《向君而生》尘初四

3、第三章

　　7、很快，我们便迎来了第一次月考。

　　我的数学依旧不及格。

　　我的家长很着急，给我买了复习资料让我去办公室询问她学习数学的方法。

　　当时我的成绩是真的不好，不好得很平均。

　　于是乎我就拥有好几个学科的复习资料。

　　偏偏他们长得很像。

　　是的没错，我第一次去她的办公室，拿着生物的复习资料。

　　我还走到她面前翻开了它

　　“老师，您看数学我该怎么学呢？”

　　她定睛一看，

　　我顺着她的目光定睛一看。

　　好家伙，我立马傻掉了。

　　“不好意思老师，我拿错了。”

　　她并未看我窘迫的样子，指着我的生物复习资料:

　　“平时多做基础巩固这个板块，能力提升这块等你做完给我拿来，我给你勾题做。”

　　我分明听出来，

　　她一向严肃冷酷的语气中，

　　含着笑意。

　　8、就这样，我对她的感觉，就像我的数学成绩。

　　在我不知不觉间，

　　慢慢好转起来。

　　高一那年的运动会开幕式，每个班级的方阵都会有几分钟的表演。

　　一开始是我们的体委组织大家排练，可最后呈现出的动作还是有些单一。

　　她看过之后，亲自来操场给了我们一些意见，看着我们排练。

　　在太阳底下，我们迎着热烈的阳光和别的班级羡慕的目光，一遍遍排练和修改，甚至在出场前五分钟，还加了一个她建议的动作。

　　果然，我们拿到了第一名。

　　9、后来有一天，她坐在我们教室最后一排跟着我们听了一上午的课。因为身高的关系，我坐在倒数第二排，于是乎一个上午，她都在我身后。

　　最后一节是语文课，语文老师有事请假没有来，嘱咐了课代表布置一个古文的预习任务，教室里乱糟糟的，不少同学在浑水摸鱼讨论中午吃什么。临近下课前，她突然走上讲台，点起学委的名字，让她为大家讲一下这篇古文的主旨大意。学委被这突然袭击搞得一愣，支支吾吾没说出什么来。她摆摆手，让学委坐下了。然后拿起第一排同学的语文课本，给我们讲起了这篇文章的主旨大意。

　　我翻了翻翻译书，居然八九不离十。其中还夹杂了一些她自己的见解，深刻又新颖。

　　下课后，她在我身后整理东西准备离开。我终究是没忍住:

　　“老师，你不教语文，真是语文的损失！”

　　她笑了，眯着眼睛说:

　　“我不教哪科，都是哪科的损失。”

　　她又让我重新认识了一下，那样意气风发又调皮的她，与我们第一次相见时的严苛疏离不同。

　　真诚而坦率的她，深深地吸引着我。