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5、2013春夏|首尔·练习生 ...

  •   测试安排在一周后的周六。

      早上出门前,知夏坐在玄关系鞋带,第一遍没系紧,又把结拆开重新拉了拉。

      “紧张吗?”妈妈站在玄关等她。

      “有一点点。”

      “走吧,试试就行了。”

      到了公司,韩智媛已经在前台。

      “你好呀知夏。”

      “我是韩智媛,我们上次见过了。”

      知夏顺着打了个招呼。

      妈妈还要赶去办别的事,向韩智媛确认好测试结束的时间后,拍拍知夏的肩膀先离开了。

      用来测试的练习室不大。

      靠墙放着一架钢琴,前面架了一台摄像机,桌后坐着三位老师。

      脚下的地板上贴着一小块白色胶带,韩智媛示意她站过去。

      “先介绍一下自己吧。”

      知夏的视线扫过黑洞洞的镜头:“我叫金知夏,今年韩国年龄十三岁,从上海来的,现在在首尔上学。”

      桌后的老师翻开手边的表格:“学过唱歌吗?”

      “没有正式学过。”

      “舞蹈呢?”

      “也没有,平时就是跟着电视跳。”

      “选一首熟悉的唱吧。”

      知夏想了想,选了平时经常听的一首英文歌。

      开头的两个音有些发紧,唱到副歌部分,声音才渐渐舒展开。

      一曲结束,钢琴旁的老师很快按下几个音符:“顺着弹出来的音唱。”

      琴音一路往上,知夏跟得很稳。中间遇到一个音阶,她停下来开口:“不好意思,可以再弹一遍吗?”

      音符再次响起,她这次准确跟上了。

      老师抬眼看了她一下:“刚才那个音,再来一次。”

      知夏重新唱了一遍。

      “还能再高一点吗?”

      她屏住呼吸试着顶上去。

      老师没再继续叫她唱,只在表格上划了几笔:“真的没学过?”

      “没有。”

      “行。”旁边的人按下了音响的播放键,“随便跳,跟着音乐就行。”

      音乐猝不及防地响起来。

      知夏前几天确实照着电视里的舞台记过几个动作,但真正跳出来什么效果,她自己也不知道。。

      音乐已经开始了,知夏只能先跟着拍子动起来。

      最初的几个动作明显带着迟疑,手掌不知道该落在哪儿,干脆把死记硬背的残余动作一股脑做出来。

      桌后的老师全程没有评价,音乐切到下一段快节奏时,她的动作顿了半拍,又强行把步子抓了回来。

      “可以了。”

      听到指令,知夏站回胶带位置,心底有些发虚。

      老师例行问了几个问题,又让她跟着拍子拍手、听了两组节奏,就让她出去了。

      走出练习室,妈妈已经在等她。

      “怎么样?”

      知夏拉上外套拉链:“好像不太行。”

      妈妈帮她扣好书包扣:“走吧。”

      那天测试完之后,家里平静了几天。

      直到周三晚上,知夏坐在餐桌前写英语作业,门厅传来妈妈接电话的声音。

      几句简短的韩语应答后,电话挂断。知夏抬起头,手里的圆珠笔悬在半空。

      “智媛打来的。”妈妈走过来,“通过了。”

      知夏眼睫动了动:“真的?”

      “嗯,明天放学去办手续。”

      第二天放学后,爸爸妈妈带着她去了公司。

      会议室里的谈话持续了很久,韩智媛把几页厚厚的文件拿给父母看。

      知夏面前放着一张刚打印出来的课程表。她把课表从头到尾看了三遍,大人们还没谈完。

      直到韩智媛把整理好的文件收进档案袋,将那张课表推回知夏面前:“这个自己收好。”

      知夏的指尖落在「舞蹈基础」那一栏:“这么多?”

      韩智媛看了一眼:“多吗?”

      从公司出来,妈妈在路上帮她重新梳理时间:“以后放学直接坐车去公司,训练结束回家。”

      “知道了。”知夏把课表折好放进书包侧袋。

      基础组的课和预想中大不相同——没有成品舞,也没有完整的歌曲练习。

      第一节声乐课,老师听完她的试唱后直截了当:“音准和耳朵都不错,但发声全靠本能。以前很多不规范的习惯得全部打碎重来。”

      舞蹈课带来的挫败感更直接。

      原本以为记动作快算是一个长处,可老师一上来安排的全是身体分离训练。肩膀、胸口、胯部,每个部位都要单独控制。

      “只动右肩,手臂收紧,别跟着晃。”

      知夏对着镜子调整,肩膀向前送的时候,小臂还是下意识抬了抬。

      “又动了。”老师走到她身后,“别想着把幅度拉大,先把其他地方扣死。”

      知夏放慢动作,死死盯着镜子里自己僵硬的肩线。

      整个五月和六月,知夏基本保持着学校和公司的两点一线生活。

      她还没有完全习惯敬语文化,所以很少主动和其他练习生聊天。

      训练结束后,她通常收拾东西就回家,两节课之间的空档也拿来写作业。

      六月下旬的一个下午,刚结束舞蹈课的知夏用毛巾擦着汗走出练习室,韩智媛正站在走廊里等她。

      “最近练习的怎么样?”

      知夏把毛巾挂在脖子上:“身体分离还是不顺。一动肩膀手臂就跟着抬,控不住。”

      “声乐呢?”

      “比舞蹈顺手。”知夏答得干脆。

      韩智媛嘴角牵了牵:“看出来了。”她把一份新的打印纸递过去,“暑假的课表出来了。”

      密密麻麻的时间块比现在压得更紧。课表从早晨九点一路排到晚上,声乐、舞蹈后甚至还多出了几门不知道是什么的课程。

      “暑假训练时间长,会重新分组。你前面的基础课也上得差不多了,之后会跟其他组一起练。”韩智媛解释道。

      知夏又往后翻了一页。

      “每天都这么早吗?”

      “差不多。”

      “那我要几点起床?”

      “嗯,所以公司建议暑假期间让你暂时搬进宿舍。”韩智媛指了指走廊另一头,“详细的安排,等下我会再跟你妈妈沟通。”

      知夏的指尖在纸页边缘掐出了一道浅痕:“住宿舍?”

      没过几天,妈妈又接到了韩智媛的电话。暑假的训练安排正式确定,除了课程调整,公司也确认了暂住宿舍的时间。

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