《向君而生》尘初四

2、第二章

　　4、有一天她给我们开班会，给我们念她学心理学时的书籍。

　　那时我也因为身高的原因被分座去了后排。

　　正当我边听着她的声音边走神的时候，恍惚间又听见了她叫我的名字。

　　“不会吧，这么远她都能发现我在走神吗？”我忐忑不安地站起来。

　　她突然拿着书朝我走了过来，把书瘫在我的桌上，拿手随意在一处点了点

　　“从这儿，接着往下读这一段。”

　　我大脑宕机着读完了，她站在我旁边问我关于我读的那一段的问题。

　　我磕磕绊绊地回答她，最后她点了点头，让我坐下。

　　我如蒙大赦。

　　“这位数学老师，事儿也不少哇”

　　我心里这样想着。

　　5、当时的我还是太天真，真正让我领教的事情还在后头。

　　她开始挑选值日卫生小组长，可能是因为当时帮她收拾了新书的垃圾，她选中了我。

　　她选择小组长工作的原则是:小组长可以不打扫，但要起到督察作用。监督本组组员做好自己分内的任务，如果卫生出了问题，则是小组长督察不力，这时便让小组长去善后问题。

　　因为当时刚开学，我们又是第一个值日的组，第一次去清洁区大家都不太熟悉，就大大小小的出了一些问题。

　　她很生气，在班会上批评了我，并且想让我在那次班会上为大家总结一些经验教训。可那次时间没够，让我逃过一劫。

　　我是个内心特别敏感的女孩子，在大家面前批评我让我对这个老师实在是没什么好感。

　　而且当时她的数学课对我来说才是真正的折磨。

　　6、我一直清楚的记得每一节数学课的时间，

　　前期因为害怕，

　　后期因为珍惜。

　　我的数学从初中开始就不太好，处于中等偏下的水平，偏偏她上课喜欢提问，喜欢问的就是中等偏下那个成绩段的学生。

　　而且她的问题十分刁钻，可能讲着讲着突然停下来，问我们:

　　“我刚才讲了什么？重复一下我的上一句话。”

　　或者在这一节课开始的时候问:

　　“我上节课讲了什么？我找人给我总结一下上节课的重点。”

　　这对于当时的我来说简直就是噩梦，但我看她叫起那些名列前茅的同学真的能调理清晰的梳理出课程重点时，我又好奇又羡慕。

　　高压又快节奏的课程让我不敢走神，而且她也不时抽查我们的笔记本，就这样，我的数学一点点一点点的进步着。

　　可还是太慢了。