《乌鱼泊布书》奇珍外部性

2、第二章

　　我从四年级开始看出版言情小说，启蒙之作起点比较高，至今我还记得里面的男女主角的人设。
　　我到初中开始买出版言情。我的初中就在大量书店附近。
　　我买出版言情基本靠感觉，俗称眼缘，但庆幸的是，虽然我买的出版言情的出版商有点狡猾，透露给我的小说的情节少得有点儿可怜，但我初中三年买小说没走眼过，基本想看的题材都能买到，买到的书都合我胃口。

　　我爸妈是反对我过早（我认为不早了）有男女观念的，对这件事认识特别清晰的我也只好偷摸攒钱买书，偷摸把书带到学校来，光明正大，津津有味地看书。
　　我很多次把书带到学校去看，很多次也有点儿厚脸皮地对吴雨泊说：“我看小说呢，你帮我盯一下老师。”
　　他总会照做。
　　当然，在知道我看小说的时候，他很吃惊。
　　他像第一次看到我一样看着我。很认真。
　　我知道他在想什么：“你觉得好学生就不能看小说了是不是？”
　　他大概觉得这个问题很有压力，红着脸摇了摇头，后来在我平静的目光下又点了点头。
　　我的手指在小说印刷整洁的书页上摸了摸，用一种轻快的口吻说：“好学生也要有点娱乐啊。不然就看小说，看漫画，看电视剧看电影听歌，而我只是碰巧选择了小说而已。”
　　他大概觉得这个答案有些压迫，于是红着脸不再说话了。

　　我看小说时，他如我们所约定地为我盯梢。只是他有些紧张，草木皆兵，窗户上出现一个人影就会戳一下我。
　　在课间，我有时自己盯梢，有时拜托吴雨泊来。
　　在课上，我只好自己盯。吴雨泊知道我上课也看小说，压低了声音正要阻止我。
　　然后老师在适当的节点抛出一个问题，我竟跟着同学们一起把问题答了上来。
　　吴雨泊有些沉默。
　　那节课我边看小说边跟着老师的节奏走。
　　下课后，我看了眼吴雨泊，吴雨泊也正看着我。或许是我平静的眼神给了他一些勇气，他问我：“你上课看小说还能跟得上老师？”
　　我现在已经记不清我那时说了什么。
　　我只记得，那天下午阳光明媚，我能敏锐地感觉到阳光游移到了我的脸上，我应该是以一种骄傲的表情和一种嚣张的语气回答了他。

　　当然，现在我已经很少露出那种表情和语气。
　　高中的课容量之大，我不看小说聚精会神，跟得上老师的节奏也颇有些苦难，在此特指数学。

　　不得不说的是，初中生活对我来说是简单的，基调明亮的，重复的。
　　我和吴雨泊坐了很久的左右桌，每次全组倾巢而出，清扫户外卫生区时，好似都是一样的风景。就好像生活这个电影剧组资金紧张，每次我们扫地时，生活要切换镜头，只会放一张每次都相似或者说改动不大的照片来敷衍。
　　可是有一次不同。
　　不知道你有没有看到过逆光的男孩子。听过我的，但凡他长得干净点，高瘦修长点，他逆光时，绝对帅。

　　生活总放的那张照片取景于我们的户外卫生区，学校的后院宿舍和车棚。
　　车棚年久，车棚顶是由铁片焊接、捆绑而成，支撑车棚顶的是钢管。钢管和铁片最初的漆是宝蓝色的，然而那些漆在脱落；车棚的地板是红砖和泥土，一下雨就泥泞不堪；车棚周围是丛生的杂草，上面经常有吸食植物汁液的昆虫，有时候那些杂草能找到小腿高，总是一大片一大片地蜗居在一角。宿舍的大门是灰色，油漆剥落，铁锈斑斑，宿色窗户下的杂草丛里经常能扫出来还有辣汤的方便面。总之，场面萧瑟。
　　然而，那一天，在书声和吵闹声并重的环境里，我弯下腰，看一只小蚂蚁爬上植物顶部看直了眼睛，我看呆了，看着那只小蚂蚁细细的腿，瘦瘦的身体，还有它微动的触角。
　　——竟没有人打扰我。组里面没有人说我玩忽职守。
　　然后，我的憨厚的组员们清洁完了垃圾，喊我回教室上早自习。

　　天边的阳光金黄明亮，吴雨泊就站在阳光投射过来的方向，太阳每冉冉升起一寸，他的身体就越发融在像琥珀一样凝重的阳光里。他大声说：“郑不舒！”
　　于是我疑惑地看了过去。
　　他在阳光里干净，清晰。
　　他大概对我笑了一下，笑我什么，我不得而知：“看什么呢？走了！”
　　于是他往教学楼走了，于是天光像窗帘拉开一样扑向了我，灿烂明热。
　　于是我傻乎乎地跟了上去，于是我为自己的痴傻买单，折返回来拿起丢在一旁的扫把再次跟上去。
　　那一刻，大概我头脑一片空白。

