《坏掉的夏日》疏影照涧

4、因为你是戏精 下午两点的

　　下午两点的阳光透过窗户，暖融融地照在谢云舟背上，像盖了条无形的毛毯。讲台上，数学老师的声音抑扬顿挫，解析着复杂的题目，但在谢云舟听来，那无疑是效果绝佳的催眠曲。他的脑袋一点一点，最终彻底投降，枕着胳膊会周公去了。

　　这是常有的事。

　　“谢云舟！”数学老师略带无奈的声音穿透了他的梦境，“站起来醒醒神！”

　　谢云舟一个激灵，迷迷糊糊地站起来，揉了揉眼睛，引来周围同学一阵低低的窃笑。他浑不在意，打了个哈欠，看向窗外。终于，下课铃如同赦令般响起。

　　“困死了……”他嘟囔着，一边收拾东西一边对旁边的周予乐说，“一会儿讲座我得再眯会儿。”

　　周予乐闻言笑嘻嘻地凑过来：“行啊，你睡你的，我帮你听着，要是有点名或者好玩的事儿，我保证第一时间‘叫醒’你。”他特意加重了“叫醒”两个字，语气里充满了不怀好意的期待。

　　谢云舟送他一个白眼：“你要是敢趁机捉弄我，山上赛车就等着变成操场跑步吧。”

　　按照安排，他们班最先到会议室，占据了前排位置。谢云舟本想挑个靠后的位置，却被周予乐一把拉住：“后面多没意思，前排座位，看得清楚！”说着就把他按在了前排靠过道的位置。谢云舟左边是周予乐，周予乐的左边是陆屿。右边空着，没过一会儿，那个空位就被一个人占据了。

　　季延风安静地坐下，只是冲谢云舟和周予乐微微点了点头，算是打过招呼。他看起来有些沉默，与谢云舟与周予乐的活泼形成鲜明对比。

　　所有班级陆续到齐，偌大的会议室渐渐被填满。讲座终于开始了。校长上台，隆重介绍了本次请来的省心理专家——谢主任。冗长的头衔和成就介绍，让台下本就躁动的青春灵魂更加不耐，窃窃私语声此起彼伏。

　　谢云舟打了个大大的哈欠，脑袋开始不受控制地往左边周予乐的肩膀上歪，准备实践他“眯一会儿”的计划。周予乐嫌弃地耸耸肩，但也没真推开他，只是小声吐槽：“喂，你头很重欸！”

　　“……本次讲座的主题是关于情绪，什么是情绪呢？”那位看起来和蔼可亲的谢主任站在台上，声音温厚，开始切入正题。

　　谢云舟的意识已经在半梦半醒间漂浮。直到谢主任话锋一转：“接下来我会邀请4个同学上来玩一个游戏。有同学自告奋勇上来吗？”

　　台下瞬间更加喧闹起来，交头接耳，左顾右盼，但就是没人动。青春期特有的微妙自尊和羞涩，让大家都成了“语言的巨人，行动的矮子”。

　　突然，有两个女生勇敢地站了起来，在全场的注视下走上了台。

　　“这两位同学非常勇敢！”谢主任带头鼓掌，台下立刻响起了热烈的掌声，既是鼓励，也带着点“幸好不是我”的庆幸。

　　谢云舟被这阵掌声吵得清醒了些，眯着眼看向台上。

　　“好了，让我来说一下规则，”谢主任解释道，“我将在屏幕上给出关于情绪的词语，一位同学表演，另一位来猜。听懂了吗？”

　　两个女孩点了点头。

　　游戏开始。第一个词是“开心”。

　　表演的女孩起初有些放不开，只是微微抿嘴笑了笑。她的同伴犹豫着猜：“快乐？”

　　“不对哦，不过接近了。”谢主任温和地鼓励，又拍了拍表演女孩的肩膀，“你可以表演得再大方一些，这样她可能更好猜。”

　　女孩深吸一口气，这次露出了一个非常灿烂的笑容，眼睛弯弯，露出了洁白的牙齿。

　　“高兴？”猜词的女孩立刻说道。

　　“猜对了！你可以说一下为什么吗？”谢主任引导着。

　　“因为她笑了。”

　　“为什么她笑了就是高兴呢？”

　　“额……因为她露牙齿了？”女孩的回答带着点不确定的天真。

　　台下响起一片善意的笑声。“哈哈哈，好吧。”谢主任也笑了，拿出两个小小的小猪减压捏捏乐递给她们，“这个送给你们，不开心的时候可以捏它，它会响哦。不过上课不要玩，我害怕老师找我。”

　　这贴心又幽默的补充再次引得全场大笑。

　　就是这阵笑声和那小小的“奖品”，彻底驱散了谢云舟的睡意。他眼睛一亮，用手肘猛撞周予乐：“喂，看到没，还有东西拿！”

　　周予乐正看热闹，被他撞得一歪：“看到了，怎么了？”

　　“上去玩玩？”谢云舟怂恿道，眼里闪着跃跃欲试的光。

　　“不去，多丢人。”周予乐一口回绝。

　　“怕什么？走走走！”谢云舟不由分说，仗着体力优势，半拉半拽地硬是把哀嚎着的周予乐从座位上拖了起来，在全场的注目礼和哄笑声中，跌跌撞撞地走上了台。

　　台上，谢主任看着这两个，笑容更深了：“欢迎两位男同学！很勇敢嘛！你们讨论一下谁表演，谁猜，好了告诉我。”

