《远行为风景 归来为成长》Aoliya

41、第十四章 元颂安的理想

　　二、一篇文章

　　自从回国后，元颂安看到了很多社会现象，而且也会用心的思考着它们产生的缘由。这是从前的元颂安从不会关注的点，也从不会费心思思考的事情。

　　再次归国的元颂安，开始用一个成年人的心境去看待事物。这些年到处走动，也开阔了元颂安的眼界，看事情的角度也新颖独到了很多。现在的元颂安，已经懂得用长远发展的眼光去看世界。

　　虽然元颂安自知，自己在这个社会上没有任何地位，也未做出过任何贡献，且人微言轻，但经过慎重的考虑，元颂安想为自己的思想发声，为社会的进步做一点小小的贡献。因此，元颂安就根据国家当前的形式，并结合自己的本专业，写了一篇名为《普及中学外语教学的多语种化》的文章。

　　元颂安认为，她自己的影响力虽然有限，但如果她写的文章能够刊登在某些有影响力的杂志上，再有幸被一些有影响力的人看到，并纳入思考的范围，那么她的这篇文章就会发挥超越它本身的价值。想着，元颂安就行动了起来！

　　普及高中外语教学的多语种化

　　目前，我国中学外语教学单一，多年来只有普及英语一门语种。这种模式已经不符合我国当前的国情，所以普及中学外语教学的多语种化，存在一定的必要性。

　　首先，一个国家的发展越是繁荣，与各个国家的交流沟通就会越密切。外交活动频繁，也就需要更多的外交人才，而外交的载体或者说是工具之一就是语言。在中外记者招待会上，我们经常可以看到很多优秀的翻译人才，他们发音标准，词汇量丰富，语言翻译准确流畅，外语表达更是如同母语般顺畅。然而，在我国这样优秀的翻译人才可以说是凤毛麟角。那么这背后折射出来的问题，自然就是我国外语教育存在的弊端。

　　根据我国当前大部分地区的现实情况来说，学生如果像要接触除英语以外的语种就要考上大学才有可能，然而如果想用大学四年的时间就培育出一个优秀的翻译工作者，这简直就是天方夜谭。在这里，我们不难看出外语学习的时间长度是一个关键问题。学习一门外语，四年的时间不过是一个语言的入门水平，因此，加长学生们学习一门语言的时间是十分必要的。所以我说，在中学阶段就普及多语种教学，存在时间的必要性。

　　其次，少年强则国强，青年优秀则国有希望。步入中学阶段的学生已十三四岁，已经完成义务教育阶段的基础教育，从教育学的角度上来说，他们在生理以及心理方面都趋向成熟，那么中学时期的学生就应该接触更广阔的知识面，去打开眼界，去开拓视野。

　　读万卷书，行万里路。我们都知道，一个国家的文化蕴含于其语言中，所以学习外语不仅能掌握一门语言，还能了解一个国家的文化。学习俄语的学生都知道，俄罗斯是一个战斗的民族，俄罗斯人民的性格更是热情奔放，同理，英国人做事规矩讲求章法，美国人崇尚自由，法国人浪漫，韩国人讲究尊卑……对于一个学习外语的人来说了解这些并不难，因为一个民族的语言中蕴含着本民族的的文化与性格。如此我们便可以断定，学习一门语言是可以丰富学习者的品格的。如此说来，为了青少年的成长能够多创造一种可能，那么在中学阶段就普及多语种教学是非常有必要性的。

　　值得注意的是，在外语教学中，我们还应该考虑到学生的个性因素，如果外语教学语种单一，并要求所有学生都必须学习一门外语，那么对于不擅长该语种的学生来说，不仅达不到教育的预期成果，还会适得其反。当然，现在我国各地区都有建设“特色中学”，但面对我国庞大的学生人数，以及地域的贫富差距，这些特色高中就变成了“贵族”学校。面对这样的现状，我国应该普及中学外语教学的多语种化，为所有学生的发展提供可能，为国家的发展培育更多的人才。

　　在中学阶段普及多语种教育，必然会推动教育体制改革，以及社会的变革，行进中也会存在诸多的困难，但与弊端相比，我想带来更多的则是利。

　　普及多语种教学，能够带动我国小语种专业学生的就业。就业是目前我国全民关注的问题之一，如果我们可以通过自我变革，来解决我国部分行业就业难的问题，那我们何乐而不为呢？

　　如今我国在政治、经济、文化等各领域的发展都呈现多元化，国家多元化的发展依托各领域的人才，多语种教育为国家培养各领域的人才提供可能，但我们要清楚地认识到，我国仍然处在社会主义初级阶段的基本国情。我国的发展仍然存在短板，这就需要我们学习国外某方面的先进技能，显然，只有扎实的掌握一国的语言，才能为学习一国的先进文化与技能夯实基础。

　　另外在中学阶段普及多语种教育，会缩短我国语言学家、翻译家等与外语相关工作者的培养周期，会加快和优化我国相关方面事业的发展。

　　教育改革牵一发而动全身，如果中学外语教育内容有所改变，必然会导致高考制度的变革。我的想法是，外语不再作为高考的必考科目，可以把外语考试改为等级考试，规定学生在中学要达到什么样的等级，大学要达到什么样的等级，就业要达到什么样的等级。

　　除此之外，中国地域广阔省份众多，存在普及难的问题，国家可以先选几个试点来试验，等经验纯熟，再向全国推广。同时，各个区域在选择教授外语语种时，可以根据本地区的地域经济优势，或邻国优势，来选择教授哪几门外语。以内蒙古为例，北邻俄罗斯，西北是蒙古国，东边与朝鲜、韩国以及日本临近，所以在内蒙古的中学可以注重培养蒙汉双语人才，并教授韩语、日语以及俄语的外语课程。

　　当前我国处在社会变革时期，教育领域的改革也迎来了春天，普及中学外语教学多语种化，不是易事但却有其必要性。如果变革成功，对我国的教育事业以及国家发展都会有深远的影响。

　　文章终于写成、修改并完稿。院颂安把自己写的文章归为了学术类，想要投到一些发行量较大的杂志上。虽然对于投稿她没有一点头绪，但还是努力的在做。

　　元颂安来到书店，翻看各型各类的杂志，这里也有从前元颂安读过的一些像意林、读者、青年文摘等著名的刊物。其实，元颂安比较倾向于投稿到这样的刊物上，因为这些刊物的阅读人数较大，比较有影响力。抄下这些杂志的投稿邮箱号，元颂安就开始投稿了。

　　因为不能一稿多投，元颂安选定一个杂志就兴致勃勃的发了稿。等了很久也毫无音信，元颂安知道这是未被选用。她不放弃，继续投稿，但都没有得到回应。最后，一家杂志的编辑给她发来了退稿邮件，但这次编辑先生（女士）还就元颂安的作品给了一些建设性的意见。这些建议给了元颂安很大的启示，为此，元颂安感激不尽！

　　在编辑的指导下，元颂安修改了文章，最后，她终于在一本杂志上发表了自己的文章。