《Flower | 弗勒尔》阿比盖尔

3、思考 | 关于写作手法

　　关于写作手法

　　第一

　　使用第三人称受限视角。如同一个家养小精灵扛着摄像机坐在弗勒尔肩上纪录他所见所想的一切。文章由弗勒尔正在行进中的动作和内心跳跃思维串联而成，所以也就不奇怪叙事顺序是毫无规律的词语联想。

　　情节隐藏在意识之下。弗勒尔带着他的主观思维看待一切，那么也许真正的故事发生在弗勒尔视角之外。

　　第二

　　“磁带的A side 和B side”

　　每章使用同样手法转换到戴维的视角上。

　　背景

　　关于没法通过十二岁男孩之口讲出来的事情。

　　时间设为十九世纪末，和哈利和伏地魔暂无交集。巫师社会在百年之间变化不是很大，故沿用罗琳的基本设定。

　　十九世纪时英国寄宿学校的教育制度：导生制（Monitorial system）又叫贝尔—兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔（Andrew Bell,1753—1832）和公益会的教师兰卡斯特（Joseph Lancaster,1778—1838）所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。

　　导生制是寄宿学校的传统。新生入学将被学长挑选成为学弟，为其打扫内务做跑腿打杂之活。本文设定学弟义务将持续三年直到四年级加入高年级俱乐部学生开始有自己挑选学弟的资格。

　　家庭

　　弗勒尔德父亲是□□，目前关押于阿兹卡班软囚禁中。魔法部没有公开此事。

　　弗勒尔母亲不知姓名。十岁的妹妹还不到年龄上霍格沃茨被送去表亲家寄养，生活情况不详，但有可能是个哑炮。