《远行为风景 归来为成长》Aoliya

40、第十四章 元颂安的理想

　　一、寻找理想

　　时间回到2018年的冬天，冬季的农村没有什么必要的劳作了，元颂安也就开始考虑自己接下来该做点什么了。起初，元颂安想针对小学以上的学生以及社会人士开办一个外语辅导班，主要教授英语、俄语以及韩语课程。为了考察自己这个想法的市场性如何，元颂安开起了一系列的社会调研。

　　一个星期的时间，元颂安跑遍了整个县城的大大小小的辅导机构，大多的辅导机构都是一个辅导教师兼顾辅导每个学生的全科知识，也就是语文、数学、外语三大科。有的机构更是厉害，甚至是为参加辅导的学生提供吃饭、住宿服务，还管上下学的接送。

　　这样的情况就导致了一些没有这样功能的辅导机构难以存活下来，规模再小一些的辅导班压根也就没有了市场。补习功课的辅导班的情况亦是如此，外语辅导班的情况自然是更加严峻了。

　　元颂安所在县城的学生基本上没有人在学英语之外的外语语种。元颂安了解过了，有些学生家长认为，英语应用的范围比较广，所以更愿意让自己的孩子学好英语；也有一些家长没有太多的文化，他们觉得既然学校开了英语课，那就是有一定道理了，就让孩子跟着学就好了。

　　元颂安也问过很多学生家长，是否有让孩子再多学一门外语的想法，大多数的家长都是以孩子的学业忙为借口，打发了元颂安。

　　经过一系列的调研，元颂安也明确了，这个外语辅导班是开不成了。不过，外语辅导班开不成没关系，元颂安还可以做别的，只是从初步调研的结果来看，本县城大多数学生家长的教育观念非常落后，说实话，这样的观念是会葬送孩子的未来的。为此，元颂安感到既焦急又爱莫能助。

　　另外，元颂安自从回来以后，从自己身边发生的各种事情中，发现了很多问题。

　　从前父辈的那一代，国家经济落后，物资贫乏，人民的生活水平落后。衣不蔽体食不果腹，教育是奢侈之物，所以那个年代，有很多像元颂安的父母亲一样的人才，没能获得良好的教育，也未能人尽其用。

　　改革开放以来，我国经济迅猛发展，但是新的问题也随之而来。国内贫富差距逐渐拉大，东南沿海与西北内陆的差距较大，城市与农村的差距更是不小。

　　这种贫富的差距造成了很多问题，首要的问题就是，现如今很多高材生大学毕业后全部涌入北上广等一线大城市，造成了大城市的人才饱和，很多人难以施展自己的能力，发挥自己的才干，这实际上是造成了我国人才的一个浪费。

　　于此同时，这种人才的一窝蜂式的向大城市聚集，也就造成了小地方的人才匮乏，没有人才的支持，小地方怎么才能得到发展呢？长此以往，就更不利于从根本上解决我国贫富差距大的问题了。

　　一个小地方，培养一个高材生需要学前三年，小学六年，初高中共六年，加起来共十五年的时间。然而，培养成才后的大学生却被动的输送到更大更发达的城市去做了一名普通的打工仔。如果从这个角度看，一个用十几年的时间劳心劳力培养出来的人才是否有些大材小了用呢？

　　小地方用人而不得，大城市人多而不得用，对于一个小城市而言，这样的人才浪费更是暴殄天物。

　　洞悉这样的实况，元颂安真的想呼吁那些在高等学府毕业的高材生能够学成归乡，用自己的所学来建设自己的家乡，在一代人艰苦的奋斗下把自己的家乡建设成第二个、第三个北上广，意义岂不是更加深远！

　　中国的贫富差距还造就了一种特殊的社会现象，那就是“留守儿童”。元颂安记起，从前在去上大学的路途中，她经常可以见到一些拖家带口的外出务工人员。这些外出务工人员中，孩子要是还在学龄前期的，父母便可以带在身边，但要是到了学龄期，孩子就必须被送回老家去读书。

　　当然，元颂安也见过这样的一种情况，孩子不舍的离开父母的就会辍学，并随着父母一起务工。而大多数父母并不想孩子长大后也如他们一般务工为生，所以就算孩子再怎么哭闹，都会被送回老家去读书。这样的孩子，就被称为留守儿童。

　　说到留守儿童，元颂安大学时期有一个同学就是留守儿童。元颂安还记得，她讲过的自己小时候的一个故事。她的父母在她很小的时候就到北京去打工了，把她和弟弟留给单身的爷爷照顾。

　　中学时期，由于离家较远，她就在学校寄宿。住宿的学生很多，住宿条件不好，一个寝室里大概有二、三十人。宿舍里虽然有很多人，但是到了晚上她们却都非常害怕，因为每当深夜时宿舍里总会来小偷，无论她们把钱藏在哪，都会被小偷翻出来拿走。有时被翻找的声音吵醒，她们也不敢出声。

　　过了这么多年，当她再次说起这件事情的时候，元颂安还是在她的言语中听到了一丝恐惧与无助。

　　为了给自己答疑解惑，元颂安经常看中央电视台的新闻频道，时刻关注国家政策方针的变化，同时，她也会关注地方政府的官网，来寻求一些新的动向。长此以往，元颂安发现，有关民生方面，国家最关注的还是医疗、养老以及教育。在这三个方面中，元颂安最关注的就是教育了。

　　以国家和地方政策为基础，综合考虑这些情况来看，从前中国的国家实力不够雄厚，所以存在这样那样的问题，那么现在的中国，在各个领域都处在世界的领先位置，为什么还会出现如此参差不齐的现状呢？

　　以元颂安考虑的结果来看，从根本上说，还是地方的教育理念落于人后了。教育理念落后，教育政策就会落后，只要是落后就会跟不上时代的步伐，与教育理念先进的地区相比，发展自然是差强人意。

　　如果小地方本身不作为，只等国家的大政策，那么有些具有地方性的特殊问题是没办法得到有效的解决的，因此小地方的政治和经济也不会得到大发展。一个地方如果没有得到发展，人才就会流失，如果人才流失严重，这个地方就会变得更加落后闭塞。