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4、走进 “不建议你 ...

  •   谢瑾仍然无法将视线从沈清和身上拿开。他从没对别人这么有探索欲,但现在他只想知道,沈清和到底是什么样的一个人。
      沈清和总觉得被人盯着不自在,扭过头看了眼谢瑾:“你干啥?”
      谢瑾发呆。
      沈清和见谢瑾没反应,才觉得他不一定在看自己。就扭过头,在课本上写写画画。谢瑾盯着他发呆,脑子都烧坏了。他都没注意到老师走了过来。
      一会儿后,班里的安静被老师打破:“现在我找两位同学来念一下,习题的答案。”

      谢瑾才反应过来:坏了,没听见老师让做题。
      老师拿起来花名册找了两个人:“前三题李沐,后三题沈清和。”

      那个叫李沐的是个留短发的女生,头发蓬松,直径比脑袋的要大,而且是沈清和那样的卷发。脖子上戴了毛绒耳套(有线耳机那样的)。李沐答完前三道题之后,沈清和站起来。
      谢瑾瞥了眼他书——画了个火柴人拿着木棍挑拨书上的页码,至于题,他也没写。
      他站起来后,快速扫了眼题目,直接出:“呃—— +19斤,-3米和+25元。”

      “很好,二位同学请坐。”

      沈清和坐下。
      谢瑾感觉有点不可思议,他又瞥了一眼沈清和的课本,答案都是刚才补上去的。谢瑾强迫自己把思绪拉回课堂上,继续看着老师,听她讲课。

      “所以说,一个数的大小取决于它在数轴上的位置......”
      沈清和在草稿纸上画了个数轴。

      “......所以,这里就要提到一个新的概念——绝对值”,老师在黑板上拿水笔写下来,写到最后一个字的时候,白墨流了她一手。“值”字里边模糊不清,就能看清个轮廓。
      “现在各位同学看课本第5页,同桌间互相讨论绝对值,两分钟后提问。”
      沈清和侧过身对谢瑾:“谢瑾,我听你先说。”

      谢瑾看他:“一个正数的绝对值是他自己……0的绝对值还是0。”
      沈清和:“我有两种说法,你想听哪个?”
      谢瑾仍然看着沈清和,仍然看不出什么表情,什么叫“两种说法”?绝对值就是绝对值,还能是什么?他知道,沈清和在通过提问引导自己。
      于是他心甘情愿地上钩:“哪两种?”

      沈清和头一次见他这么主动:“数轴上一个数到原点的距离,就是它的绝对值。”
      谢瑾也头一次见到这样理解的,至少他觉着,这种说法比自己学到的要合理很多,而且要简短很多。他便好奇第二种说法:“那还有……”

      “时间到,哪位同学可以上来分享一下?”
      谢瑾把手举起来的时候,沈清和看着他:“你刚才说的不是定义。”
      谢瑾愣了一下。我在课外班就是这么学的,他的理解固然也对,可是我的怎么就“不是定义”了?他这样故弄玄虚,难不成是为了显摆?可他也不像是那种人。
      再说,谢瑾所见到的人,不管是学霸、老师还是什么的,有一个算一个,从来没听过沈清和这样说的。

      “解景森。”
      景森站起来,声音响亮,但语气里有点紧张:“就……就是那个…正数的绝对值……”,谢瑾听了听,景森说的和自己差不多。
      “很好,景森同学能发现这个规律。但是他说的不是很准确。我们来看啊……”
      谢瑾听到“不是很准确”五个字,抬起头,听着老师讲的,再看了看沈清和。

      真让他说对了。

      他看着沈清和,感觉有点不可思议。他一直以为,这种说法只是在私底下说说而已,至少他而言,没见过官方认这种说法的。
      这沈清和跟数学老师感觉都不一般。先说沈清和:从第一次见到他,觉得他老实又散漫,再然后觉得他多才多艺。他挺外向,但又看起来不怎么活跃。这人真是奇怪。
      至于数学老师,她好像和那些教公式、模型的老师不太一样。就是纯心里感觉她不一样。

      不过谢瑾告诉自己,现在该听课。这才将思绪拉回课堂。

      下课铃一响,谢瑾站起身,急不可待的就要起身去厕所。沈清和站起来给他让路:“对了啊,厕所出门右拐走到头,第二个坑有……”
      “知道。”他打断沈清和。
      这人怎么一下课就话多。

      景森找到沈清和:“清和,好消息,我当上临时班长了。”
      沈清和:“恭喜啊景森,我信你。我还跟你讲,我小学的时候虽然啥干部没当过,但是治人的确有一套,你要是有什么想法,我可以跟你唠两句。”
      景森笑了笑:“可以的。”
      沈清和:“你要是管不住他们,就把门打开。他们就算不怕你,也会怕巡逻的主任的。”
      景森:“行啊,还有这招呢。”

      谢瑾上完厕所回来,看见沈清和拍了拍景森:“下节啥课?”
      景森:“英语。”

      英语老师也是个女的,不同的是她的眼睛框更粗,眼睛也比较大。看起来比班主任要年轻,甚至留的中长发。一上来,老师就给大家发了张纸。四线三格的:“现在大家在这张纸上,用英文简短的介绍一下自己。有助于老师了解一下大家。老师是十班的班主任,工位在你们班刘老师旁边……”

      沈清和想看看谢瑾写的啥,转头瞥了他一眼。没看见。
      他戳了戳谢瑾:“谢瑾,我看看你写的行不。”

      谢瑾正好写完,也就拿给他看。他一拿到手,满纸衡水体扑面而来,每个字母排列都挺工整,像是活字印刷出来的。
      他没事干,也便想着能看看沈清和写的。瞥了一眼:感觉有点不规矩。用“乱七八糟”来形容太过了,因为这人的间距控制的也不错,就是字母写的跟英式行书似的,能辨别出来,但就是连笔太多。至于名字,因为没有了格子限制,所以他发挥得十分潇洒。

      谢瑾:“……”
      这算哪一出。

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