《余光里的少年与正前方的他》沉香石竹

12、小本子 自己写小本

　　“……情况就是这样。我怕‘她’哪天会取代我，并杀了我……”

　　木羽言毕，医生飞速敲打键盘的手停下来，转过身正对着这位心神不宁的来访者。她与木羽对视着，十指相扣，诚恳地建议：“你一直都在和那个人格对抗，争个你死我活的。为什么不试着去接纳‘她’呢？……”

　　“哈？接纳？！”木羽眼睛骤然瞪大，上身前倾，伸着脖子大声反驳，“开什么玩笑，我能接纳一个想置我于死地的危险人格？？不被反杀才怪！！”

　　“……‘她’是‘你完整的自己’的一部分。”
　　医生深吸一口气，强迫自己继续平静地解释，“只有接纳了‘她’，你才能接纳自己，才能实现人格整合……”

　　木羽不屑地冷哼：“鬼知道接纳了‘她’我会变成什么样子。俗话说，一山不容二虎……”

　　“但你难道没有察觉出来吗——你越压制‘她’，那个人格反而变得越发强大？”医生点了一下鼠标，打断木羽。

　　她蓦然怔住了。
　　……确实是这样。

　　默然片刻，木羽搓着手，声音里透着急切：“那我要怎么做？”
　　“先从内心接纳所有的人格，包括副人格。”
　　“然后，谈判。”医生沉稳的声音落在键盘上。

　　“什么？”

　　“谈判就是，想办法把人格们聚在一起，争取达成和解。或者，你一个一个地约谈。如果大家同意整合成唯一一个人格，那自然是最好的……如果实在不成，至少让大家各司其职，不要太影响整个人的学习和生活。”
　　医生一边说，一边理了理垂到胸前的长辫子。

　　想到那群不安分的活爹们，尤其是那个偏激的副人格……木羽扯了扯嘴角，扶额苦笑一声。

　　“你可以试着把你们之间的对话写在你的小本子上，便于交流嘛。而且，写下来也是一种发泄情绪的好方法。”医生温和地补充道。

　　“行吧。谢谢医生，我会尽量试试的。”木羽十指紧扣，重重地点了下头，似乎是下了很大决心似的。“那个，艾司唑仑感觉效果有点慢，医生您能不能帮我换一种起效更快的抗惊恐药呀？”

　　“啊，那换这个吧——”医生瞥了她一眼，修长的手指又开始敲起键盘，“阿普唑仑，我家里也备着这种药……和艾司唑仑一样，都是苯二氮䓬类抗焦虑药……”

　　“我知道。”曾经自学过《精神病学》的木羽听到了一个熟悉的名词，眼睛一亮，眨了眨眼。

　　“哈，有过了解？”医生笑了笑，看似明媚的笑容中却暗□□自咽下的苦涩。“那去取药吧。希望你们谈判成功哟！”
　　“谢谢医生！”她礼貌地拿着处方退出，轻轻关上了门。

　　周末结束，返校后又是日常的两周一换座位。
　　“要不这次我们组在组内换下同桌吧，”望了望一张张撕下的“高考倒计时”，组长提议，“一直都是这么坐，大家还是熟悉下别的组员呀，毕竟……都快毕业了。”

　　在组员们的协商下，木羽这次被分到和学者坐同桌。
　　她黄昏时偷偷磕药的秘密自然瞒不住学者了，尽管木羽自以为藏得很好。有一天傍晚她回来得比他稍晚些，就注意到他正半眯着眼睛，观察自己的药瓶子包装上的小字。

　　木羽无声无息地绕到他右后方，突然闪现，叉着腰质问：“看什么看？”
　　“没什么。”学者立刻移开了视线，假装盯着今天的物理作业看。
　　与此同时，他的左手小幅度地缓慢移动着，神不知鬼不觉地把一个巴掌大的物体转移到一本书下面压着。

　　为什么我总感觉——这人不太实诚的样子……
　　木羽的眉心浅浅皱起，目光在他的后脑勺上顿了许久。
　　嗯……可能是我太多疑了吧。

　　第二天大课间，一连做了三节课卷子的她从沉闷压抑的题海中疲惫地爬出，攥着一个小电子表，带着生锈的脑子浑浑噩噩地下楼。
　　在高压锅一般喘不过气的气氛中，唯一能让她感到自己还活着的，是楼下因为倒春寒而延后开放的玉兰花——尽管此时有些都凋谢了。

