《高中数学讲义》秃头数学人

25、第二十五讲

　　学习方式
　　考点： 1、掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。
　　2、熟悉高中数学学习的各种方式，能够对高中生进行教学学法指导。
　　考点聚焦：1、本章知识在历年考试题中大多以选择题、案例分析题和教学设计的形式进行考查。
　　2、在历年考试中，如何利用合作学习、探究学习等学习方式对高中生进行学法进行学法指导是考查重点，考生要注意在深刻领会大纲内容的基础之上，灵活掌握和运用。
　　第一节 合作学习
　　学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
　　数学课程改革倡导学习方式的多样化，而合作学习、探究学习、自主学习等是重要的学习方式。
　　一、合作学习的概念
　　二、在高中数学教学中开展合作学习
　　一、合作学习的概念
　　合作学习是指学生为了完成共同的教学任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起学习，在完成共同教学任务的过程中实现自己的理想。它是一种富有创意和实效的教学理论与策略。
　　合作学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、讨论式学习。
　　二、在高中数学教学中开展合作学习
　　1、在学习新知识、新方法过程中，开展以实验操作为背景的合作学习
　　在以往由一阶线性递推关系求数列通项公式的教学中，教师一般采用待定换元法，通过简单的几步推导，将求解公式直接告诉学生，让他们记住结论，看到相同结构的递推关系，就把结论用上去。基础好的学生用得还可以，基础薄弱的同学使用该结论时，根本想不起这个公式，教学效果不理想。
　　2、在复习巩固知识过程中，开展会话形式的合作学习
　　合作学习不仅可以在学习新知识过程中使用，在复习巩固阶段同样起到很好的效果。它既包括学生之间的相互合作，也包括教师与学生之间的合作。在具体的实施过程中，教师既要以平等的身份参与学生的讨论，又要发挥一个“导演”的作用，使课堂气氛既开放又有序。
　　第二节 探究学习和自主学习
　　一、探究学习
　　二、自主学习
　　一、探究学习
　　探究学习是学生学习数学的重要方式之一。探究学习，亦称发现学习，是指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验，从而自主构建知识体系的一种积极的学习方式。
　　探究学习以养成学生探究性学习习惯、学会探究性思维方法为目标，引导学生通过探索现象、发现规律从而提升学习能力。
　　二、自主学习
　　自主学习是指有较高的自信力和能力、有较高的理想与抱负、对任务有积极的内在兴趣的学生，在教师指导下，自觉地制定学习计划、确定学习目标、组织学习活动、自我监控学习过程与效果、主动选择学习策略、自我评价学习结果、积极创设最优化的学习内部环境与外部环境、自我指导、自我强化来进行高效学习的一种学习方式。