《教案》卿钦子衿

2、大班 我换牙了

　　大班健康活动 我换牙了

　　设计意图:由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯
　　教学方法:本次活动用了语言法，与幼儿谈论乳牙和恒牙的不同，围绕换牙话题进行讨论换牙期的卫生习惯，使幼儿学会保护好牙齿，养成良好的卫生习惯。

　　活动目标
　　1.认识乳牙和恒牙。
　　2.围绕换牙话题进行讨论，大胆，清楚地表达自己的见解，学会保护新牙的正确方法。

　　3.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　活动重难点
　　围绕换牙话题进行讨论，大胆，清楚地表达自己的见解，学会保护新牙的正确方法。

　　活动准备
　　1.提前调查班上幼儿的掉牙和换牙情况。
　　2.乳牙图片和恒牙图片各一张。
　　3.每个幼儿一个小镜子。
　　4.保护牙齿的儿歌。
　　活动过程
　　一.谜语导入。认识乳牙和恒牙。
　　教师:“老师这里有个小谜语，大家一起来猜猜看，看谁的小脑袋转的快。”

　　谜语:健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　谜底:牙齿
　　教师:“我们班有好多小朋友换牙了，换掉的牙叫什么名字新长出来的牙又叫什么名字”

　　二基本过程
　　1.出示乳牙图片和恒牙图片，让幼儿观察不同。

　　教师:“小朋友们拿起小镜子认真看看自己的牙，换掉的牙和新长出来的牙有什么不同的地方”

　　教师:“换掉的牙齿比较小，也不够坚硬。我们长大了，吃的东西也开始变多了，恒牙比乳牙大而且很坚硬。对我们的身体比较重要。

　　2.围绕换牙话题进行讨论，表达自己的见解。

　　①请班.上已换牙、快换牙和长新牙的小朋友来和大家分享换牙的时候是什么感觉。(幼儿互相讨论，表达见解)

　　教师:“要注意自己的牙齿有没有松，如果有就是要换牙了。快换牙了，我们要注意些什么”

　　小结:掉牙、换牙期间我们会感觉有些不太舒服。牙齿松动，我们会担心吃东西的时候牙齿会痛，会流血。还担心它会掉下来。

　　可是掉了牙，吃东西又不方便。长新牙的时候又总是很痒，又担心牙齿长得不好看或长或出来。不要害怕，换牙是我们每一个人都要经历的过程。它标志着我们长大了，这时候我们要学会保护，爱惜新长出来的恒牙。

　　3.学习保护恒牙，巩固正确的刷牙方式。
　　教师:“我们来谈谈换牙期间的卫生，怎么保护好牙齿。”

　　问题
　　①如果你的牙齿松动了，不能用手摇摇它，让它快点掉下来。为什么

　　②有小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿和已经掉下牙齿的牙齿洞，这样做是对的吗为什么

　　③有些小朋友的乳牙还没有掉下来新的牙齿就在旁边长出来的，这时候该怎么办

　　④有些小朋友的牙齿掉了很长一段时间，还没有长出新的牙齿,这可怎么办呢

　　⑤我们吃完东西要不要刷牙呢
　　⑥你们早上有刷牙吗晚上睡觉时有刷吗
　　⑦还记得怎么刷牙吗你会刷牙吗
　　⑧在恒牙长大的过程中，我们该如何保护好它

　　小结:牙齿松动时要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时恒牙可能特别懒惰,很长时间不长出来，有时又会特别调皮。恒牙在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔它、摇摇它，那样会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢,恒牙它就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给恒牙腾出好位置。

　　4.欣赏儿歌，巩固刷牙方式。
　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　小朋友，跟我走。
　　想护齿，跟我学。
　　吃东西，要洗手。
　　从早到晚要刷牙，这样才能保护牙。
　　牙齿好，才更好。
　　参加微笑大使选拔赛，准能拿到第一名。
　　小朋友，看好了，跟我学，准没错。
　　教师:“小朋友能做到像歌里一样吗我们要认真刷好牙，保护好自己的牙齿。”

　　小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　　活动延伸
　　1.在活动室内贴一些正确的刷牙、保护牙齿的挂图。

　　2.在图书角内摆放--些关于换牙常识的绘本或图片。

作者有话说

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