下一章 上一章 目录 设置
226、第六章—1—(3) ...
-
1(3)
老九可以活得很自我,这是他自己的事情。但要是系学生会主席看起来像是个韩国人,那这味道就有些不太对了。系里的首长看见老九这样的打扮,也会觉得硌的慌。中国人办的大学,总不至于选一韩国留学生做学生会主席吧?风言让老九非要拧着性子,收敛一下他像韩国人的打扮。直到他拿到了党票,也卸任了学生会主席后,他才彻底放飞了。
我好像在这所大学里,还没什么特别感兴趣的课程。甚至于有的课程,只是为了把它学完,应付一下结业考试就算了。与上课相比,我更愿意把时间用在读自己喜欢的书上。跟自己喜欢的女友待在一起,去体会自然或者繁华带来的舒适。我觉得自己,就是那种别人眼中散漫又自我的那类人。他们的判断没有错,我很高兴。
虽然不喜欢的课程挺多的,但我也遇到过还算感兴趣的课程,就比如说管理学的课程。
管理学讲师从来不点名,到了上课了时间,走上讲台就开始讲课,下了课转身就离开。她的点名册根本就没有翻开过,她没兴趣记录谁来谁没来,更不会抓谁的补考。管理学也确实很难抓到谁的补考,这玩意只要长个脑袋,认识汉字,基本就没问题了。考试前再看看老师划出的重点,就没有过不去的学生。老师既然不点名,来上课的学生自然就会少些。不仅仅是男生高兴,女生对这样的情况也是欣喜若狂。
我对管理学很感兴趣,是上课时要去,平时也会看几眼书的那种学生。所以,我连老师带着我们划的重点都用不上。管理学结业考试,可以轻松达到优秀的成绩。管理学上的计算问题,我是来听课的同学中反应最快的。虽然我深知“人外有人,山外有山”的道理,但是也不能因为在坐的同学回答不上来,我就不回答了,对吗?不过,这也许会给管理学老师造成一种错觉,觉得我是一名优秀的学生,而我实际上并不是她想的那样。我的同学深知我平时的学习态度,所以他们都会用惊奇的眼神来看待我。
我到底是讲不清楚,自己为什么会喜欢管理学课程的。也许,就是源于课本上的那些计算也说不定。我想搞清楚,竟管将来也未必有用。我们专业不开数学课,最基础的也不教。我觉得是个遗憾,好在管理学还带些数字可以琢磨琢磨,算是弥补了一下遗憾吧!
因为在管理学课堂上的表现,我甚至被老八和老九说变性了。我知道这俩瘪犊子说我变性了,还有其他的含义,不仅仅指我对学习的性情改变了。我回答他们很干脆:草!
我是个不大愿意跟谁都能主动接近的人,管理学老师似乎也是这样的人。尽管她对我在课堂上。回答问题的积极性和准确性都比较认可。说明我在认真听课,而且也接受了她所输出的知识。每一堂课下来,似乎她只在为我一个人讲课。但我与老师之间,就是在课堂上的师生。在校园里遇到了,就像是一望便知的陌生人。