9、为自己鼓掌 ...
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一、超常发挥后的寂静
这次的语文单元考试格外难，题量也大，连空气里都透着一股紧张的焦糊味。
成绩公布时，连轩宝自己都吓了一跳——95分！
他的名字，第一次赫然排在成绩单的最顶端！
而一直像两座大山一样稳居前二的杜思言和王浩博，这次分别是94分和93.5分。
轩宝的心"咚咚"地跳着，像揣了一只欢快的小鼓。
他紧紧攥着卷子，指甲几乎要嵌进纸张里。
他偷偷瞄了一眼讲台上正在做试卷分析的张老师，脑海里已经浮现出老师用惊喜的目光看向他，当着全班同学的面说：
"这次考试特别难，但轩轩同学进步巨大，取得了第一名，大家要向他学习！"
他甚至想好了，到时候要控制住表情，不能笑得太明显。
然而，张老师扶了扶眼镜，语气平静如常：
"这次考试虽然难度较大，但我们班有些同学依然发挥稳定，保持了极高的水准。"
"比如杜思言和王浩博同学，基础扎实，卷面整洁，思路清晰，始终是我们学习的榜样。"
"大家要像他们一样，稳扎稳打......"
后面的话，轩宝一个字也没听进去。
那面想象中的、为他敲响的欢庆锣鼓，瞬间哑了火。
教室里响起的例行掌声，像隔着一层厚厚的玻璃，模糊而又刺耳。
他低头看着自己卷头上那个鲜红的、前所未有的“95”，感觉它像一个用力过猛却打空了的拳头，尴尬地悬在半空，无人理会。
那两位被表扬的同学，依旧如往常般平静，仿佛这本就是他们应得的荣光。
二、“他们凭什么？”的质问
放学到家，那只本该昂首挺胸的小公鸡，变成了霜打的茄子。
他把书包拿下来，一下子扔到了桌子上。
“考得怎么样？”我连忙问道。
“95。”他把卷子塞给我，声音里没有一丝喜悦，只有浓浓的鼻音。
“95分！第一名啊！太厉害了宝贝！”我真心地为他感到骄傲。
“好有什么用？”他突然爆发了，甩开我的手，眼圈瞬间红了，
“老师根本就没提我！她还是夸李思睿和王浩然！说我进步了吗？说我考第一了吗？没有！”
“凭什么呀？我这次明明比他们都考得好！”
委屈和不解像火山一样喷涌而出：
“他们每次都那样，老师每次都夸他们！我好不容易……好不容易才考了一次第一……”
他说不下去了，眼泪大颗大颗地掉下来，混合着汗水和不甘，在小脸上冲出一道泥印。
三、“稳定性”与“突破性”的对话
看着他因为巨大的失落而颤抖的小小肩膀，我没有简单地安慰“没关系”或批评“要虚心”。
我把他拉到路边树荫下的石凳上坐下，轻轻擦去他的眼泪。
“轩宝，妈妈知道你付出了很多，这次考第一特别不容易，特别棒！”
我先肯定了他的努力和成绩，让他感受到我被看见了。
等他情绪稍微平复，我拿出纸笔，画了一个简单的坐标图。
横轴是时间，代表一次次考试；纵轴是成绩。
“你看，我们假设这是杜思言和王浩博的成绩曲线。”
我画了两条几乎平行于横轴的、波动很小的直线，一直处于高位。
“他们就像两辆性能特别好的车，一直在最平稳的高速车道上行驶，速度很快，而且几乎从不抛锚。”
“老师表扬他们，是表扬他们这种‘稳定性’，这是一种非常可贵的能力。”
接着，我在坐标图的下方，画了一条起点较低、但这次陡然攀升到最高点的曲线。
“而这，是你。你以前可能像一辆时不时需要检修一下的小车，跑在七八名的车道上。”
“但这一次，你加足了马力，一口气冲到了最前面！这是一个巨大的‘突破’！”
我看着他似懂非懂的眼睛，说：
“老师也许觉得，表扬‘稳定性’是她的习惯，因为她希望全班同学都能拥有那种可靠扎实的学习品质。”
“而你的这次‘突破’，可能……可能太突然了，像一匹意外的‘黑马’，老师还没来得及准备好怎么表扬。”
“可是……可是我的突破就不重要吗？”轩宝的语调里带着不甘。
“重要！当然重要！”我肯定地说，
“稳定性是基石，但突破性代表着潜力和冲劲！”
“就像跑马拉松，一直领跑的人固然厉害，但从后面一路超越上来的人，往往更让人激动和敬佩！”
四、为自己喝彩的勇气
“那……难道我做对了，就因为老师没看见，就不对吗？”他问出了一个触及本质的问题。
“当然不！”我握着他的小手，
“宝贝，最大的认可，不应该只来自老师的那句表扬。”
“你拿到卷子时，心里那个‘咚咚’敲小鼓的声音，就是最好的认可！”
“你明知题目难，却认真思考、努力作答的过程，就是最大的成功！”
“我们努力学习的首要目的，是为了超越自己，而不是为了得到谁的夸奖。”
我顿了顿，说：
“今天，老师可能忘了为你这匹‘黑马’鼓掌。”
“但是，妈妈为你鼓掌！爸爸也会为你鼓掌！”
“更重要的是，你要学会为自己鼓掌！”
“这个第一名，是你凭实力得来的，它真真切切地属于你，谁也拿不走。”
轩宝低下头，看着自己那双磨破了边的运动鞋尖，久久没有说话。
五、另一种收获
晚上临睡前，他忽然对我说：“妈妈，我知道了。”
“知道什么了？”
“杜思言他们确实很稳，像……像定海神针。”他用了刚学不久的成语，
“我下次，也要试着更稳一点。但是，”他语气坚定起来，
“我这次考第一，就是很厉害！就算老师没说，我也觉得我超棒！”
我亲了亲他的额头：“没错，你超棒！而且，你还能更棒！”
成长路上，孩子总会遇到“理所当然”的表扬给了别人，而自己拼尽全力赢得的胜利却被忽略的时刻。这堂课，或许有些苦涩，但它教会孩子的，远比一次表扬更重要——那就是认识不同价值的可贵（稳定性与突破性），以及，即使没有外界掌声，也要学会为自己取得的成就感到由衷自豪。
这种内在的、坚实的自我认可，是比任何第一名都更加珍贵的奖赏。我的轩宝，在今天，又默默浇灌了一棵名为“内心力量”的小树苗。
作者有话说
第9章 为自己鼓掌
