《莲水曲殇（第一部） 遥想当年青衫湿》河洲旧客

5、第五章 情书风波 一首词被认

　　（一）
　　“什么花一开满山红啰喂？什么戏一唱颂英雄啰喂？”
　　歌声从塔中的教室飘出来，甜得像新榨的甘蔗水，把初春干燥的空气都泡得软了。
　　“杜鹃花一开满山红啰喂！样板戏一唱颂英雄啰喂！”
　　男声稳稳接上去，不是惊雷，是山——稳稳托住那道清凌的溪流，让它流得更远。
　　优美的歌声像灵动的精灵，飞出窗棂，飘荡在塔中校园。与往昔青涩的少年音不同，这一回，多了几分成年人的醇厚与舒展。
　　塔中坐落在台上中学的河对岸，原是县属高中。这两年各公社自办高中，校舍便暂时空了下来。
　　Y县文教局趁此机会，利用闲置教室，开办了一期农村文艺骨干培训班。授课老师来自县文化馆、文工团，参训者多是各村的文艺骨干，以知青为主，曲水静也在其中。
　　台上中学一开学便投入劳动，声名在外的文艺宣传队，全员获准参加此次培训。
　　这场培训，对不同的人意义各异：
　　对组织者，是亮眼的工作成绩；对村里来的人，是进步与信任，对知青而言，更关乎回城的希望；能暂别繁重劳作，偷得几日清闲，更是一桩美事。
　　可对封子休、曲水华这群在校学生来说，这学期正面临高中推荐，政治思想与宣传表现是硬指标，人人情绪高涨，歌声也格外饱满嘹亮。唯独封子休，不在那片热闹里。
　　封子休原本是在的。
　　首堂培训课前，老师未到，四五十人已挤满教室。他与曲水华推门而入，满眼皆是熟面孔——学校宣传队常年下乡巡演，公社连续两年组织汇演，台上中学都是主力，谁不认得这对演过“舞台夫妻”、唱过山歌对唱的“小明星”？
　　人群立刻起哄，非要两人先来一首。傅家河来的几个老知青更是直接点了《敖包相会》，在老家时，封子休曾与他们半公开地唱过。
　　封子休与曲水华瞬间涨红了脸，这般场合，他们万万不能应。
　　封子休起身，径直冲出了教室。不多时，曲水静也跟了出来，看着一脸窘迫的他，笑着提点：“你还是去创作班吧。”
　　没错，此次培训分设声乐班与创作班，依个人特长自选，不做硬性规定。
　　起初，教导主任便劝过封子休去创作班，说声乐班的内容于他已是小儿科，凭他的底子，该去学创作。
　　封子休并非对创作无兴趣，只是心知眼下要写的，全是“高大上”的工农兵形象，他不擅长，也不真心喜欢，只是勉强应了。
　　临到开班，他得知曲水华在声乐班，便临时变卦，也挤了进去。这份心思，他曾在与曲水静闲聊时提过一句。
　　（二）
　　事到如今，封子休只能去往创作班。班里人数远少于声乐班，满打满算不到二十人。
　　培训内容也并非全然如他预想的那般无趣。年长的授课老师虽句句不离时代要求——文艺属于人民，提倡劳动人民自编自导自演，创作要紧贴生产实际、紧跟政治形势——其谈吐间，显见真才实学，绝非有些中小学教师那般滥竽充数。
　　培训只有短短几日。结业前一天，老师布置了创作任务，次日讲评。
　　要求很明确：反映当前形势，结合政治与生产实际，贴近劳动人民，题材不限，诗歌、三句半皆可。
　　次日上午，作品悉数上交，大多是顺口溜式的诗歌与三句半。老师逐一讲评，气氛轻松。
　　有一段批林批孔的三句半，引得满室哄笑：
　　老书里头净瞎话，
　　咱不读它也不怕，
　　孔老二敢来我们队
　　——揍他！

　　林秃头那个坏东西，
　　想学孔老二搞复辟，
　　“克己复礼”喊得急
　　——放屁！
　　对这类小靳庄体的顺口溜，老师以表扬为主，只略提修改意见。毕竟众人基础普通，突出政治即可。封子休坐在下面，心里暗暗叹道：原来写诗，竟可以不必懂诗。
　　最后，老师拿出一首作品，工整抄在黑板上，赞它别具一格：
　　七律·冬修水利
　　（步伟大领袖《长征》原韵）
　　冬修水利畏何难？霜雪千般只等闲。
　　批孔喜得醒脑剂，评法胜获定心丸。
　　狮山不惧三冬冷，莲水终消六月寒。
　　城镇乡村齐奋进，穷乡巨变换新颜。