　　我曾经深深地欣赏过吴雨泊的手。皮肤白皙，指节分明，骨骼清瘦，手掌很大却又很薄，给人一种无比美好的感觉。
　　他的手腕上松松扣着一块机械气息十足的表，他的手在那块表的映衬下冷峻又高傲。
　　他终于察觉到我对他的手有一种别样又朦胧的感情，于是大大方方地把手借给我看。我那时是腼腆而羞涩地看他的手的，眼睛紧紧盯着他的手，不敢下手摸一摸。
　　我曾按着我的手上的筋络想象着他的手的手感。他的血管纤弱青青，按上去应该能感受到他身体里迸发出的生命的热情。他手里握的东西比他的手更可观。
　　他曾经对我说，他的手漂亮的秘诀大概是经常活动每一根手指的每一个部分。
　　我也试过。直到现在，有时候在会议室听得无聊也会动动自己的手指，做一些训练。
　　但看着我的手没有一丝起色，我深刻地明白，我要达到吴雨泊那效果，大概要试试换个手。

　　你要明白，纸上一字，世间多日，我此寥寥几行，背后的东西丰富多姿。日常枯燥，便不多提，写下的东西，大多是日复一日白水般相处后偶然得到的一点甜味，知其少有与珍惜，难以释怀，所以才铭记在心里，流露在笔端。

　　在体育课上，我偶然听到班上的女生议论班上的男生。从相貌，到性格，到才学。我曾听到一个女生神神秘秘地说：“唉，你们知道吗，咱班里有男生有腹肌。六八块的大有人在！”
　　出乎意料的，在身材不错的人的名字里听到了吴雨泊的。
　　他有腹肌。他有腹肌？
　　我的心神一动。

　　后来我曾装作不经意地问他，那时我在做作业，眼睛看着练习册，可话却是有点犀利地朝着吴雨泊的。
　　我的语气竟有些恶劣，犀利地质问：“你有腹肌？”
　　吴雨泊那时在换摁动笔的笔芯，他听到这话，手一抖，笔芯骨碌碌地滚下桌子，在地上弹了弹又归于沉寂。
　　我和他一起看着笔芯。
　　吴雨泊看了我一眼，在我辣辣的眼光中弯了下腰想要去捡，但弯了半截他又直起身体，对我说：“有呀。你要看吗？”
　　他的表情像被我那句质问问懵了，但又看起来不像。

　　我有点乱地笑了笑，尴尬地转移了视线，说：“不了。你自己留着吧。”

　　余光中，他慢悠悠地捡起了笔芯，又细致地吹了吹上面的细灰，然后身体微微后仰，他的凳子的两条前腿被他轻松翘起，他后背靠在身后的墙上，微微抬头，露出分明的喉结，颈线。他的校服外套脱掉了，上身穿着轻薄短袖，他的动作让他的衣服往后滑，他前胸的衣服和身体细致地贴合，只有些微的褶皱。

　　他就保持那种姿势坐了一会儿，然后像松了气的皮球一样，像终于不再跟自己较劲的小孩子一样，他撕了一张纸。我已经没有心思继续做题了。
　　还是在余光里，他有些认真地写着什么，用他新换的笔芯，每个笔画都要画很长一段时间，力求体现什么。
　　我心里很乱地在练习册上划拉。终于，在划拉了三道数学题后我放弃了，拿出抄写作业开始奋笔疾书。但是我的心里好像开着音响，里面放着那种明确标有“开车听了出事儿别找我”的歌单。
　　好久好久。他才写完。
　　他把那张纸拿起来放在脸前，认真地欣赏了一下。
　　我心跳如鼓。却又忍不住偷笑。

　　然后他就把那张纸夹在了语文书里，并把那本书塞进了桌洞。

　　我感觉我的心跳停了一拍。
　　我有些失望地写着，笔下的速度都放慢。哦。原来不是给我的。

　　然后那天晚上我吃了俩馒头一碗饭。

　　大概是又过了一场考试吧，那时我连周几都记不清了，靠上的课来辨认今天周几。
　　有一次语文老师心血来潮，要提问差生（成绩差点意思的学生）去背诵，吴雨泊那会儿刚上完厕所回来，我们的教学楼离厕所很远，要跑半圈操场，然后他喘着粗气，从我对桌和他旁边的的人的缝隙穿过来，趴在我面前的一摞书上，说：“帮我拿一下语文书。”有几个音节模糊在他的喘气里。
　　他喘出的热气喷在我的手指上，我的笔“嗒”得就掉在桌子上。
　　我低着眼睛，倾斜着身体侧头去看他的桌洞，然后翻到他的语文书，抓着书脊把它拿了出来。
　　书脊被提着，书页自然下垂，语文老师叫吴雨泊很急，我也不愿意吴雨泊挨批，于是动作有些火急火燎，然后我就发现有一张纸缓缓地、静静地、孤独地落在地上。
　　可是语文书已经被吴雨泊急急地抓走了。
　　可是我看到了那张纸上的内容。

　　如果说在刚刚看到那张纸时我还不明所以，那么在扫完那张纸上的内容后我已经明白了一切，并红了脸颊，羞愤不已。
　　而那张纸上的字虽结构不协调，但却可以看出写字的人的用心，而那张纸上的内容也确确实实可以概括我当时的神情：

　　她就像只被揪了一下的小西红柿一样。