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4、返青 试图深沉但 ...
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分班考试定在开学后第二天。
叶见青一直不太理解，为什么学校会在初一升初二这样一个尴尬的时间点，莫名其妙地砸下一场分班考。也许是迷信了那句“初二两极分化”，也许是为了给散漫一整年的学生一个警告，让每个人清楚自己有几斤几两，从此夹着尾巴做人。
她懒得深想，总之兵来将挡水来土掩，完成任务就是了。从上辈子到这辈子，她始终没改掉这种被动思维。也许还更糟，从兢兢业业变成了潦草搪塞。
考试连轴转似的一场接一场，不到两天就考完了七门。第三天下午放榜。分班结果明晃晃地贴在每个教室的前门，昭告天下。
叶见青抱着胳膊站在远处，看着乌泱泱一群人头攒动，穿越以来第一次感到一种幸福——不太好意思说出口的那种。
至少她不用像他们一样担惊受怕。心脏被高高悬起又重重回落的感觉，体验过一次，便会终生恐惧。每摆脱一次，都是幸运。
她听着人群里此起彼伏的大呼小叫，微不可查地叹了口气，平静得有些疲惫。
她本想等人群散去，再去验证一个暑假炒冷饭的成果，可惜她忘了有个游方回。只要他在，由不得她淡定。
“叶见青叶见青！”他从人群冲锋陷阵出来，“我进重点班了，我进了！”他强调，“我能和你们一个班了！”
“你们”指的当然是叶见青和林迦南。叶见青对此毫不意外。林迦南的成绩她是知道的。反倒是游方回让她吃了一惊。他居然真的“改命”成功了。
虽然这个暑假她没少帮游方回复习，可是她那搁置了十年的散装知识库，一股脑倒出来，还要靠游方回自己再加工。她是真不好意思把功劳安在自己头上。
“可以啊，看来这一个暑假真是没有白用功！怎么样，多少名？”
“第四十二。差一名就出局了，谁能不说我运气好！”游方回眉飞色舞，“哎你怎么不问问你自己排多少名啊，你是不是早就知道？”
叶见青老实地摇头。“不知道。”
游方回语塞。“你们学霸的境界是不一样，不管风吹浪打，胜似闲庭信步，是不是？”他一把将叶见青拽到名单前，“来，你自己看看！”
此时人群已经稀疏不少。叶见青没怎么踮脚就看见了自己的名字，前面缀着的排名数字是“7”。
数学英语地理生物都接近满分；语文一向是她的强项，这次也不例外；至于历史和政治……反正她尽力了。
原本不想走这种重生逆袭的庸俗路线的，无奈实力不允许啊……
她维持着淡定表情拉着游方回转身离开。一路上有许多道意味深长的眼神落在她身上。她知道这不是错觉。学生对成绩总是分外敏感，像她这样的异军突起者，很难不引人注目。
游方回对她的云淡风轻感到非常诧异。“叶见青你说实话，你是不是受了什么刺激，基因突变？”他煞有介事地“审问”，“要不就是捡到了什么高人的秘籍，自己得道成仙还不算，连带着我这个小菜鸟也跟着原地飞升了。”
“你当是武侠小说呢。”叶见青无语，“你考上重点班，跟我有什么关系？”
“怎么没关系！”游方回知恩图报，“就说那篇作文，要不是你教我，先写题记，再取小标题，然后多引用诗词名篇，肯定得不了那么高分。”
叶见青一愣。这一节她倒还记得。暑假里有次闲聊，她随口给游方回传授作文的“作弊技巧”。基本就是游方回提到的几条。
上辈子初三总复习的时候，经验丰富的周老师就是这样把压箱底的应试技巧传授给全班同学。之后的每个作文题目，全班同学的产出结果都大同小异。本来嘛，套着同一个模板，能有多大差别。
“取巧而已。”她清清淡淡开口，“这种套路只能用来救急，用得多了，思路就僵了，再也写不出好文章。”
最后的这句话，也是当年周老师传授完技巧之后告诫同学的。她深以为然。此刻就原封不动地拿出来提醒游方回了。
游方回“哦”了一声，大概想起了自己在试卷上生编硬套的几句闲词歪诗。“……我同意。”
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看完榜，游方回直接去琴房。叶见青去找林迦南。两个人都习惯在学校的阅读角写作业，写得差不多了再回家，于是顺理成章地天天作伴。
阅读角当然有很多书。叶见青到的时候，林迦南正捧着一本简易版的《人体解剖学》，看得两耳不闻窗外事。
叶见青悄悄在她对面坐下，掏出数学练习册和笔袋。重来一次，她对林迦南的“硬核爱好”已经见怪不怪了，而且很清楚这种爱好来自哪里：她想学医，一直都想。
叶见青上辈子总是很羡慕林迦南清晰的人生规划。那年考研季，林迦南难得发了一条微博，庆祝录取，她第一个评论“大佬求带”，发自内心的与有荣焉。林迦南回的三个笑脸表情，也牵起了她的嘴角。
之后的日子，一南一北，她几乎没再见过林迦南，微信消息也逐渐带了时差。失联的日子她就自我安慰，只当是彼此都在理想的路上疾奔。这样想着，许多的不踏实就轻轻地划过了。
长大不易。或许这就是最好的解局。
