嗯”一声。
虽然是答应着，米娅闭上眼之后，西尔斯还在看别人的动作。
没有开始的人已经很少了，大家很多都是皱眉，苦着脸。
米娅和杰莫里也不是很轻松的样子。
西尔斯疑惑，从外界聚集显现元素这么难的吗？
他也闭上眼。
不能说训练没有用，闭眼后的世界，西尔斯是看的越来越细。
刚才他只是试着摆出形状就很难，但是显现，从外界和体内的应该有异曲同工之处吧。
他动动手指，外界的水元素聚集再手指周围。
‘待在一起啊’
没什么大用，又不能说没用。
聚集是在一起了，但总有跑出来的。
那换一种方式，先不拘泥于这一部分的元素，我再多找来些。
西尔斯说干就干，不管逸散出去的那部分水元素，不停的加入新的。
同样是水属的，离得比较近的，正在感知元素的几个一年级魔法生们疑惑地发现，怎么好多水元素都往一个方向去了？
这个方法很有效，西尔斯睁开眼，五个手指泛着蓝光。
怎么感觉有点太多了？
不在搜集其他的水元素，西尔斯就可劲聚集已经显现的那一部分，打算把它们全部凝聚在同一个地方，争取形成更小的部分。
裘德这时候没在，他去炼体生那边看情况了。
亨利注意到西尔斯那边的动静。
这个位置，A1-1 班的？
旁边那两个学生也不错，已经有显现出来的苗头了。
他扭头看看自己班的，安格斯不出所料，还不错。但是还没有一班那个孩子好。其他的，哎，果然天赋好的学生都在A类班，B类班还是差了些。
……
最后的结果，西尔斯又是成功一半，做到了，但没达到自己想要的。果然还是要多加练习。
可惜今天要上声乐课，下午没有时间找兰恩斯老师了。
今天下午有魔法实践课吗？如果有就又可以练习了。
杰莫里有些意难平。
他是显现出来了，但是只有一个半手掌大。
不够，还是不够。
米娅看的很开，她显现的面积要小些。
“没事啦，这才第一天，以后每天都有时间练习。”米娅拍拍杰莫里的肩膀。
“西尔斯怎么样？”
“有点难，本来是有五根手指的，我想把它们都聚集在一根手指上，但是只能到三个手指，我就不行了。”西尔斯也有点失落，释放体内的水元素他可以覆盖近乎全身，为什么外界的就那几根手指，两个小伙伴都比他多。
杰莫里没开口，他觉得西尔斯根本就不需要安慰，因为这是他自己目前达不到的水平。
分散显现后再聚集，怎么看都不像是一年级学的东西。
凯里气喘吁吁的回到教室，他快累死了。
简单整理歇息一下，第一堂文化课很快就开始了。
作者有话说
第10章 晨练