　　谢云舟和周予乐凑到一边，开始了急速“交流”。

　　“你表演！我猜！”谢云舟压低声音，带着不容置疑的语气。

　　“凭什么是我表演？你表演我猜！”周予乐抗议。

　　“我刚睡醒，脑子不清醒！你比较戏精！”谢云舟理由充分。

　　“你才戏精！我警告你谢云舟，要是词太难，我跟你没完！”周予乐咬牙切齿，但在众目睽睽之下，也只能接受了这个安排。

　　他转向谢主任，说：“我表演，他猜。”

　　“好，请这位表演的同学看大屏幕。”谢主任示意道。

　　周予乐转过身，看向后方屏幕上缓缓打出的词语。下一秒，他眼睛瞬间瞪大，脸上露出了近乎绝望的表情，低声哀嚎：“啊？这么坑！怎么这么难！早知道让陆屿和他上来了！”

　　他的反应勾起了台下所有人的好奇心，连谢云舟都忍不住伸脖子想偷看，可惜看不到。

　　“准备好了吗？计时开始！”谢主任宣布。

　　周予乐深吸一口气，面向谢云舟，开始了他的表演。他先是扯开嘴角，露出了一个非常夸张的笑容，几乎能看到后槽牙，然后，就在谢云舟以为他要一直笑下去时，他的表情骤然一变，嘴角下垂，眉头紧锁，双手假装抹眼泪，发出了呜呜的假哭声。

　　谢云舟看得一愣一愣的，试探着问：“哭……笑……哭笑不得？”

　　“不对！”周予乐急得直摆手。这表演太抽象了！

　　他深吸一口气，决定采用情景剧模式。他先是做出认真看书、然后奋笔疾书的动作（模拟考试），接着，他手里仿佛拿着一张无形的试卷，低头一看，脸上瞬间绽放出极度惊喜和自豪的笑容（模拟考好了）。他小心翼翼地把这张“试卷”折好，放进一个无形的“书包”里，还拍了拍，表示珍贵。

　　然后，他走了几步，像是回到家，再次打开“书包”，伸手一掏——掏了个空！他脸上的表情瞬间凝固，从难以置信到惊慌失措，最后又变成了之前那种夸张的、假哭抹泪的状态，比刚才更加生动，甚至带上了点捶胸顿足的意味。

　　谢云舟看得眼花缭乱，大脑飞速运转。看书、写字、笑、考好了、收起来、找不到了、哭……

　　“啊？啥东西？”谢云舟彻底懵了，“乐极生悲？不对……考砸了？也不对，他刚才明明笑得很开心……”

　　台下的同学们也被周予乐这丰富的肢体语言逗得前仰后合，纷纷给出一些提示:
　　“是不是试卷丢了?”

　　周予乐听到“试卷丢了”几个字，疯狂点头，用期待的眼神看着谢云舟，手上哭的动作更夸张了。

　　谢云舟结合着同学的提示，一个词蹦了出来：“悲喜交加？！”

　　“接近了！非常接近！”谢主任适时提示，“想想，得到好消息是喜，然后突然失去，是悲，这种交织的情绪……”

　　周予乐也拼命比划。

　　谢云舟灵光一闪，脱口而出：“喜极而泣？！”

　　“答对了！”谢主任宣布，台下响起掌声和笑声。

　　周予乐长舒一口气，用口型对谢云舟说：“你差点笨死我！”

　　谢云舟则得意地扬了扬下巴。

　　“非常精彩！”谢主任笑着将两个捏捏乐递给他们，又额外拿出了两枚精致的金属书签，“这是给两位默契搭档的额外奖励。‘喜极而泣’这个词确实有点难度，但这位表演的同学用非常生动的场景让我们理解了这种复杂的情绪。而猜词的同学最终也捕捉到了关键。”

　　他转向全场，总结道：“大家看，情绪不仅仅是简单的开心或者难过。很多时候，它们是复杂的、混合的，甚至会因为一些突发事件而瞬间转换。认识到这种复杂性，正是我们学习与情绪共处的第一步。”

　　谢云舟和周予乐在掌声中拿着“战利品”走下台。回到座位，谢云舟得意地把玩着书签，而周予乐则瘫在椅子上，觉得丢脸。

　　“差点被你害死！”周予乐小声抱怨，“脸都没了！亏你想得出来让！”

　　“谁让你表演得那么浮夸？”谢云舟回敬，但嘴角是带着笑的。

　　讲座在谢主任深入浅出的讲解和几个小互动中接近尾声。最后，谢主任说：“情绪没有好坏之分，每一种情绪都在向我们传递信息。希望今天的讲座能让大家开始愿意倾听自己内心的声音，与所有情绪和平共处，真正为我们的青春赋能。”

　　散场时，人潮涌动。周予乐勾着谢云舟的脖子，说：“看到没，还是我演技到位！不过那词是真难……你得补偿我幼小的心灵！”

　　“凭什么？是我猜出来的好吗！”谢云舟一边挣扎一边反驳，脸上的笑容却藏不住。

　　陆屿开口，声音带着淡淡笑意对周予乐说：“你刚才蹲下的样子，像中了含笑半步癫。”

　　周予乐瞪大眼睛：“你尽然取笑我？”

　　三人都笑起来，气氛融洽。

　　周予乐说：“我的演技还是可以吧！”

　　“嗯，肢体语言太丰富。”陆屿淡淡补充。

　　“你们两个！”周予乐作势要掐陆屿，三人笑闹着离开。