她掐了一下自己的胳膊，将注意力拽回数学练习册，继续算二次根式。
刚开学，作业并不多。写完数学题的叶见青站起身来活动活动筋骨。阅读角在走廊尽头，两侧的教室尽收眼底。
“这是哪个班？”她指了指最近的那间教室，“前门对着厕所，后门对着楼梯，又臭又吵的，也太倒霉了。”
林迦南从书里抬起头来。“体育班。”
“哦。”
这一声“哦”意味深长。
她忽然想起上辈子，中考前夕，普通班的学生发动过一场“起义”，原因是班里的空调坏了一个多月，每天报修，每天都没人管。而重点班的空调从来完好无损。
现在回想起来，区别对待早在很久之前就已经开始了。
她叹了口气，看着林迦南。“看来我们还是挺幸运的。”
林迦南笑了笑，不置可否。
“谁能永远幸运呢。”
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新班级的第一天平淡无奇。反正是从不同班级挑上来的人，都是熟面孔，自我介绍也免了。
评选班干部。江起鹤毫无悬念地当了班长。副班长是张楚涵，成绩和江起鹤不相上下，总归是年级前五。中学就是这样，分数永远占据着绝对的话语权。此外，学习委员、宣传委员、体育委员也都是上辈子的人选。毫无新意。
唯一的不同是叶见青成了语文课代表。这也不奇怪。上辈子语文就是她中学时代的绝对领域，重来一次，更是好得有点超标，引起周老师的注意也是顺理成章的事情。
可是她忽略了一个问题：语文这个东西比较主观，个人发挥的空间比较大；一发挥，她那莫名其妙多出来的十年阅历就很难藏得住。据说整理各班的优秀作文时，周老师特意拎出了她那份，认真请教隔壁的康老师：“这篇好是好，可是我怎么觉得不像这个年纪的孩子能写出来的啊？”
康老师一边看一边点头，颇有经验地提醒：“像这种过于早熟的孩子，心里容易出问题，你要多关注一点啊。”听得周老师眉毛都拧起来了。
游方回从办公室请教题目，正好听见，回来就追问叶见青：“你写什么了？”
叶见青不明就里，拿过试卷重新看了一遍。作文题目是：假如我与（）相遇。括号里面任选一个古代人物。
“我写的是苏轼，有问题吗？”
苏轼当然没有问题，乐观旷达的代名词，首选的“正能量”素材。“那就更奇怪了。”游方回彻底被勾起了兴趣，“你作文呢？给我拜读一下。”
“你那么闲吗？”
也许是叶见青的表情过于冷淡，游方回讪讪地缩了缩身子。我就是好奇，这么普通一个题目，能写出什么花样来。”
话题到了这里本该安全地结束。可是不知为什么，她偏偏不想结束。
“游方回，”她把胳膊肘支在桌子上，“你觉得什么是乐观？”
“乐观？”
“对啊。”她平静得仿佛话题从没有变过，“人们都说苏轼是个乐观豁达的人。前半生登阁拜相，后半生一次比一次贬得远，偏偏还活得有滋有味。你说，为什么？”
游方回认真地思考了一会儿。“苦也是一天，乐也是一天。既然活着，为什么不让自己开心点呢？”
“是啊。”叶见青笑了，“可无论是苦是乐，前提是还想活。”
游方回没说话，眼神里有什么东西一闪而过。
她叹了口气，自己接下去。
“只有保留着活下去的念头，才会想尽一切办法把自己拴在这个世界里。靠诗，靠酒，靠朋友，靠房梁上的铜钱、掉渣的酥饼、羊脊骨里那点用竹签才能挑出来的肉……”她一样一样列举着，“后世人把所有的一切都压缩成乐观两个字，像观看一场励志电影一样旁观他的一生，然后喊口号似地说出我在他身上学到了伟大的乐观主义精神，将来我也要怎样怎样……”
游方回扯了扯嘴角，发出一声介于笑和叹息之间的声音。
“可人生是用来走的，不是被旁观，也不是被学习——你是想说这个吧？”
叶见青心中一动，点头。“我觉得，所有被标记为“乐观”的证据，都只是一个人用心用力活着的痕迹，没什么值得称道的。”
“那你在作文里也是这么写的？”
叶见青笑了。“我可不敢这么写。我只是什么也没写而已。”
“什么也没写？”
“对啊。”理所应当的语气，“确切地说，是故事的结尾，我悄悄离开了——在一个夜、深、人、静的夜晚！”
她故意拉长声，把这个略显矫情的结尾用夸张的语气念出来，成功逗笑了游方回。然而她却并不想笑。
其实她也挺前后矛盾的。如果真的能旁观甚至参与苏轼的一生，很难不想从他的人生经历中“学到点什么”。只不过不会大张旗鼓地喊口号就是了。
她能学到什么呢……
大概是，即便前路茫茫，也始终怀着看到明天的期待和勇气。
黄州的苏轼未必能看到惠州，惠州的苏轼也许想不到世界上还有儋州。可他依然吃着东坡肉剥着荔枝，期待着活到明天，迎接未来的“平生功业”。
相比之下，重来一回的她，实在是前途一片大好。
想到这儿，她无比满足地微笑起来。笑完就发现游方回用警惕的眼神盯着她。
“干嘛？”
游方回轻咳一声，收回目光。“没事，就是觉得康老师说的有道理。”
叶见青毫不犹豫地翻了个白眼。
然后马上后悔了。
江起鹤抱着一摞作业本站在她的课桌前，笑得不疾不徐，好像在观看一出充满冷幽默的喜剧。
叶见青怀疑刚才那个白眼被江起鹤接收了。
简直欲哭无泪。
为什么每次碰见江起鹤都这么尴尬啊！
