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10、010 ...
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陈老师铺天盖地的批判,李历显然被激怒了,不给对方留一点面子,直接怼:“你自己没儿子,就把别人当儿子训?”
“你……”
陈老师脸色一下白了,被这句话气得呼吸不匀。
李历睚眦必报,没打算就这么放过他,继续攻击:“拿根鸡毛当令箭,你真当自己是个东西了?你的好学生能轻易被带坏,不是被我带坏,说明他们骨子里就坏,只不过被人把真实的一面引导出来了。劳资穿什么碍着你的眼了?就算碍着你眼,给劳资把眼睛移一边去,没让你看!我社会人,我油里油气?我看你TM比我油多了!你看看你头上脸上的油,你家从来不买油,都是用你身上的油炒菜吧!呸,恶心!”
几番攻击下来,陈老师气得捂住胸口,呼吸不上来了。食指指向李历,气得浑身发抖:“我一定要铲除你这颗老鼠屎!”
李历讨厌被人这么指着,一掌拍开,气势上没在输的,“我看是你先铲除我,还是我这老鼠先踩死你这只蟑螂!”
陈老师自知现在的局面对自己不利,打架方面不行,气势上也输了阵。学生们看着下不来台面,也不能一直对阵下去,仍然不甘示弱的说:“你在这里等着,我去找校长评理!”
李历冲着他慌不择路的背影嘲讽:“儿子干不过了,要回家找老子帮忙了!”
他没有乘胜追击,淡定的回座位,书包往桌上一甩,双脚翘在窗户上,背对教师门,坐等校长来“主持公道”。
这件事尚未尘埃落定,班里的同学们看向李历,两桌为一个八卦点开始议论。
大部分人认为李历身为学生,不应该这么不给老师面子。还有一些看到老师被怼得败下阵,心里别提多畅快。
有几个女生,对李历的行为,表达了自己难得的改观。
“他骂老师没儿子那句,好帅。”
“是啊,以前觉得他性格怪惹人厌,没想到今天有这么帅的时候。”
“平常被他的性格迷惑,忘了他本人挺帅的事实了。”
“最讨厌陈老师了,有名的重男轻女。好像自己家里有皇位要继承,生了三个女儿,非逼自己的老婆必须生到儿子。对自己的女儿从来不上心,真不是人,活该他天生没有儿子命。”
“每次都喜欢把家里的情绪带到学校来,以各种理由拿我们女生当出气口。这里看我们不顺眼,那里看我们不顺眼,占着自己教学水平还算不错讨校长喜欢,横着在学校里走,真以为没人治得了他!”
“这下脚踢到硬茬了,估计以后走路飘不起来了。”
李勉决胆战心惊的坐在座位上,伸出去的手收了回来,这么来回纠结了许久,还是说不出一句话。
李历的那些话虽然过分,但这件事是陈老师先挑起,陈老师的那些话,一定伤害了李历。他不是不在意别人说什么,只是装作不在意吧。
过了大概十几分钟,陈老师带着校长怒气冲冲赶来。校长认为这种事还是他们自己解决比较好,不便插手,实在禁不住陈老师的念叨才过来。
他倒保持中立态度,没有一进来就一味指责李历的不是。客客气气的争取意见,问:“这位同学,能请你出去聊聊吗?”
校长认为这件事当着所有学生的面不好聊,为了不影响大家,还是主张出去。
李历丝毫不动,显然不给这个面子。他放下腿,不看陈老师一眼,“有什么问题,在这里说明白就好。我是学生,上课期间要老老实实坐在教室里。”
陈老师气得脸红通,“你什么态度?!”
要不是校长拦着,好像能打过来的造势。
李历一脸无谓的说:“对什么人,我就是什么样的态度。你觉得我态度不好,那么对不起,你应该先反思自己的态度,而不是要求别人的态度好,自己在那里‘倚老卖老’。”
“你!”陈老师被他怼得语塞,此刻恨自己不是老师,只得求助校长:“您来评评,这事该怎么解决。”
校长说:“大概我已经知道了,迟到并辱骂老师,这两重过错,同学你有什么要解释的吗?”
“我迟到?”李历听了校长的话,拍案而起为自己辩解:“我在上课铃声结束前站在教室门口,这算哪门子的迟到?”
陈老师在一旁插嘴:“你就是典型的迟到了!”
