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10、11.“当然明白啦,小黑子!” ...

  •   “啊......是嘛...”
      黄濑有一瞬的失神。

      他觉得自己把情绪掩藏得很好,但是还是被人看出来了。
      不过黄濑倒没有怎么懊恼,反倒有一丝兴奋和解脱。

      黄濑也是有一点放下包袱在黑子面前展露真正自己的念头的。
      不过很可悲的,黄濑发现他已经不知道真正的自己是什么样子的了。

      同样是个迷路的孩子呢。
      黑子微阖上眼,歪了歪头。

      “黄濑君明白的呢。”
      黑子伸手抚了抚紫原,示意紫原先起来,不幸地发现紫原睡着了。

      这样也能睡着吗?
      黑子无奈之下叹了口气。
      本来他不想叫醒紫原的,但是自己等会儿要去听公开课,而且这么站在这儿睡着会感冒的缘故,黑子还是决定把紫原叫醒。

      “紫原君。紫原君,起来了。”
      紫原砸吧了两下嘴,像是要翻身的样子。
      可是别忘了刚才抱住黑子的时候他可是顺势坐在椅子上的,腾不出那么大的空间让他活动啊。

      “呜哇!”
      紫原揉了揉摔疼的膝盖。

      “紫原君......困了的话就回去睡吧。”
      虽说紫原是回家住的,但是东大也是有给各个学生分配了宿舍以防不测的。
      按道理紫原是拿到了钥匙的,这种情况下能睡着的话肯定是没有休息好造成的,再加上这节课他不用上,东大一节课的时间也足够丰裕,他完全可以先去宿舍睡一会儿。

      “诶...不要。”
      紫原撩了撩额前的刘海。
      “我要和黑仔一起~”

      黄濑不知道什么时候已经出去了,紫原顿了顿,没说什么。

      刚才黑子和黄濑说的话,他是听到了的。
      他知道黄濑干什么去了,黑子也明白。

      【是去找一样,丢了很久的东西呢。】

      ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

      黄濑在各个楼层穿梭着。
      他把目光投向各个教室,希望看到他所企及的东西。

      他看到了什么呢?

      很常见,但是又觉得不可思议的东西。

      比如,少数学生对知识的渴求。
      比如,多数学生对下课的期盼。
      比如,所有学生对未来的向往。

      黄濑凉太要过什么吗?

      他停下步子问自己。
      小时候有向父母要过篮球呢。
      他还记得自己拿到篮球的时候有多么兴奋,死死地抱着篮球,就是不松手。
      不过也就是这样而已了,他也再也找不到别的什么感觉了。

      黄濑微微低了低眼脸,决定回教室。
      经过隔壁教室的时候,黄濑又顿了顿。

      他看到了那抹冰蓝。
      黑子安静地坐在角落里,专注地看着台上的讲师。
      暖暖的灯光轻柔地扑打在黑子的头顶和侧脸上,脸庞和小臂上的细小茸毛散发着淡淡的融光。落在黑子蝶翼般睫毛上的灰尘在灯光的照耀下滢滢生辉。还没有变得明朗的阴暗天空为黑子做着最后的陪衬,让黑子的周身萦绕着圣洁和温柔的淡色光晕。

      黄濑忽然觉得自己的心里有什么被融化了。
      他静静地趴在窗户边,学生们超乎他想象的专注和热忱,竟无一人感知到他的存在。

      [这样也好。]
      黄濑撑着窗台,眼神有意无意地掠过黑子的脸庞。
      这样无心的举动倒是让黄濑苦笑了一声。

      最初见面的时候还被黑子吓到叫了出来,那么低的存在感真的很让人无奈。可是现在他黄濑凉太居然会无意识的在人海里搜寻着那抹冰蓝。

      [真是奇怪啊。]
      黄濑弯曲着右膝,别在左腿前,调整了一个相对舒服的姿势。
      略带懒散和探究的眼神再一次落在黑子的脸上。

      [明明才几个小时而已。]
      明明才几个小时而已,居然能对自己产生这么大的影响吗?
      黄濑皱了皱眉,继而又平复下心中的烦躁。

      黄濑远远地看进黑子的眸子。
      那里面的情绪黄濑已经丢失了太长时间了。
      梦想,希望,幸福,亦或是温暖。

      这些东西,黄濑凉太拥有过吗?
      答案是肯定的。

      黄濑比这世上任何一个人都更加热切地盼望幸福,只是,想起这份幸福没有他的份,他还是会非常难过。

      “齐藤老师。”
      黄濑听见那个温驯的声音响起。
      黑子举高了手,微微皱着眉。
      “我想要表态。”

      这个时候他的存在感倒是挺高啊。
      黄濑微微抬了抬头。

      这节课讨论的是电车难题(The Trolley Problem)。
      黑子虽是一名国文教师,但是对于这方面的问题,他还是十分感兴趣的。

      假如电车的前方有5个人,你拉动一下拉杆就能使将电车驶向岔道——而岔道上什么也没有,不会造成任何危害。这时候你动不动拉杆呢?如果你不拉,你什么也不干,眼睁睁看着五个人被轧死,这显然是不道德行为——你本来有选择的余地,轧死五个人并不是唯一可能的结果,你只要举手之劳就能挽救五个人的生命,但是你选择了什么也不干,你就应当为你的行为负责任,即使法律不去惩罚你,你的行为最起码也是不道德的。

      台下的学生已经进行过了有组织的讨论,选择拉杆和不拉杆的人也都表明了自己的观点。

      “我的死换来五人的生,我很欣慰,死而无憾。”

      “人最宝贵的是生命,如果我是那个人,为什么非得为了这五个人去送死。”

      黑子站起身,直接切入主题,
      “对于这一事件,你只有两种选择的可能性:动拉杆或者不动拉杆。你必须在这两种行为中选择一个,你能够预料到不同的行为会有不同的后果。
      你选择‘不动拉杆’这种行为,会造成五个人死亡;你选择‘动拉杆’这种行为,会造成一个人死亡。 ”

      “仍然将‘不动拉杆’这种行为不当做一种行为看待,是错误的。在前提条件下,这一个人与另外五个人一样,面临同样的生命威胁。”

      “假如我没有权力为了这五个人的生命牺牲这一个人,同样,我也没有权力为了这一个人的生命牺牲那五个人。即使这一个人生命的价值与那五个人是对等的,他们在我选择时考虑的权重也应当相互抵消。既然每个人的生命价值都是至高无上的,那五个人的生命价值即使并不高于这一个人,至少也并不低于这一个人。”

      “既然没有办法比较每个人生命价值的大小,那么我就不这样考虑问题。这时候我将每一个单个的生命当做同等价值的抽象个体,并且认为5大于1,这就是唯一合理的选择。”

      留下这么一段话,黑子便直直地坐了下去。

      现在用上一句“炸开了锅”也未尝不可。
      没有一个人从黑子的角度去思考这个问题。

      他们都把这个问题想得太过庞杂。
      这其实是个非常简单的问题。
      【哪个能活的人多一点我就选哪个】

      ‘你真的明白你想要什么吗?’

      ‘你明白的。’

      “当然明白啦,小黑子。”
      空虚的尾音,走廊上已不见黄濑的身影。

      黑子转过头,看着黄濑刚刚趴着的窗台,露出一抹转瞬即逝的笑。

      你要做的,不是去寻找你要的东西。
      黑子理了理手上的资料,微阖上眼。
      而是弄明白,你想要的是什么东西。

      【明白了吗?】

      TBC.
note 作者有话说
第10章 11.“当然明白啦,小黑子!”

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