《教案》卿钦子衿

1、大班 雪孩子

　　大班语言活动 雪孩子
　　设计意图： 《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天_上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,--方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

　　教学方法：本活动运用了直观法，引起幼儿的兴趣。在活动中还用到了游戏，延伸用情景表演让幼儿加深对火的印象。
　　活动目标
　　1.让幼儿了解火的危险性。
　　2.能学会生字词“雪孩子”“火”“飞”三个词。
　　3. 激发幼儿乐于助人的情感。
　　活动重难点
　　让幼儿认识火的安全知识。
　　活动准备
　　1.自制生字卡片“雪孩子”“火”“飞”各一张。
　　2.幼儿用书
　　3.雪人图片若干
　　活动过程
　　一.图片导入 引起幼儿对雪人的兴趣。
　　教师：“小朋友们有没有见过雪人呢？你知道的雪人长什么样子吗？”
　　基本过程
　　1. 教师讲述故事《雪孩子》（讲的时候出现字卡上的字时要出示出来）
　　教师：“小朋友们说一说这个故事发生了什么事情？”
　　2.分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，出示相应字词卡，让幼儿认读。
　　3.提问问题，让幼儿回忆故事内容。
　　①兔妈妈要出门，小白兔是怎么说的你妈妈出门时，你也会这么说吗我们应
　　该怎么做
　　②小白兔后来为什么没有跟妈妈出去。
　　③小白兔玩累了回家做了什么
　　④小白兔睡着了，发生了什么事
　　⑤谁救出了小白兔，怎样救的
　　⑥雪孩子到哪里去了你觉得小白兔心里会有什么感觉
　　⑦雪孩子为什么要救小白兔他不怕火吗他知道自己会融化吗
　　⑧我们应该学习雪孩子的什么精神
　　4.玩一个小游戏“当小老师”
　　玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。
　　5.引导幼儿用完整的语言讲述故事。
　　教师：“请小朋友用自己的话来说一说故事。比一比，看谁说得最好。”
　　6.引导幼儿讨论在保障自身安全的情况下如何进行火场救生。
　　教师:如果你遇到这样的事该怎么办 (引导幼儿讲述并演示火场救生的过程，如怎样拨打火警19，对消防人员说些什么;遇到大火要用湿毛巾捂住口算，如匐导找紧急出口等)
　　活动延伸
　　1.组织幼儿开展危险自助和教助他人的情境表演活动。
　　2.鼓励幼儿向爸爸、妈妈、小伙伴，讲述自己乐于助人的行为。