《涩.藤（美型）》子了

61、月亮醋酸

　　杜誉慢慢靠过去，动作放到极点柔和的将何晓童揽在怀里，下巴贴着他的额头鬓发蹭了蹭，与其同一视角的望向月亮崖壁。

　　“这月亮山还真挺形象的。”过了一会儿，他找出话题说道，“从下面往上爬的时候，透着这石崖的天空，确实象有半个月亮挂在山顶。现在这角度，看来就是座天然石桥嘛！哎，不愧是大自然的鬼府神功。”

　　何晓童靠在杜誉胸前，眼前是神奇的自然界美如墨画的风光，他既觉得不可思议的肉紧又出奇的放松惬意。

　　“在这月亮山上赏月的话，不知又是什么样的视觉效果？晓童一定是喜欢月亮的吧？”杜誉一派入了景投了情的问。

　　“恩。......”何晓童含混的支了声，却联想起老师是最喜欢月亮的，爱搜集有关月亮的诗集，因此还为他绘过一幅《老师与月亮》的意象炭画。

　　“据研究考证说，喜欢看月亮的人都是多愁善感的，情绪易于波动的人，因为受到月亮阴晴圆缺的影响。所以，如果心情忧郁沮丧的话，最不易常观月亮。”杜誉说着说着就往何晓童的健康上寻思了。

　　“那位萧小姐最近岂不是不可夜出晚归了。”何晓童随口讥笑，但马上又对自己落井下石的嘲讽不觉皱了皱长眉。

　　“还吃醋呐！”杜誉到是高高兴兴的这样理解着何晓童的别扭，而后坦然辩解，“萧玲这一出的确是我设计的，本来是为了逃你，却没想到适得其反，更证实了情网恢恢疏而不漏。既然逃无可逃，干脆落网面对和承接。不过，也是因为摸清了你的态度，才放胆迎面而上的唷！”

　　杜誉手臂一只圈在何晓童的肩颈处，一只横在腰腹间，说到动情时就会收紧手臂以示内心的激荡。而何晓童却不自觉的联想到精神病院的束身衣，他没有一丝要挣脱的意思，要知道那种东西越挣越难受。

　　“其实现在要吃醋的该轮到我了吧？”杜誉没放松手臂继续说，“虽然和你的老师不会在一起了，可心里一直有他的吧？”语气并不霸道，更象是自言自语，“哎，......想知道他是什么样的人？当初怎么会在一起的？”

　　杜誉等何晓童沉吟了一下，他也随即放松手臂，尽量让他舒服的靠着自己。

　　“和你说过在他课堂上画画的事吧？”对于过去的事他只是懒得说，听杜誉现在问起，本没有要隐瞒的意思，便大方的说给他听了，“被发现了几次，他都没出声管教。越是这样就越想招惹他，何况一开始就看上他了呢。老师虽然不如你年轻漂亮英俊潇洒，可另有一番温文儒雅亲切随意的引人气质。”

　　“你原来是中意我年轻漂亮英俊潇洒啊，多谢夸奖！”杜誉自大的玩笑，心想原来他是这么直白无畏。

　　“让你臭美下，省的你倒牙。”何晓童不留情面的道。

　　“我就爱吃酸，倒也不怕。”杜誉亲热的哄着他说。

　　“那一天，我明目张胆的在课堂上给他画素描，这次下课后，他终于把我叫去了办公室。”何晓童回忆着说，面部柔和微露浅笑，“不过，他还是那样温和有礼，没有责备惩罚是意料之中的。他先问了我绘画的情况，然后建议我从师学艺。我说我既没钱也不识得任何画画的人，他让我不必担心，自建要为我张罗此事。其实对找老师学画我并不在意，只想借着机会能和他有所接触而已，也就是说，从某种意义上说，是我在勾引他。”

　　“那后来呢？”杜誉知道难得他现在愿意说出这么多，虽然胃里酸的在丢醋盘子，可他知道心里的结症就在里面，于是自行无视胃酸赶紧发问，造成继续话题的氛围。

　　“你问上床？”何晓童干脆的反问，而后毫不扭捏的答道，“那是‘盗画事件’以后，挫败的结局却成全了我们越过最后的道德屏障。一直知道自己是，他也是，只是他结婚了，还有了孩子，所以他想回避，我知道也理解。那件事以后，他想帮助安慰我，结果自然是全部沦陷。为此我不再抱怨被剽窃的‘断翼’，更不会后悔与他相爱。”

　　杜誉的肚子里虽然已灌满醋水，但还是在理性的分析何晓童报给他的信息。他将诱惑对方的责任归在自己身上，可杜誉知道那是对爱的饥渴。他被丢弃的太久太不近人情，一个同类关注的爱慕眼神足已令他舍身忘我。

　　“那么......怎么会被你妈撞破？”杜誉继续忽略醋酸反胃，声音里竟是埋怨他太不小心，可他没想，如果不被捉奸在床又怎么会有他后面的参与。

　　“外婆去世以后，我们的幽会更容易了，自然也频繁了许多。”他明明是很平实的在叙述，可杜誉却听得揪心，“我一个人住在那个平房里，几乎半年都不会有人上门。那个时候又接近新年，人人都忙着自家的聚会谁会想到我啊，所以有的时候就大意了，门都忘了叉上......”

　　“你妈真的是偶然经过顺道来看看你？”杜誉记起何艳的说词。

　　“大概是吧！谁知道她抽了哪门子的风，八百辈子都没想起我来，怎么就偏巧要被她撞见？......嘿嘿，被抛掷在九霄云外的那个私生子的春宫图！哈哈哈.....”何晓童第一次在杜誉面前笑出了声音，嘹亮凄惶的还杂有童音。

　　“真难得，她当时没被吓跑。”杜誉在脑子里想象着当时情景，手挪过去握住他的右手。

　　“吓跑了，可又回来了。”何晓童轻嗤一笑道，“没想到她反应那么快，回来后就将老师的背包给扣住了，她从里面翻出他的证件，动作快的惊人。”

　　“她想要什么？不会要你老师对你负责吧？”杜誉假意轻松幽默的说。

　　“我到是想啊！”何晓童无奈又沮丧的说，“她执意要拿走证件，不只要我们马上分手，她还想惩罚......所以......”

　　“所以你用自杀来救他。”杜誉帮他说出因由。

　　“不然他就完了，他的家庭孩子事业，那都曾是他用失去自我交换的啊！”他没有低估杜誉的理解力，却忙着为老师声辩，“老师那代人可不一样，传统的教育，必守的道德准则，他无法摆脱更没办法走出来。”

　　“但这并不是你要付出生命为代价的理由！”杜誉压着火沉声责问。

　　何晓童从没思索过自己的所谓生命代价，因为被“抛弃”，无论原因为何，那种惯性让他看到的都是缺陷和弱点，极度的自卑和自尊令他轻视自己的存在。至于生命与他，那是可以随时拿去奉献给爱人的，他从不觉得有什么不对或不该。

　　被杜誉的这一句质问震的有点懵，何晓童只看清身旁这个人，是一个视他的性命为最高重视的人。

　　“当时拿刀子割腕是一时情起，不知如何让她把证件还给老师，才那样干的。”何晓童莫名的有些怯懦的解释道。

　　“恩，我也觉得你妈挺难对付的。”杜誉可不想他停了后面的情节，于是轻松的打趣何晓童的“敌手”。