《那个BUG玩家她来了［科幻］》一支冰

9、结局

　　“那么，胡来小姐。”
　　亨特教授微笑着点了她的名字。

　　亨特教授在这时候叫她回答，想必是想听到一种新的思路，也就是他刚刚说的将被动化为主动。
　　但胡来甚至还没完全理解【回溯】的特性，更别说在此基础上进行分析了。

　　她的视线晃荡着落到特质表上，打算找到一条内容敷衍了事。

　　【徐步】：免疫减速效果。

　　“呃……亨特教授，我想我大概会选择徐步。”
　　胡来硬着头皮回答，想借此给自己拖延时间，现编借口。

　　亨特教授十分感兴趣地歪头，示意她继续说下去。

　　“我觉得……减速效果是决定伤害能不能打满的关键。在打出伤害之前，最重要的就是确定能碰到对手。但是复活后的50％是【回溯】的硬伤，所以我会选择将这个缺点补足。”

　　胡来总算是磕磕绊绊地编完了这一整段，如释负重地长舒一口气来，而罗杰特在一旁悄悄向她比了个大拇指。

　　“嗯，胡来小姐的思路考虑到了实战中的现实问题。确实如她所说，我们在研究第二特质时，不仅仅是看它堆叠的数据，也要考虑它的可行性。”
　　亨特教授点点头，胡来终于逃过这一劫，眼看着就可以坐下。

　　“不要急着落座，胡来小姐，你可以谈谈你对于【回溯】被动性的想法，这对打开思路很有帮助。”
　　胡来落座的动作僵在半空，欲哭无泪。
　　她怀疑亨特教授仍然记仇她在课上传小纸条，不然他绝对不会连着提问两个问题——这分明是执意要为难她。

　　胡来挠了挠头顶：“亨特教授，如果您非要打开思路的话，我认为比起研究第二特质，不如研究团队成员之间的第一特质搭配更合适。”
　　亨特教授似乎很感兴趣：“展开来讲讲？”

　　胡来这句话很明显是拆台行为，在第二特质的课上提起第一特质的搭配，显然就是在数学课上回答英语的行为。
　　但亨特教授没有发怒，而是继续给她挖更深的坑，也不知道是想要看她出糗，还是真的对她的回答很感兴趣。

　　胡来深吸一口气：“我认为，按照【回溯】的特性，如果想要发挥主动性，可以配合预知或者将伤害间接传导的这一类特质。如果能再搭配上第二特质【韧性】，就可以有极高的容错率。”

　　【韧性】：为场上第一位濒死玩家添加5秒的免死。

　　胡来继续说：“第二特质虽然灵活，但种类很少，只能对【回溯】本身带来一些加成。但是如果搭配上队友的第一特质，就像您说的那样，可以化被动为主动，彻底改变【回溯】本身的性质。”

　　胡来这一句话在外人听来极其叛逆，她几乎是完全背离了这节课的初衷，转而讨论起“团队”来——这应该是实战课以及《特质与自我认知》课程上才会讨论的问题。
　　就当所有人都以为亨特教授会大发雷霆时，他发话了。

　　“事实上，你说出了我打算在下课前讲的内容，但既然说到了，我们就来谈谈这个问题——”

　　诶？
　　胡来还以为自己要被丢到天井里关个一天，但现在看来是她担心太多了，亨特教授也像其他倾听者那样有着少见的好脾气。

　　“第二特质其实是一门很复杂的课，它随着使用者、队伍结构、副本地形和副本怪物而改变。这也是为什么我们要专门来开一节课讲解它。

　　但是你们在学习的过程中也不要忘了，副本探索始终考验的是团队合作。如果没有合适的第二特质能够给你提供空间，你可以更换你的队友，找到能够配合你的特质。”

　　亨特教授关掉投影，下面的门缓慢地打开。学生们纷纷从座位上站起来，缓慢地向阶梯教室漂浮去。

　　“当然，我让你们给我搭配特质并不只是为了让你们领悟团队的意义，另一方面也是希望你们在这个过程中提前预习这个表格。
　　这个表格非常重要，它就像光文课里的《光学语言通用字符表》，是整门课程的基础。而你们接下来的一整个学期都要和这38条第二特质作伴，还希望你们不要厌烦它们。