　　这是封子休的习作。老师缓缓讲评——
　　看得出来，作者有旧体诗词功底，却不炫技，以平实的律诗，赞颂了咱们严家河公社引水上狮子山、改造莲水河荒滩的革命干劲与大好形势。难得的是，将“评法批儒”的政治运动，化作兴修水利的现实力量。更可贵的是，旧瓶装新酒，以格律诗的形式，承载新时代的革命内容！
　　封子休心里清楚，这不过是一首应景的“假大空”之作。可被当众表扬时，他还是不自觉坐直了身子。虚荣心像一只暖水袋，明知是虚的，贴在心口，依旧暖得发烫。
　　老师大约觉得现场少有人懂格律，也或许认为讲格律不合时宜，并未提及对仗、平仄与起承转合，这让封子休心底掠过一丝浅浅的遗憾。
　　（三）
　　事情并未就此结束。下午，老师将这首诗送到了声乐班。
　　声乐班老师把它当作自编自演的样板，套用《长征》的曲谱，组织全班合唱。先是齐唱，再分男女声重唱，气势十足。
　　有人凑到曲水华身边打趣：“喂，你‘老伴儿’还是个才子呢！”
　　曲水华没接话，脸颊先红了，嘴角压了又压，终究没压住那点藏不住的笑意。
　　后来，组织者将这首诗作为培训成果上报Y县领导，声乐班的学员则把它带回了各村。多年后，封子休从省城放假归来，还听见村民在哼唱。那时的他，早已没了半分得意，只剩对当年肤浅的惭愧。
　　培训班结业，曲家姐妹与宣传队众人一同往外走。见封子休跟上来，众人停下脚步，纷纷称赞：
　　“声乐班都夸你有才呢！”
　　“咳，见笑了。实在写不出真心的话，又不能不写，只好虚张声势。”封子休故作谦虚。
　　“吔？这么牛气！那我等着拜读你实在的东西。”曲水华故意逗他。
　　“行啦，我觉得这首就很好。”曲水静截住话头，有意让封子休与曲水华落在队后，轻声道，“子休，帮我们一个忙好不好？”
　　“水静姐开口，我哪敢不听？说便是。”
　　“过几天学校放农忙假，你领路，带我们去大莲峰吧。”曲水静知道封子休有亲戚在大莲峰附近，路熟。
　　“我们想去看爸爸，他春节后就没回来过。”曲水华连忙补充。
　　“没问题。只是农忙假，我要回村参加劳动。”封子休为难。
　　“这个包在我身上，保管村里准你假。”曲水静一口打包票。
　　“好，一言为定，具体日期再定。”曲水静看两人磨磨蹭蹭，会心一笑，加快脚步先走了。
　　封子休与曲水华就此与队伍拉开距离，静静落在后面。
　　“给你。”封子休从裤兜里掏出一块叠得方方正正的手帕，“谢谢。”
　　曲水华没有接，望着他，像是没听懂：
　　“你还当真要还我？”曲水华觉得这首手帕该送给他。
　　封子休的手悬在半空，不肯收回。
　　她伸手去接，指尖轻轻一碰，两人同时猛地缩回手。手帕掉在地上，散开，里面夹着的一张纸条被风卷了出去。
　　曲水华一惊，快步追上去，先攥住纸条，再回身捡起手帕。
　　等她抬头，封子休已经一路小跑，越过前面的人群，朝学校奔去。
　　曲水华望向前方，队伍早已走远；身后也无人靠近，便悄悄展开纸条。
　　上面是一首小词：