　　还有常绿的香樟、女贞和楠木，以及教学楼下的八角金盘，在那盆地难得的一点阳光的笼罩下，青翠、沉碧、苍绿、葱茏……树叶间的千重翠色不禁引发了她对原始森林的遐想。

　　为什么我还困囿于汤壶中学，这一方小小的校园。

　　她手指捏着红花檵木的一片小叶，闭着眼，仰头长叹。
　　我想回归自然了。
　　去看青山，去看溪流，去看峡谷，去看汪洋……
　　我想像一只鸟一样，在这天地间自由地活着。

　　思绪飘到这里，金玉说过的话忽而从记忆深处里涌现出来：
　　“如果知道死期，我就提前两三年辞掉工作，去看看雪山，看看大海，去见那大千世界，去感受诗和远方……
　　然后，安静地等待着那一天到来。”
　　“此生，也无憾了。”

　　她松开手指，任凭指尖那枚紫红色的小叶飘下。
　　一只翩翩白鹭从头顶上滑翔而过，发出一声沙哑的鸣叫，尾音拖得老长。
　　木羽静静地伫立着，目送着那只白鹭飞向它想去的地方。

　　时光似乎在这一刻凝滞了，仿佛天地间只剩下淡淡的日光，飞鸟的远啼和一位恬然自安的少女。

　　可脑子里突然出现的那个冷静声音，打破了这岁月静好：
　　“有人、在身后。”

　　什么？！
　　身后，有人……
　　木羽脸色骤然发白，一动不动，没有回头，战战兢兢地在脑子里小声问：“告诉我，那人是谁？”

　　“啊，抱歉啊，刚才吓到你了。”“年轻妇女”连忙赔不是，“是学者啦，不过他在你身后20米左右的位置，呃……又不是贴着你。”

　　“下次能不能别这样，吓死个人。”木羽有些烦躁，白了一眼。

　　教训完“年轻妇女”，木羽回头，看到远处一个人影一闪而过。
　　那衣服黑黄的配色确是学者今天穿的。毕竟，今天全班就他一个人把自己的外套套到校服外边，第二节课时还被班主任提醒过来着。

　　呵。跟踪我。
　　她在楼下的几个小园子中来回穿梭，乔木和灌木丛帮她掩护着，几分钟后就把那人甩开了。

　　不久，木羽从另一栋楼走出来，径直走向正在四处瞎走、抓着脑袋疑惑于木羽去了哪里的学者。
　　“回去了，大课间要结束了。”她抬了抬眼皮子，指了指随身携带的小电子表。

　　学者瞪大了眼睛，不知道她是从哪个角落里钻出来的。木羽斜着眼没有解释，转身往教室的方向走去。

　　傍晚晚自习开始前，坐在木羽前一排的依铃和欣语在讨论着死亡方法。前面的声音还挺大，有点干扰她的做题思路了。
　　本来就不太想做化学有机合成题的木羽索性把笔一扔，听着。

　　“从我们教室这边窗子，三楼跳下去会寄吗？”被化学和生物作业逼疯的欣语抓着长发发问。

　　“三楼有点低了，五楼的成功率更高些。”依铃耸耸肩，“但是我们这栋楼的五楼是锁着的，要去找别的地方……新楼倒是可以上五楼。”

　　欣语伸着脖子往窗户外一望，翻了个白眼：“跳下去不也是挂树上。除了‘321跳’还有别的方案不？”

　　“啊，割腕，上吊，安眠药，你看中哪个了？”依铃一手托腮，一手懒洋洋地转着笔。

　　欣语瞥视依铃一只手的袖口：“依铃你别把自己给割死了。”
　　依铃低头拉拉了手臂上套的冰袖，小心遮盖住划痕。“再割深点、再割多点，就可以死掉啦。”
　　“不对，要割到合适的位置吧，我记得。位置没找对还不容易死。”欣语反驳道，“但是具体位置我也记不清了。”她摊了摊手。

　　一直侧耳旁听的木羽正过头，突然认真地回答：“那是桡骨茎突旁边，腕横纹下1厘米左右，桡动脉搏动点，如果拿小刀刀尖往那个点位处用力直刺下去，最可能因为失血过多而死亡……”