　　顺带一提，我在课前说的那一条免作业的事项——并没有人答对，但是我还是想给勇于打破常规，并且找到关键思路的胡来小姐奖励。”

　　胡来：我已经想好放学后该去哪里玩了。

　　“恭喜你，胡来小姐，今天你可以不用去天井关禁闭了。”亨特教授激动地宣布。

　　胡来：我笑不出来。

　　“教授，我愿意去天井里，但我可以免作业吗……？”胡来弱弱地问。
　　“当然不可以，胡来小姐。”亨特教授语气柔和地回复。

　　“好了，最重要内容我们已经讲完了。我给你们留一下作业。
　　今天回去，依然是我课上说的，找出我经常使用的那个特质，并且写一篇不少于2000字的分析文——记住，一定要根据我个人的习惯和能力来分析，就比如我腿脚不好，我就不会选择【徐步】。”

　　看来亨特教授也看出来胡来是敷衍举出了【徐步】这个例子，所以在临下课前依然不忘阴阳她。

　　“关于我个人的习惯和能力，在各人格盟会的书箱里都有一本叫做《亲爱的亨特》的人物自传，阅读它的前两章也是你们今天的作业内容——毕竟我认为你们有必要了解一下你们的亨特教授，这样我们才可以在日后的课程中和谐有爱地相处。

　　顺带一提，我最喜欢的东西是帕洛家的烟卷，并且骑士日很快就要到了，希望各位同学明白我的意思。”

　　他笑着撵着胡须，用极其自然的语气向自己的学生讨要节日礼物。
　　这位快要七十岁的老人，心态却和这群学生一样年轻。但《空城》里对这位教授的描写，大多在“古板”和“无趣”这两个形容词之间反复。
　　他在年轻力壮的时候把自己活成了老人，却在失去活力之后，又变成了少年。

　　“我的学生阿鲁纳是一名非常优秀的检引员，他小了我11岁，对于现在的我而言，他还是需要沉淀的年轻人。但这并不妨碍他优秀——他在年轻时绘制的城市地图，至今还挂在规划者盟会的数据厅里。”

　　阿鲁纳就是《空城》主人公的名字，但是在空城故事开始的时候，他才刚刚24岁，刚刚从索加纳学会毕业，而如今也是五十多岁的中年人了。
　　胡来有些感慨。

　　“在他发现暮光森林之前，我还是个顽固的臭大叔。作为逃脱计划的发起人，那时的我并不认为这个年轻的小伙子能够胜任这个工作。”

　　逃脱计划是亨特教授在他26岁时提出的一个疯狂的计划，那时他刚刚任教，而年仅15岁的阿鲁纳在误入亨特教授的办公室后发现了这一份研究报告。
　　这份研究被索加纳学会的管理局否决，因为当时的院长——布莱特小姐，并不认为这是一个适合向外探索的时代。
　　这份报告最初其实叫“走向异生种”，但是在亨特教授的不满下，最终以“逃脱计划”为名，被记录在历史上。

　　“当然，我承认那时我也有赌气的成分，毕竟这一份计划被当时的人们狠狠地指责和批评，就连我本人都对它没什么信心。‘现在的人们甚至无法对自己人敞开心扉，你该如何指望他们接受外来文明？’布莱特夫人是这样拒绝我的。

　　她当时说的话确实不错，即便是现在看来，这仍是富有前瞻性的思想。只可惜她遇上了阿鲁纳，这个倔孩子在日后打了她的脸，但即使是在今天，我仍不认为她说的话是错的。”

　　胡来也认可布莱特院长的话。

　　可惜这位夫人已经离世四十多年了，在她去世前，她有幸看到了外文明的模样，第一次见到了暮光森林——那一片人类从未踏足过的地方。
　　“我为你感到开心，孩子，是我错了……我曾经以为我们还没有准备好，但你用行动告诉我，你们准备得很好。”
　　布莱特夫人在离世前还抓着阿鲁纳的手，说出这样的一番话。她以为她看到了自己理想中的明天，但事实上她没有。她只是恰好在暴风雨放晴的那一瞬睁开了眼睛，在她重新闭上眼睛之后，人们的头顶依然阴云密布。