李历勾唇,笑话他:“我这算迟到的话,你呢?你身为老师,知道该几点几分上课,为什么不提前做好准备?我好歹进了教室,你直到铃声结束,可都一直站在外面,这才是真正意义上的迟到吧?”
面对校长,他没有一丝露怯,反问:“就因为他是老师,所以有这个特权?他的职业操守在哪?老师这种有‘神圣’意义的存在,在你们眼中算什么?心安理得的迟到,理所当然的辱骂学生?呵,就他这种老师,也配得上教育二字?我看是误人子弟!”
“你,你,你狡辩!你强词夺理!”
李历不慌不乱,淡定自若的说:“我是狡辩还是争辩,是强词夺理还是有理,看监控不就真相大白了?”他看向校长,一字一句郑重的问:“校长,你说呢?”
那眼神,带着胜利的欢愉,带着压迫的威胁。
校长在这份压力下胆敢拒绝,就证明他们不占理。听了李历的提议,轻轻点头:“好,调监控。”
陈老师意图阻止:“校长,您怎么能被他牵着鼻子走呢?他就是个小混蛋,就算事实摆在眼前,他能认错吗?”
李历刺激他:“陈老师这是慌了,不敢面对真相?”
“小混蛋,你会认错吗?我说的哪点不对了?”
“我会。我们去查监控,里面看到我的确迟到了,我绕整个学校,当着各位同学的面,把对不起,我不应该迟到说下去,直到确保每个人都能听见。”
李历的态度张狂,直视陈老师,“但如果错的是你,你冤枉我这件事,我现在就能原谅你。但你身为老师,是不是得以身作则,为自己迟到的行为做个表率?倒不需要像我这样,毕竟我没脸不怕丢了,你脸皮薄,没必要绕着学校做这种丢脸的事。你只需要在一块板子上写;对不起,身为老师带头迟到,我是教育界的耻辱。把这样的认错板抱在身前,然后……”他环视学校一圈,指向一楼广场处:“就在那里站一个小时吧,你看如何?”
有理智的人会认为这算一个台阶,可以找机会下了。陈老师不这么认为,他打心底认为李历没安好心,故意激他呢。现在认输,岂不是被他压了一截,让他踩在地上抬不起头来了?
如今已经箭在弦上不得不发,他逼得没有退路可言,一咬牙接受挑战:“好。”
校长本来想从中周旋,调解出一个万全之策,陈老师直接中招。这下好了,监控查出来无论哪方有错,结果都不好。
绕着学校跑一圈,势必影响不好,引起一番大的争议。
陈老师错了,做出惩罚被各位学生看了,不仅仅陈老师颜面无存,整个老师群体今后都不好看。
现在更不能拒绝查看监控,无视李历的要求,岂不显得他们理亏,而且直接折损校长的威严,以后如何管理整个学校?事到如今,只能先应李历的要求看监控,再想想应对的良策。
无论陈老师事前有多大的勇气答应这件事,当监控把真相公之于众,他后背一凉,脑子短暂失去意识。
李历双手抱拳,自是得意。
校长不能任事态发展下去,示意安保把教室监控关掉,站出来当这个和事佬。
他先训斥陈老师:“陈老师,这件事错先在你。你冤枉学生,并用言语攻击,种种行为不应该是老师该有的行为。你认认真真道个歉,这件事就算过去了。”
紧接着又说出李历的不对:“陈老师在这件事上,确实有大的过错。好歹他是你的老师,你不应该出言不逊,用这种态度对待。”
李历不以为然的说:“校长这些话说得我不明白。我就想问问校长,如果今天有一个人想杀我,我为了保命去反击,过程中不小心伤害到他,因此我的命保下了,但杀人犯不乐意了。杀人犯把我告上法庭,说我反击他不对。倘若您是这位法官,该怎么判这桩事?还是要我这个受害者,当庭反思不存在的错误,然后他这杀人犯,随便一句道歉就了事?”
这话一出,他们输得一败涂地。
他追问:“学生没有人权,被老师打的时候,得双膝跪下主动递上棍棒,恳求挨打,是这样吗?”
李历有条不紊的说着,好像站在他们面前的,不是一个需要得到教育的高二学生。而是一个成熟大人,正在挑出同辈的不对,并‘真诚’的希望他们改过自新。
显然,校长低估了李历,所有人被他的表面迷惑,没有想去了解真实的他。