4、小说 ...
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小说
【壹】常识
小说三要素：典型的人物形象、具体的环境描写、完整的故事情节。
（人物形象是小说的核心，情节和环境都只是为了塑造人物形象）
故事情节结构：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。（序幕与尾声不是必须存在的，有时高潮会与结局同时到来）
【贰】题型
小说命题主要围绕着四个方向——环境、情节、人物形象和主题。初中考点主要有以下六个：把握情节、人物形象、环境描写、主题内容、语言特色和写作技巧。
一、环境
1、环境描写作用：详情请见上一章。
2、环境特点：从形、声、色、视觉、听觉、嗅觉入手，抓住具体描写进行概括，如有原词，优先使用原词。
3、描写手法：
问法分为以下三种：
①描写上有什么特点？
②请你从写景顺序以及写景技法的角度进行赏析。
③本文（句、段等）是运用什么手法来写景的？
入手之处从第③问可见，一是写景的顺序（从远到近，从大到小，从点到面，移步换景等），而是使用的手法（多感官结合，颜色词的使用，通感，多用修辞手法等）。
二、情节
1、情节作用
初中版：
①设置悬念，引起读者阅读兴趣；
②为后面的……情节发展做铺垫或埋下伏笔；
③照应前文；
④刻画人物……的性格；
⑤表现……主旨或深化……主题。
高中版：四循环+一读者
①情节循环：从情节与其他情节的关系考虑，一般根据位置来进行判断，开头
（引起下文、为下文做铺垫、设悬念），中间（推动情节发展），结尾（呼应上文）；
②人物形象循环：从情节与人物形象的关系考虑，也就是情节本身对人物性格塑造上的作用
（丰富了人物……的形象）；
③情感循环：从情节与情感的关系考虑，常用术语有突出、深化、升华了人物……的情感；
④主题循环：从情节与小说主题的关系考虑，一般为点题、突出主题、揭示主旨；
⑤一读者：从情节与读者感受的关系考虑，术语有引发读者思考，吸引读者兴趣，引起读者阅读兴趣。
2、情节特点：
①一波三折式（引人入胜）；
②首尾呼应式（结构紧密）；
③倒叙式（制造悬念）；
④其他：戛然而止式、出人意料式、欧亨利式（意料之外，情理之中）、悲剧式、喜剧式。
3、记叙顺序：详情请见上一章；
4、双线交织的作用
双线交织在小学已有初步学习（《假如给我三天光明》中的老师和“我”），在初中《一颗小桃树》重点学习了该写法。
双线交织个人认为分为两种，一是两个事物的成长经历一明一暗，互为衬托；二是情节明线与情感暗线相交织。
（可能是错的啊，但作用肯定没错就是了）
情节循环：
①使情节发展更为清晰，情节结构更紧凑；
②明暗线交织，推动故事情节发展；
主题循环：
③更能突出……主旨；
人物形象循环：
④使人物形象更丰富；
读者感受：
⑤吸引读者兴趣，设置悬念；
⑥拓展作品的广度深度，更好地表现了丰富复杂的社会生活或丰富文章内容。
5、细节描写的作用
再谈作用之前，应当先扣原文，分析出原文哪些地方让你得出了这个结论。
通用的作用：
内容上，
①营造……氛围；
②揭示主题思想；
③交待人物活动背景；
结构上，
④为下文……做铺垫；
⑤推动故事情节发展。
心理描写：
①表现人物……思想心理；
②刻画人物……性格；
③推动故事情节发展。
肖像、神态、动作、语言描写：
①更好展现人物……的心理及性格；
②促进故事情节发展；
③使形象刻画更栩栩如生。
三、人物形象
分析人物形象
切入点：
①找原文中的评价；
②找情节发展进行分析；
③从细节描写入手；
④结合历史背景进行分析。
P.S.高中时还会对主要人物和次要人物的作用进行学习，但初中可以不管。
如果我上了高中有空的话就可能会上来继续进行补充。
四、主旨
分析文章的主旨
答题格式：通过描绘了……，暗示了……，刻画了……，抒发了……，呼吁了……。（以上不一定要全用上）
P.S.关于怎么感悟这些玄幻的东西的技巧我会在最后一章进行总结。（应该不会鸽吧）
五、写作技巧
1、人称和视角使用
人称的使用分为第一人称（“我”“我们”）、第二人称（“你”“你们”）、第三人称（“他”“她”“它”或名字，又称上帝视角）。
但有一种视角我们在初中的课本学习中需进行了解——以孩子的视角来展开故事，
如：《我的叔叔于勒》和莫言先生的《大风》。
「1」第一人称
①便于抒情；
②增强文章的亲切性和真实感，增加感染力，让人身临其境，调动读者的阅读兴趣；
③有利于拉开适当距离，为小说思想主题的展开留下空间；
④有利于安排情节曲折变化，避免多余解释说明。
「2」第二人称
①便于直接抒情；
②容易拉近作者或写作对象和读者的距离；
③增强亲切性。
「3」第三人称
①选材写法十分灵活，不受空间限制；
②叙述客观，不易抒情。
「4」小孩视角
①以小孩与成人对比，讽刺成人世界；
②抒发……情感，深化……中心；
③贯穿全文，使文章承接紧密，结构严谨。
2、白描或工笔
考得真的很少，这里就只是提供一个思路啦，具体的可以问度娘。
3、结构方式
即总分、分总、总分总、并列、对照、递进等，几乎不考在小说里，A卷阅读中更常见。
4、表现手法
P.S.这里区别一下几个易混概念，敲黑板！！！
表达方式：即记叙、说明、议论、抒情和描写（其中抒情和描写是用于辅助前三种表达方式的）；
修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等；
写作手法（简称写法）：各种描写手法，如以小见大，托物言志，烘托等；
【值得注意的是，对比是唯一一个既属于修辞也属于写法的手法。】
描写手法：粗略分为人物描写和环境描写，常考的还有一个正侧面描写。
表现手法：分为六个小角度：①修辞 ②写作手法 ③描写手法 ④关键词 ⑤句式 ⑥表达方式
【同时，这六个角度也是赏析题入手的六个角度。】
六、标题
入手点：线索与文章中的直接阐述。详情请见上一章。
七、语言特色
详情请见上一章。
【叁】答题的技巧（仅部分，剩余的请等待更新吧，大概）
当题目中出现具有指向性的词语。例如：本文作者围绕着“酒”有怎样的情思？
首先，抓住题目中十分显眼的“酒”和“情思”两个词，将文章分层，依次进行概括，注意每个点都要出现这两个词，这是某套题中出现的给分点，虽然很坑，但也只能认了。由此类推，这种具有极强指向性的词一定要在答案中得以体现。
另外，在谈及作用时，可加上“推动故事情节发展”，反正加了也不扣分，万一答案给了这一点分呢，反正也就只有几个字。
还有就是，小说的所有词句段都是为了人物形象服务。而人物形象又是在反映文章主题。因此在做题分值较大时可以考虑“塑造或丰富人物……的形象”和“突出或反映了……的主旨”。
【肆】应扣分：对于简单的题，3-5分是可接受的，但据我所知，9分以内都很正常，有一次我自己做了套题，一看答案，人都傻了，只得了5分，太夸张了。
作者有话说
第4章 小说