　　在接触到暮光森林里的异生种文明之后的数十年里，它不光没有给人类文明带来文化交融，反而带来了很多冲突和矛盾。
　　然而矛盾爆发时阿鲁纳已经四十多岁了，他已无力再介入这些纷争。而原先备受赞扬的逃脱计划，也在如今被人们唾弃。

　　这就是《空城》结局后的故事。
　　虽然《空城》在布莱特夫人离世的那一刻画上了句点，成为了积极的、正向的作品。但在这一刻，听到原先的英雄已经老去，而作品中的美好最终只剩下一地鸡毛，胡来还是难免唏嘘。

　　亨特教授继续说：“事实上，我们真的没有做好准备，现在我们要经历的斗争就是历史给我们的答案。我的学生阿鲁纳已经老去，但是索加纳学会仍然会培养更多友善的学生，直到我们做好准备。

　　你们为此而学习，孩子们。”

　　亨特教授咳了两声：“当然，我知道你们其中的大部分人都是为了通关游戏而来到索加纳学会，但是在你们寻找通关要诀的过程中也千万不要忘记，这个世界仍然有我们值得学习的东西。
　　无论是NPC，还是异生种，他们都有自己的智慧。这里所有的东西已经不是一份数据，而是真正在发展、前行并且衍生的事物。”

　　时间到了。
　　报时和平鸽在亨特教授的肩膀上扇起翅膀，地面上鸽子的图案猛然涌起，成片的白鸽群在教室顶上盘旋。

　　亨特教授拄着拐杖，踉跄着走出教室，和平鸽跟在他身后排成一串，在正中央的那座高塔外侧汇集，然后排着队飞上最顶端，在顶端站好，等待着上课铃的响起。

　　“去图书馆吗，胡来？”
　　没想到有人会和自己说话，所以胡来愣了好一会才去找声音的来源。

　　胡来循声望去，发现艾顿和希拉正从阶梯教室的上面走向他的位置。
　　希拉抱着那本《第二特质高阶使用理论》，而站在一旁的艾顿手里也拿着一本厚厚的笔记本。胡来再看看自己的桌子——除了一本课本什么都没有。

　　“有什么事吗？”胡来问。
　　“是关于骑士日的表演赛，我们想邀请你一起。”艾顿探过头来解释道。

　　胡来对着“骑士日”这个字眼一筹莫展。
　　希拉解释道：“骑士日是索加纳学会的建校日，那一天学生们可以自由组队，以自己的风格进行切磋为主的表演赛。
　　我们打算邀请你——如果洗牌结束后没能找到离开的方法的话，你可以通过表演赛熟悉自己的特质，或许会找到它隐藏的使用方法。”

　　“但是你们还不知道我的特质是什么，这样贸然邀请我真的好吗？”胡来皱眉道。
　　对于这个问题，希拉只是将她的眼镜托回鼻梁上：“因为不是正式的对抗赛，所以没关系。况且我也很期待能够近距离观察连切斯特夫人都无法查询到的【自由人】特质。”

　　胡来震惊：“这件事情怎么会传出去——？”
　　“你应该相信学生报记者的实力，我是说——他们在校园里投放了一种可以在空气中繁殖的记忆分子，这种分子可以记录下声音的震动频率变化。换句话说，他们投放的监听器遍布在各个角落。”
　　希拉冷静地解释道。

　　胡来：我不懂，但我大为震撼。

　　“所以，他们知道这事是犯法的吗？”
　　艾顿插嘴道：“所有学生都知道只需要携带一个微小的共振腕带就可以解决这些问题，但是老师们不知道，新生可能也不知道……所以，应该只有你会觉得他们做的事情触及到道德底线。”

　　胡来悟了，所以这个所谓的记忆分子，根本不是在监听学生的秘密，而是在监听教师和胡来一个人的秘密！