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3、三 ...

  •   下课铃响后,从教室里愤愤地走出来、走进办公室的雨芝把书丢在桌上,“这群孩子,真是……”她感觉自己的脸还是热的。
      纪景和林夕抬起头来看着她。看到纪景,她又不言语了。有林夕在场,纪景向来是沉默的,沉默得有些拘束。他没有问,林夕也没问。雨芝坐下来,拿起语文书,轻声有力地在手里揉搓着,耳中却又响起了学生们的笑声,还有那句“语文老师跟数学老师般配”的话。
      原来上课时,一个学生问她,说书上写柳永的《雨霖铃》是描写友人分别的场景。她说不是,是写的恋人,“执手相看泪眼”刻画的是恋人分别的场景……话还没说完,学生们都嘿嘿的笑了起来。雨芝也知道会是这样,对于爱情,初中生总有种好奇而又忌讳的、小心翼翼的喜欢。可她不能说是友情,毕竟是错的。
      一个孩子接口道:“是像语文老师和数学老师那样的恋人吗?”学生中又爆发出一阵笑,不像刚刚那种压在锅底的闷笑。雨芝愣住了,随即涨红了脸:“别说这些有的没的,小小年纪,倒学起了嚼舌根!”
      “我们都是好心,”那孩子得逞的骄傲着“语文老师和数学老师般配,英语老师不般配!”
      “对,对!”其他人附和着……
      雨芝坐在这里想着那句“般配”的话,又忍不住拿眼瞄了瞄纪景。他坐在临窗的地方,窗外的光亮使他对着雨芝的半个脸阴暗模糊,看不清楚。像林夕跟她说的:“纪景这人,你别想看清他,看清了,也不见得好。”可再看他,她分明觉得他的被镀上了一层亮光的轮廓是如此明晰、如此坚硬。他用笔端抵着额头思考问题的样子又是那么认真可爱。她想起了第一次见他时,他因为紧张而微红的脸。是张温柔的、真诚的脸。
      她笑了,微微的扬着嘴角。她想,也许她有些爱他。真可笑,连她自己都不清楚。难道是当局者迷,给学生们看出来了?
      “英语老师不般配”,她想起了这句话,不明白学生为什么把林夕扯了进来。因为只有我们两个女老师?她正想着,下意识地朝林夕望去,一根针扎了下手指:她正看着自己呢!
      林夕一只手托着额头,两道目光直直的射过来,左边的嘴角向上牵着,是看穿一切的冷笑。
      “刚才自己拿眼睛看纪景,一定被林夕看到了。”她心想,不自在的痉挛从心底直抽上来。让她不自在的,还有林夕那冰冷的笑:酒精灯的火焰,安宁地在嘴角燃烧着、散发出诡异的蓝光……

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