突如其来的PTSD看似强行,事实上是我配合原番,在重拟大纲时制定的一个触发后续剧情的重要支线。这样的巧合来源于我在写就童年章节时,Q·P的人设尚未完善。我预感到会是悲剧,但还是忍不住提醒一句:XF没有心。
洛林博士是个非常重要的工具人角色,日后反转不断的陈词会体现出自身的矛盾。而她的姓氏则可以追溯到《最后一课》中的历史背景。事实上文中主要的角色都或多或少带了一点前人的影子。我只能在结语标注,放在文中需结合上下文理解。
这一章的最后两个场景是我作为创作者和角色之间的矛盾,赫尔玛的记忆也不完全(我删掉了原本她在青训营的部分回忆的梦境)不要过度揣测阿雷斯,他是赫尔玛早期生命中影响巨大的角色,不过青少年的教练多多少少都会改变他们的为人处世。阿雷斯不是一个正面角色,但他是否龌龊至极,见仁见智。
大多情况下,多注重环境描写或许会对理解每个角色的动机有帮助,繁琐的环境描写会让读者视觉疲劳,但有些情节要一步步发展。环境中触发剧情的作用也成为我在正文结束前不愿翻修的主要因素。
有时浑浑噩噩地就过了一年,输出拉满的半个月亦可以收获许多曲折复杂的经历。