　　蝶恋花·冬绪
　　独望山峦风满袖。
　　初凛冬深，寒意浓于酒。
　　谁信春芳从此瘦？
　　斜阳偶驻温如旧。

　　欲展蛮笺眉暗皱。
　　万绪萦肠，尽作空言逗。
　　浅语低喃终怯口，
　　临波望断三春柳。

　　曲水华指尖微微发颤，风掀动纸边，她忙用手帕压住。
　　手帕本是她的，如今沾着他的字迹，留着他叠过的痕迹。
　　她没有再读第二遍，将词小心折好，塞进贴身的衣袋，手帕也一同放好。
　　再望向台上中学，封子休的身影，已融进青砖校门的阴影里。
　　（四）
　　暮色漫上校墙，青砖缝里钻着几茎枯草。集体宿舍里，其他人都去操场打球了，封子休独自斜躺在铺盖上，望着屋顶出神。
　　房门突然被猛地推开，一道风风火火的身影闯了进来。他一惊，抬头看去：“霍夫斯基，你们打完球了？”
　　被称作霍夫斯基的，本名罗宾，是封子休从小玩到大的死党。小时候一同在莲水河摸鱼捞虾，上山掏鸟窝、摘野果；封子休躲在阁楼读线装书时，他就腻在一旁翻小人书，或是对着老旧的空剑鞘、古旧马鞍琢磨不休。
　　他个子与封子休相仿，身子更壮实，不爱读书，却为人仗义。向来是他负责打架，封子休负责替他写检讨。他总说，世上最好的工作有两样：一是当伙夫，管饱；二是当司机，能四处跑，想捎谁就捎谁。封子休曾问他想捎多少人，他想了想，认真答：不多，就你们几个。
　　恰逢学校改学俄语，封子休便给他取了个俄文名：罗宾·霍夫斯基，简称霍夫斯基。如今，两人还是同铺室友。
　　霍夫斯基大马金刀往床沿一坐：“我们正打球呢，你‘老伴儿’来了，把我拉到一边，托我一件事……”他故意顿住，要卖个关子。
　　“她找你，关我什么事。”封子休懒懒躺着，心里却清楚，“老伴儿”是同学们因《老夫妻逛柑橘场》给他们起的玩笑称呼。
　　“嘿！装什么淡定？天大的事！”霍夫斯基从口袋里摸出一张纸条，声音压得极低，“你‘老伴儿’叫我把这个带给你。”
　　封子休接过一看，上面是一段语录：
　　“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。……我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”
　　他看了三遍，确认只是一段语录。
　　他以为她会写点别的，哪怕只是一张白纸。结果只有语录。他抬手就把纸条撕了，撕得粉碎，再也拼不起来。
　　霍夫斯基猝不及防，目瞪口呆：“要死啊！你发什么疯？”
　　封子休刚想说下午他给了曲水华一张纸条，就被霍夫斯基打断：“我知道，你给她写了情书！你以为藏得隐秘，还是有人看见了。”
　　封子休一下子懵了，急着要坐起身。
　　“安静！听我说完。”霍夫斯基按住他，“她说当时就有人撞见你递纸条，现在学校里已经传开了。她叫我来告诉你，让你重新写一张……”
　　“岂有此理！莫名其妙！”
　　“你耐心听完会死啊？”霍夫斯基真急了，“她说肯定有人报告老师了。她叫你重写一张。等老师找她调查，她就痛痛快快承认，拿你新写的交差。聪明如你，还不明白？”
　　“哦……明白了。”封子休暗叹曲水华机灵，可一时没想好写什么。
　　“刚才被你撕的那个不就是？聪明的子休，也有犯笨的时候。”霍夫斯基讥笑两句，又仗义道，“我去叫你‘老伴儿’重写一张，她还在校门外等着呢。”
　　霍夫斯基刚要转身，封子休一把拽住他衣袖：“站住！看看谁才是笨蛋。”
　　他起身从书包里翻出纸笔，飞快把那段语录抄了一遍，叠好递过去：“笨蛋听好，这些语录，我小学三年级就倒背如流了！”
　　霍夫斯基做个鬼脸，转身跑了出去。
　　接下来几天，班主任王老师果然没找封子休麻烦，可课堂上看他的眼神，总让他心里发慌。
　　（五）
　　某晚，封子休托霍夫斯基出面，把曲水华从家里叫了出来，想问问详情。
　　曲水华简单说了经过：她们二班李老师并未找她，倒是封子休的一班王老师得到密报后异常亢奋，当晚就找到王老师，商量对策——要先拿到封子休“思想意识不健康”的铁证，再去找领导告状。
　　次日，两位班主任把曲水华叫到办公室，开门见山提起纸条一事。本以为她会抵赖，曲水华却不慌不忙，从书包里取出那张叠得整整齐齐的语录纸条，递了过去。
　　李老师看罢神色一松。王老师一把抢过，认出是封子休的笔迹，再看内容，正是那段语录。
　　主任沉下脸：“他就写了这么个玩意儿？！”
　　机灵的曲水华立刻反击：“老师，您怎么能说这是‘玩意儿’？这是□□上的原话啊！这话要是传出去……”
　　王老师顿时哑口无言，额角渗出细汗。
　　曲水华顺势主动汇报思想：“我在封子休同学的帮助下，努力改造世界观，提高政治觉悟。遇到困难，他总是鼓励我、帮助我……”她滔滔不绝讲了近十分钟，王老师脸色铁青，二班李老师强忍着笑。
　　封子休听到这里，忍不住哈哈大笑。
　　“最后听你们班主任讲了一通大道理，我就回教室了。”曲水华说。
　　“有的人，革命口号喊得越响，内心就越肮脏！”封子休脸色骤然阴沉，恨恨丢下一句，转身就走。曲水华站在原地，愣了许久。
　　时光悄然流转，一月转瞬即逝，农忙时节如期而至。依照惯例，学校放了农忙假。
　　封子休回村才两天，曲水静就找上门来，笑意盈盈地告诉他，假已经帮他请好假了。
　　她计划次日清晨，与曲水华坐班车出发，封子休从家里步行，三人在黄花班车站会合，一同前往大莲峰林场，探望父亲。
　　封子休满心期待，一夜难眠。梦里，他听见曲水华羞涩地说起情书风波的趣事，说起读《蝶恋花》时的心情，理解他字里的忧郁与苦闷。他则绘声绘色，讲着三莲山的古老传说，把她带进一片奇幻的山野。
　　清晨第一缕阳光照进窗棂，封子休从美梦中醒来。
　　他满心欢喜，脚步轻快地赶往黄花班车站。不多时，班车缓缓驶入视线。
　　车门打开，曲水静先下了车。让他意外的是，身后跟着她们的小妹妹曲水晶。封子休高兴地牵起她的手，再回头望向车门——
　　曲水华，没有来。
　　黄花班车站空空荡荡，只有风，吹着孤零零的站牌。