　　依铃和欣语投来异样的目光。依铃厌然蹙眉，背过头去没理木羽。欣语偏头盯了木羽几秒钟，似乎在打量着她，几秒后转过头又继续和依铃讨论那些话题，单是声音小了些。

　　她们又聊到了安眠药的话题，欣语在说她好想吞三四颗安眠药，就那么永远地沉沉睡去再也醒不过来。“依铃，你的安眠药给我几片。”她伸出手，手心朝上。
　　“三四片不够啊。”木羽又忍不住插嘴，“至少也要十片二十片吧，现在安眠药都有催吐效果了……”

　　依铃和欣语都沉默了。
　　少顷，依铃忽而冷笑一声——似乎是被气笑的。
　　她起身离开了座位，蹲在她的一个好朋友的座位旁耳语着什么。那一坐一蹲的两人皱眉斜睨，不时用手指指指木羽。

　　木羽喉间轻哽了一下，轻咬着嘴唇，眼神躲闪，不敢迎上她们怪异的目光。她站起来走出教室，趴在走廊上。

　　走廊外，乌云遮蔽了天光，天地间一片暗沉，只有雨声淅淅沥沥，单调而重复。春雨灰蒙蒙地、密密地斜织着，微风卷着潮气，飘进来的雨丝把铁栏杆也沾上了些冷水。握着栏杆的指掌间，冰凉的触感正如她冰凉的心境。

　　她的身体开始无力，斜倚着承重柱，微微抬头远眺着烟灰色的天宇。好似在想着什么，又好似没想什么。

　　学者走过来：“你怎么了？”
　　木羽把头扭到一边去：“没，没事儿。”
　　“真的？”他追问。
　　她没有回答。眼睛也故意没有看他。

　　学者于是转身欲走，木羽却又忽然回头，张着嘴欲说还休。

　　“有事可以跟我倾诉，不用闷在心里。”学者停住了脚步，拍了拍她的肩。

　　木羽却又把嘴闭上了，低下头。“没事。”

　　“好吧。”学者转过身，走向教室后门。
　　进教室前，他又回头看了一眼，发现木羽正看着自己，嘴巴微张，一只手还有要伸出来挽留的趋势。

　　他又走向了她，“想说就说吧。”
　　“没事……”木羽垂眸，“还是不耽误你学习了……”
　　“不会耽误我的。你要是现在不想说，什么时候想说了可以来跟我说。不过，实在不想说就算了。”

　　“那……还是先回教室吧，晚自习还有五分钟就开始了。”木羽掏出小电子表，咕哝着慢慢走向教室。

　　木羽终究是个憋不住心事的人。她拿出自己的活页小本子开始写写写。学者瞟了几眼她的小本子，又瞟了几眼她。
　　写完一页，木羽顿了顿，换成铅笔又加了一行字。她抿着嘴，做了接近一分钟的思想斗争后，把那页活页纸拆下，小心翼翼地推到学者的桌子上。

　　学者眉眼间透出些许错愕，但很快又恢复平静，开始专注地细看。他托着腮盯着文字想了想，拿起自动铅笔开始批注。

　　不久，那张纸又被推了回来。

　　晚自习的铃声恰好叮铃铃地响了起来。

　　这节晚自习没有老师守。木羽看向自己的那张日记：

　　开头是她补充的那句：我在纠结要不要跟你倾诉，毕竟这些文字从来不会给你看。
　　旁边批注：
　　你什么时候来都可以，不要在意这会不会影响我。你总是会因为考虑别人的看法，而将烦恼埋于心中，自己一个人承受。你可以找我倾诉，不要再埋在心中了。

　　……又要三诊了，然而成绩还是没有很大的提高，这下高考怎么办呢……
　　旁边批注：
　　还有47天，还有机会，不要太焦虑了。

　　……好了吧，现在加入讨论中，又被依铃她们蛐蛐了吧，谁让我掺和这些……
　　旁边批注：
　　以后遇到这事，就赶快远离，不要参与其中。
　　不要太看重她们的看法，毕竟毕业后，你们很可能不会再联系了，不要被影响。

　　木羽望向他，眸中泛起暖意。他感觉到了她的目光，扭头冲她微微一笑。

　　下了一晚上的雨，第二天终于放晴了。木羽坐在靠窗的位置，晒着难得的太阳写着习题。
　　现在又是大课间。与学物化生的木羽不同的是，大课间结束后学者要去楼上上政治课，于是他起身去教室后面的柜子里翻找自己的政治资料书。

　　木羽偶然瞥见，他桌子上有个巴掌大的的小本子——不会是……他之前写的那玩意吧？
　　她警惕地往后一瞧，后面那位还在埋头翻找柜子呢，一时半会还回不来……但是，也不能太久，万一被他逮个正着……

