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5、初中时期——我的缺陷 ...
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从小学到初中,我这张嘴带来的缺陷,像附骨之疽,从未有过半分改善。我依旧沉默,沉默得像个被世界隔绝的自闭症患儿,缩在自己的角落里,不说话,也不敢看人,生怕一开口,就引来又一场嘲讽。
初中入学的军训,太阳毒得厉害,晒得人头皮发麻。队列里不知是谁先起了头,模仿着我说话的模糊腔调,引得周围人一阵窃笑。那些笑声不大,却像针一样,精准地扎进我早已千疮百孔的心里。我以为经历了小学无数次的嘲笑,早已能麻木应对,可那一刻,积攒了多年的委屈与愤怒,还是瞬间冲破了防线。
我猛地冲出队列,疯了似的用手捶打操场的水泥地。粗糙的地面磨得手心生疼,可我像感觉不到一样,一下又一下,直到拳头渗出血迹,染红了地面。周围的喧闹渐渐停了,有人指指点点,有人低声议论,可我什么都顾不上了,只想把心里的痛苦都发泄出来。放学铃声响起时,我攥着拳头,哭着跑出了学校,手里紧紧攥着我的小日记本——那是我唯一的情绪出口。
我跑到一个阴暗潮湿的小巷里,蹲在墙角,不顾地上的泥泞,翻开日记本就写。笔尖划过纸张,写下那些嘲笑的嘴脸,写下心里翻涌的绝望,也写下了第一次冒出来的自杀念头。黑暗包裹着我,潮湿的气息钻进衣领,可我毫不在意,只顾着把所有的不堪与痛苦都倾泻在纸上。一个多小时过去了,马上到中午上学的时间了,那天中午没有回家,也没有吃饭。手心的伤口开始隐隐作痛,可那点疼,比起心里的煎熬,实在不值一提。
写完后,我漫无目的地在街上走,不知道该去哪里。心里只有一个念头:坐公交,一直坐到没人的地方,再也不回来。走着走着,到了一个小广场,我爬上单杠,坐在上面,眼泪又忍不住掉了下来,无声地淌过脸颊,滴在地上。就在我哭得快要喘不过气时,有人叫了我的名字。我慌忙擦干眼泪,从单杠上跳下来,装作若无其事的样子朝她走去——是我的同班同学。她看着我红红的眼睛,没多问,只说:“去我家坐坐吧。” 我点了点头,跟着她走了,我不想让任何人看出我的狼狈。中午时分,我们一起回了学校,我总觉得,是她救了我,如果那天没有她,我不知道自己会做出多么可怕的事,或许真的就永远消失在某个无人知晓的角落了。
初三的晚自习,教室里静得只能听见笔尖划过纸张的声音。我的同桌突然凑过来,故意模仿我说话的模糊腔调,那诡异的声音在寂静的教室里格外刺耳。我瞬间就炸了,所有的隐忍在那一刻崩塌,我猛地抬手,把他桌上的书全都扫到地上,书本散落一地的声响惊动了全班。我不管不顾地冲出教室,慌乱中撞到了正要进来的数学老师,可我没有停,只是一个劲地往前跑,眼泪汹涌而出,模糊了视线。
所有同学的目光都落在我身上,带着惊讶与好奇,那些目光像芒刺在背,让我越发难受。班长跟着我跑了出来,对数学老师说了句“我去看着她”,便追了上来。她轻轻拉住我,然后张开双臂,给了我一个拥抱——那是我这辈子第一次被别人拥抱,温暖而柔软,瞬间击溃了我所有的防备。她不停地轻抚我的后背,柔声问我:“要不要下去走走?” 我抽泣着点了点头,跟着她走出教学楼,围着操场慢慢走。她没有追问,只是安静地陪着我,等我平复了一些,才轻声问起缘由,还替那个男生说了几句抱歉的话,劝我不要太在意。她还小心翼翼地问:“你是不是想跑出校门?” 我哽咽着说了声“是”。她没有指责,只是拍了拍我的肩膀,说:“没事,发泄出来就好了,有我呢。”
等我彻底平静下来,我们一起回到了教室。我和同桌都被班主任叫到了办公室,班主任问我怎么了,我吸了吸鼻子,把事情的来龙去脉说了出来,声音依旧带着几分颤抖。班主任听完,严厉地教育了那个男生,让他给我道歉。然后让我先回教室,临走时,班主任拍了拍我的肩膀,说了句“别往心里去”。
可那些伤害,哪里是一句“别往心里去”就能抹去的。我依旧是那个沉默寡言的我,依旧害怕开口说话,依旧活在别人异样的目光里。这人间的恶意,总是来得轻易又直接,而我,就像一株长在墙角的野草,只能默默承受着风雨的磋磨,不知道这样的日子,什么时候才是尽头。