《我想要一个这样的时光》巨水泡

5、秘密 “二娃

　　“二娃啊，这孩子要去上学，你先教他普通话，要不然他学不了。”
　　“乖乖孙，去了城里，要好好听话，好好学习，做个有出息的人啊！”
　　具体的情景，茅毛已经回忆不起来了。可是当初那絮絮叨叨的太叔公说了太多的话。而年少的茅毛却什么都答应下来。
　　茅毛看着汽车缓缓行驶起来，道路两旁的景象飞快的后退。他没有回头看那拄着拐杖，须发皆白，因为他的离开，硬朗的身躯也微微佝偻的老者。
　　茅毛的爸爸很快就替他找到了学校，在别人还要入学测试的时候，茅毛却直接跳过了这道程序，坐在了两年级的教室里。
　　普通话不会说，家乡话老师同学们又不懂。茅毛自然也被同学们孤立了，老师也知道茅毛不是本地人，要不是茅毛的爸爸看上去还有点钱。估计茅毛要得到再次被扫地出门的遭遇。
　　孩子学习语言的天赋值不得不说是很高的，可是在一个其他人都排斥他的环境中。茅毛很想跑回家，再也不想去上课了。他开始拖拉，不想去学校，睡懒觉。而父母认为只要给孩子优越的生活条件，再找老师辅导，成绩总会上来的嘛。
　　缺少父母的关心，没有同学的友爱，老师也是看在钱的情分上对他爱理不理。茅毛开始厌学了，每次考试吊车尾，父母开始责备他。
　　经过多次的争论，茅毛明白了一件事情。永远不要和父母吵架，因为你吵不赢的时候只有挨骂，当你吵的赢的时候只有挨打。
　　经过反反复复的斗争，茅毛开始被奶奶护着，最后连奶奶也被父母说动了立场。不再护着他，美其名，这样是为了他将来的成才。茅毛从此不再和父母争论，他沉默，对老师也是爱理不理，对同学也没有什么感情。
　　这样的日子，在茅毛眼里就是煎熬。索性的是，在大家都说普通话的情况下，茅毛自然而然的学会了交流。就算他学会了，他也不会主动去和别人交流。
　　因为太叔公，茅毛不用老师教，他开始读着书。矫正方言，读音都看字典。值得一提的是，在他开始自己学习的时候，他交到了一个朋友。
　　两人不会过分交流，茅毛好像一个刺猬，他不管其他人的想法，只生活在自己的圈子里。碰到来招惹自己的人，他不会讲任何的斯文，直接用最暴力的手段解决，因为这样没少惊动老师。而最终茅毛都不会去辩解，错的自然就是他。慢慢的，很多人都当他是疯子，他也越来越不合群，唯独一个女孩子。
　　茅毛的学习在这个女同学的帮助下，原本他就有太叔公给他打下了基础。他本来就很聪明，往往都能举一反三，学习起来自然不会很困难。茅毛的成绩也开始提高，只是没有人知道而已，他讨厌老师，讨厌爸妈，讨厌同学。每当别人考试的时候，他的试卷上如期的就只有三只大乌龟。
　　很快，时间如流水，茅毛马上要小学毕业了。不知不觉中，茅毛的脸也不再永远崩着。他看到为了考个好成绩，对于x，y有些不理解的那个女同学，就会帮助她复习。
　　而第一次，茅毛知道了这个女同学的名字，叶诗。接下来的日子，叶诗成为了茅毛家里的常客。她有不懂的问题，茅毛都轻易的帮她解决。而茅毛的父母看到这个乖巧成绩又好的女孩子来帮助茅毛学习，他们心里也是很高兴。
　　一次放学的午后，学校得到市里举办青少年书法大赛的消息。开始大张旗鼓的要求学生们练习书法，茅毛却好像跟这潮流完全搭不上边。他每天还是做着自己的事情，晚上看着天空数星星。
　　身为班里的优等生，叶诗却被老师点名参加书法大赛。那段时间，所有五六年级的少男少女们都投入到了练习书法的大军中。上课练习，下课练，回家要练，练不好的双休日开课练。
　　然后老师看着他们的成果，还一张一张的对比，哪个班级的学生字写的好。一副我的学生，就是最好的，稍微写的有些端正的字，恨不得把他夸成王羲之在世。中华历史漫漫，请问有几个王羲之？
　　“茅毛，为什么你不练毛笔字啊？”
　　在茅毛无所事事，平常上课他们都练字了，茅毛却还是老样子，一副事不关己高高挂起的态度。叶诗看到茅毛这个样子，她年少的芳心也不禁充满了好奇。
　　“我才不练，有什么好练的？”
　　“老师说写毛笔字能够陶冶情操，心胸豁达。你这么小气，就要练习练习伢。”
　　“哼，就你那像狗爬的字，能陶冶什么，豁达什么？”
　　茅毛一脸不屑，他对人重来不假词色。就算是好朋友叶诗也是一样，要说不一样，起码茅毛还会和她说话，对其他人他是惜字如金的。
　　“好，你说我的字狗爬，那你呢？连爬都不会吧？”
　　叶诗早就习惯了茅毛那全身都是刺的性格，既然他嘲讽你，你就嘲讽回去就好了。她对茅毛一向就是这么直接，而她心里还是暗暗窃喜，因为她知道全班成绩最好的不是她这个班长，而是这个门门零分的少年，这个秘密只有她一个人知道。
　　茅毛看了她一眼，抢过她手中的毛笔，没有说话，在心里默念了一下。见他手腕转动，铿锵有力，十四个字跃然纸上。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”
　　写完后，把毛笔塞回她的手中。什么话都没说，又回到自己的位置上坐下。早就关注两人对话的其他同学，看到疯子居然也写毛笔字了。他们的眼睛都盯了过来，当看到茅毛的作品的时候。其他人再也忍不住，呼啦啦的都围了过来。
　　各种惊艳，惊叹声响起。本来还安静的教室就像炸开了锅。班主任也闻风而动，快速的赶到教室，一阵厉声厉色的批评就是劈头盖脸而来。
　　其他人都回到了座位上，叶诗面前的作品也展现在了班主任的面前。班主任看到叶诗桌子上的字迹，也是一脸惊喜。这副字，明显比其他同学的字高的不止一个档次那么简单。
　　“叶诗，这是你写的吗？”
　　“老师……这……”
　　茅毛的写的字，被错认成是自己的，叶诗纯真的心，脸上通红，班主任却把她的不好意思认为了害羞。没有继续追问，拿着作品，看着上面还没干却的墨迹，小心翼翼的拿好，临走前还吆喝了一句。（当初纯真何其珍贵，现在盗窃他人的成果，巴不得要让全世界都知道，可曾还有那么一丝丝的羞耻吗？）
　　“好了，你们多多向叶诗学习，老师有点事情，马上回来。”
　　班主任一走，同学们马上围拢过来。只是这一次不是集中在叶诗的桌子前，而是在茅毛的桌子前面。同学们都惊讶的看着这个同学多年，陌生而有熟悉的少年。
　　叶诗也看着这个凡事皆不放在心上，我行我速，他到底是怎么样的人？还有他成绩那么好，就连书法也这么好，还有什么是他不会的吗？此时的叶诗已经被茅毛平常不显山露水的本事，深深的迷恋住了。
　　那年的课堂之上，因为他偶尔的发挥，深深吸引了一个少女懵懂的春心。友谊因共同秘密而缔结，又因秘密而变的不一样。