　　“偷看别人的小本子的是小狗。”“小女孩”在脑海中小声咕哝。
　　“嗯对，汪汪汪，我是小狗。”木羽点点头，不以为意地伸出手拿起那本小本子。

　　我就看十秒钟。她向“小女孩”保证。
　　她翻开了学者的小本子。
　　第一秒。映入眼帘的第一句话是：“木羽喜欢石竹花……”
　　咦，这么细节的玩意都记？木羽挠挠头，好像是有一次路过校医室的时候，看到绿化带里的石竹花，随口透露的。

　　第三秒，一眼扫过去，很多语句都是以“木羽”开头的。由于时间有限，她决定直接翻到最后几页。

　　第七秒，她翻到了倒数第5页，4月1日的。
　　木羽眉头一皱：这家伙怎么还是把副人格写进去了，明明说好了不记的……
　　4月1日最后一句话：“但是我认为‘她’也是她的一部分，这样才会更全面，故我偷偷记录下来。”

　　全面个毛线。她撇了撇嘴，我就说怎么感觉你小子不老实。

　　第九秒，倒数第3页：“木羽在烨翎那群人组小团体的时候，面对她们的‘玩笑’（程度过重），勇敢地去反抗。不过她自认为‘思想封建’。但是我不认为这属于封建思想，而是一种正确的价值观。“

　　第十一秒。她直接翻到最后一页的最后一段话，那是让她有点摸不着头脑的文字：
　　“我现在还在纠结要不要表明心意，该在什么时候。在高考以前，会对她造成影响，这是不好的，在高考以后，又不知道还能不能见到真人。以后就要改变QQ上的僵尸状态，多和她主动在线上联系。”

　　啥叫“表明心意”啊？
　　云里雾里的木羽盯着那句话苦思冥想了三秒。
　　啥心意啊。嗯……决定考四方坪职业技术学院的心意吗？
　　这有什么好表明的，谁不知道他想考那学校啊……

　　诶不行啊，超时了欸，这都十多秒了。木羽突然反应过来，脑袋往后一扭，目光半遮半掩，偷瞄一下就慌忙移开。
　　眼看着原先蹲着的学者正慢慢站起，木羽急忙归还了小本子，装作若无其事地抄着语文摘抄。

　　过了几秒，身边传来椅子轻轻拉动的声音。学者回到座位，毫无察觉。

　　表明心意……到底什么心意啊？她把那四个字在嘴里嚼了又嚼，愣是没嚼出别的味道来。

　　脑子一团乱麻的她决定不想了。
　　下楼，走进春光里。

　　草坪上，白车轴草的头状花序星星点点地开着，不起眼，却自有一种朴拙的可爱。西府海棠正值盛放，粉白的花瓣层层晕染，像是从水彩画里掏出来的。紫红色的紫荆花开得怯生生地，枝上还带着紫黑色的豆荚。那石榴树上，几片橙红的花瓣从萼筒里羞怯地探出头来，像犹抱琵琶半遮面的少女——木羽想起，自己有一件长长的连衣裙就是这样橙红色的，像榴花一样，只是她很少穿。

　　她小心地摘下白车轴草的花和叶，紫荆花的花和豆荚，海棠花和一朵含苞待放的榴花。
　　回教室的路上，转角意外撞见一丛石竹——红色的。她愣了一下，也掐了一朵。

　　“木羽，”楼梯上遇到了班主任，对着她笑笑，“快回去啦，大课间要结束了。”
　　“嗯嗯。”她抬头，眼神清澈得像头顶的天。

　　班主任的目光在她左手握着的花束上停了一秒，没再说话。

　　木羽将这些花儿放在自己桌子的右上角。
　　“你看，”木羽微笑着指着花，看向学者，“紫荆花和白车轴草都是豆科植物哦。豆科的花基本都长这样——蝶形花冠，你看这个旗瓣、翼瓣、龙骨瓣……紫荆还有豆荚呢，豆科的典型特征。”

　　大课间后的物理课。班主任兼物理老师站在讲台上讲了两道题，忽然走下讲台，在过道里踱步。

　　走到木羽桌边时，他停了下来，目光落在那些花儿上。它们有的安静地开着，有点还含苞待放，可能是还没到盛开的时候。

　　木羽握着笔，奇怪地抬头，想：班上也没有规定桌子上不能用花装饰吧？

　　班主任没看她。只是盯着那束花，静默地站了几秒，然后转过身，走回讲台。