《那年其实很寻常》陌七薰上

3、第三章

　　我试图就自己和孙络络在这样一个敏感的时间段呆在这样一个敏感的地段这一敏感的问题向老余做出合理解释。原本构想可以很多，例如我吃坏肚子孙络络好心陪我去往厕所，或者孙络络吃坏肚子我迫于无奈陪她进军厕所，又如我们双双吃坏肚子凑合着陪伴彼此奔向厕所。

　　如此之多的解释，每一条都比我一时哆嗦给出的理由更为符合常理。我说“老师，我有人群恐惧症，刚才操场上人太多，孙络络就陪我来这儿避一避。”

　　老余可能很理解人群恐惧症患者的痛苦，当下笑得更为慈悲“现在操场上没什么人了，你们多跑两圈再上去。”

　　···

　　事后孙络络抱怨说我给出的理由太失专业水准，如果当时说的是我俩不小心一起来了例假，那随后整个星期都不用开展长跑运动了。我对她大脑的灵活程度表示佩服。

　　等我们残存着最后一口气跑完两圈爬上二楼，第四节自习课已然开始。

　　何昔突然从后面叫我的名字，见我诧异的回头，递给我一张雪白便签说“把你的□□和手机号写一下。”

　　我想自己可能跑得太久导致大脑缺氧出现幻象，然后就看见他侧头叫了孙络络一声，说了同样的话。

　　何昔收下便签之后淡淡解释说下星期英语课上有口语练习，每小组负责找到一部英文原片抽出其中某一经典场景负责改编，而我们三个由于地理位置相近，很凑巧地被分到同一小组。

　　孙络络当即很兴奋“那咱们就选泰坦尼克号吧，那里头经典场景多啊，像露丝学杰克吐口水那块儿，杰克穿着小西装梳着阔佬发型等露丝下楼梯那块儿，露丝未婚夫拿枪追着杰克满船跑那块儿，真是经典得历历在目啊。”

　　何昔和我一致认为那些场景虽尚算经典，但其中动作指数略高于语言指数，鉴于当前的要求是做英语口语练习而非动作特效设计，故此驳回该项提议。

　　大家又接墒了五分钟，决定选择反映美国南北战争下奴隶主制度逐渐瓦解的战争爱情片--飘约好待会放学各自回家找出碟片啃爆米花。随后孙络络文艺细胞开始作祟，一锤订下其中郝思嘉与卫斯理于阴寒冬日在荒芜庄园里互诉心迹并决心分离的悲壮段落，且自告奋勇拿下旁白这一角色。

　　我默默为自己居然得以与何昔在一部战争爱情片里分饰官配开心了几十秒，突然想到郝思嘉一辈子也没能得到卫斯理，不禁心有余戚。早知道这样我刚才应该坚持一下，强烈提议选些结局美好的浪漫校园电影，类似于哈利波特什么的···

　　仔细想想，这该是半年里何昔和我说话最多的一次，此前我们的交流极其简短精悍，大多情形下发展如下：
　　帮我把作业传到语文组长那里。
　　帮我们把作业传到历史组长那里。

　　回家之后我倒了一杯酸奶，想到明天星期六，犹豫很久决定暂时搁置作业计划，喜滋滋捧着玻璃杯打开电脑翻出飘的片源。

　　电影开场是地平线上大片红云，随着音乐层层细密推进，就像有什么磅礴情绪呼之欲出。我想这样的片子实在很好，有浓烈到让人绝望的底色。

　　看到一半突然有□□好友申请消息，点开发现备注打的是何昔。

　　我用了两分钟来平复自己雀跃的心情，又用了两分钟去酝酿一个含蓄又爽气的开场白，最终发觉含蓄与爽气不能共存，不由十分头痛。

　　僵持五分钟，何昔发过来一句话“电影看完了么？”

　　第一句就关乎进度，这哥们其实是个学霸吧？

　　我说“还没，正看到郝思嘉爸爸坠马那一段。”

　　何昔说“庄园那里你想怎么改编？”

　　我说“要不咱们随便改改就好。”想了想，追问一句“英语老师有没有说第一名的小组奖励是什么？”

　　何昔说“好像是免掉一周新概念的背诵。”

　　我说“那咱们还是认真了改吧，下周要背的篇目都挺长的。”

　　何昔说“···”