《别回头，往前走》乔千柠

5、四班小子

　　初中的学习真的与小学有很大的不同。以前在小学的时候，班主任总说：“要是你们现在不打好基础，到了初中科目一多，你们就跟不上了。”或是“初中老师上完课拿着书就走了，才不管你们有没有听懂呢。”

　　爸爸也对安安说：“到了初中你就要真正开始学习了。”刚进入小学的时候，爸爸为安安整理书包时就对安安说：“这回你就要正式上学了。”刚进入三年级，大家要告别铅笔进入用钢笔写字得时代时，爸爸在教安安怎么给钢笔上水时又说：“这回你要真正开始上学了。”现在，爸爸又说了这话，这会是最后一次么。

　　或许正是听多了这种话，安安总是对未来的初中生活心存敬畏之心。而真的感受了初中生活后，安安发现以前的顾虑与担心既对也不对。

　　以前在小学时，下午只有两节课，小学生们每天中午放学回家吃了饭就跑出去和同学玩，买一包五毛钱的辣条或五毛钱的冰棒，下午早早地就到操场上排队等着教学楼开门了，晚上放学后写完作业就开始看动画片。那时的洛兰小城还没有兴起补课之风，家长们普遍的理念是在学校学好了就得了，不必再额外上课，也并不怎么在意孩子是不是要从小培养各种兴趣爱好，是不是要报各种特长班。

　　而现在的初中生活每天都被各种课程塞满了。上午四节课，下午四节课，吃过晚饭后还要回来上三节晚自习。大家除了要学好数学语文英语外，还要学政治、历史、地理、生物，安安总有一种时间不够用的感觉。

　　不过安安丝毫不觉得初中生活有多苦，相反，她很快便适应了这样的日子。学科的增多让她看到了知识的不同的方面。她尤其喜欢历史和生物。她喜欢背诵分封制、郡县制这些历史名词，喜欢看生物书中的细胞结构图，喜欢跟着童老师学习“相反数”、“绝对值”这些概念。

　　安安每天都忙得不亦乐乎。晚自习的三节课总是被她安排得满满的。五班的晚自习是没有老师上课的，所以班级里不免有些乱糟糟的，一些无心学习的同学们会在这个时间讲讲小话或小声打闹。幸好，安安不是那种对学习环境很讲究的人，不管她的前后左右玩得多欢，只要她想学习，照样可以心无旁骛。有时候下了晚自习，给自己规定的任务却没有完成，安安就会想，那些晚自习不学习的人，若能把时间分一点给她，那该有多好啊。

　　当然，激励着安安用功读书的，还有一股想称霸新世界的雄心。她发现，班级里王小华、罗小梦、张鑫也是和她一样，晚自习十分努力地温书。安安明白，在学习上自己与她们是竞争关系，看到她们努力，她一定要更努力，不希望自己被比下去。

　　让安安忙碌的还有英语课代表这个职位。五班和六班的英语老师是曹老师。曹老师和童老师年纪差不多，都是教学多年经验十分丰富的教师。曹老师的脾气极好，对待学生十分有耐心。她知道同学们的英语底子都很差，在上课时会把知识点讲得十分详细，几乎每天都会给同学们布置作业。而这收作业的任务就落到了英语课代表安安的头上。

　　曹老师给了安安一张全班同学的名单，让安安每次收完作业核对名单，找出哪些同学没交作业。然后把名单告诉曹老师。现在看来，这似乎是一件很容易的事情，可对于当时的安安来说，每次收作业加核对名单都会把她弄得焦头烂额。她记不清名单的顺序，每看到一个作业本上同学的名字，就要去名单上找半天。全班60多个人，一一找下来后，一节自习课就过去了。安安很心疼这失去的学习时间，但曹老师交代给她这个英语课代表的任务，她实在也不能不完成。

　　这天早自习下课，安安去给曹老师送作业。六十多份作业分量可不少。那个时候学生们的本子上还会套着书皮，作业便摞得高高的。偏偏曹老师的办公室在另一个教学楼的四楼，安安通常是把作业分成两半，跑两次。可这样也浪费了时间，所以这天她想挑战一下，看看能不能一次性地把作业送过去。

　　胳膊虽然酸了，可捧这么多作业还是在安安的能力范围之内，她已经计划好，坚持几步、再坚持几步，就把作业本放到教学楼一楼大厅的孔子雕像处稍微歇一下。

　　把作业下后，安安活动活动手臂，想着接下来一鼓作气走到四楼。哪知在休息的时候，身后传来了一个声音：“要不要我帮你啊。”

　　安安一回头，发现说话的是一个高高瘦瘦的男生。他皮肤黝黑，头发长长的几乎盖住了左面的眼睛。安安对他的第一印象便是：哪里来的小混混？

　　那时已是秋天，天气转凉了，他穿着一件有点肥大的黑色风衣，双手插在兜里，他看着安安，眼神里颇有关切之情。

　　安安觉得他不像好人。那个时候学校是对男女生头发有着严格要求的。女生不许有刘海、鬓角，男生要留寸头。像他这么长的头发，要是放在五班，是绝对不会被童老师允许的。不过，他可能是初三的学生吧。洛兰二中有两座教学楼，安安她们那幢是初一初二学生的教学楼，曹老师办公室所在的这幢楼是一座新楼，升入初三的学生们便在这里上课，他们快要中考了，学校自然要提供给他们一个良好的学习环境，以及，也许是好心情？大家都知道，初三的学生，学校管得没有初一初二那么严了。

　　安安有点害怕这个人，轻声说了句：“不用了”，抱上作业就往楼上走。其实她本来也不用别人帮忙的，她只是在这里稍作休息而已，又不是搬不动。

　　没想到，当安安把作业送上去再下楼时，那个男生还站在孔子像旁边。不过他并没有看安安，而是背对着她在看孔像上面雕刻的字。安安只想着在打上课铃之前赶紧回到教室，也没有细打量他，直接从他身边匆匆而过了。

　　走到通向五班的那条走廊时已经打响上课的预备铃了，背后好像有几个男生在说笑，安安下意识一回头，发现其中竟有刚才的那个男生。他怎么会到初一、初二的教学楼里呢？这个男生看到了安安注视着自己，眼睛便也看向安安，直到他进入五班隔壁的四班。

　　原来他不是初三的学生，是四班的。可他怎么会出现在初三的教学楼呢。

　　接下来几天的送作业时间并没有这个男孩子的出现。不过既然打过了照面，知道了他是四班的，安安便记住了这么个人。四、五、六三个班是邻居，有时候在课间的走廊里、在晚自习回宿舍的路上安安都能看见他，安安看向他那一瞬间，有时候会对上他看向安安的眼神，两个人会不约而同地把目光避开。其实安安也并没有十分地把这个男孩子放在心里，她现在已经被学习忙得手忙脚乱，哪有空去研究这个四班小子呢。