《教师的手札》chafingdish

1、跳不跳，都是牛马的计较

　　高考结束，参与了改卷。想得个“优秀改卷员”，想着起码也有个证书啥的，回去可以加点可怜兮兮的量化分，仅是为这学期。于是乎，每次的中场休息，我都不敢停。在第一次明确了改卷标准，又尝试了一下自己的正确率高低之后，就开始的永不停歇模式。终于拔得头筹，拿下了整组最佳，可是不给“凭证”，就光用红纸贴了个墙，以示鼓励；还假惺惺地说会寄到学校。nmd，过了这个学期，我找谁加分去。
　　组里的其他成员，表面云淡风轻地说，不在乎啊，没用啊！后面几个追得我那么紧干什么？每回统计，跟我的距离都十分接近。最后评下来的时候，甚至还有组员去询问，为啥没有她。想要，一开始就别装啊！
　　唉，都是牛马！我有资格嘲笑谁吗？大家都是为了评那一点点职称。当老师的，真可怜，对很多领导、官员来说，这点职称真的指甲沫都不如，可我们却要为了这指甲沫，去争得头破血流。外部评审得条件越来越苛刻，内部评审的竞争越来越激励。条件凑够了，学校内部的名额有限，也不会给我这样无足轻重的人。哪怕我的班主任年限都快是别人的两倍了，哪怕这几年我的业绩一直都不错，哪怕我二十几年勤勤恳恳，都是手写教案……领导只会给我画饼，只会画。
　　上个月，我忍不住跑去问校长：是不是只要我没有行政职务，班主任当死了，都评不上？？？
　　校长和颜悦色地说，生物组的某某老师这次不是评上了吗？你看，他也没有行政职务啊？组长都不是。
　　今年参评的所有老师中，出线送审没有行政职务的只有两位老师，一位就是校长说的某某老师。还有一位是我们组的，因为我们仨都没有行政职务，其实她的业绩最差，班主任年限最少，一轮分最低，但是因为她最老，所以二轮分最高，理由是她这次评不上，明年用新条件就更没戏了。
　　对了，我们还有“二轮打分”，就是二层领导随便打，真的是随便打，因为没有任何评分标准。一轮分是各种业绩加职务，看似大头，有80％，但除了职务分，所有的业绩都得×百分比；二轮好像是小头，20分，但百分百全用。
　　昨天，就是昨天，那个校长说的、评审出线的、且没有任何行政职务的某生物老师，被任命为段长了……
　　所以，我是不是可以这样理解：无论一线老师做得多少，评审得标准还是有职务的，职务优先；都没有职务的，年纪大优先；像我这样没有职务，但年纪又不是最大的，做得多好，做得多死，都不会给我的。
　　如果明年又评，那么满足新条件的就是我一个；可是副校长告诉我，明年没有，因为名额不够，也许后年会有。
　　他心里那点小九九，我猜得到：明年他老婆条件还差一点，但是后年他老婆的条件够了，而且还是组长，刷掉我，直接上。
　　很没出息地，我今年又申请当了班主任，因为我付出的太多了，输不起了。我非常能理解近期跳楼的南航机长，我不会去伤人，因为那样，他们就会把污水往我身上洒；但是我想跳下去，收集好证据链，散播在各种社交媒体之后，从教学楼顶楼跳下去。我是条贱命，得不到什么，那就把血溅到他们身上，哪怕一点也好。
　　我会挑周末跳，因为放假，这样不会吓到学生。我必须在学校跳，否则他们会把责任撇得干干净净的。曾经就有其他学校的同行在外面跳，听着校长云淡风轻地把责任全部甩在老师自己身上，新闻报都没报。
　　对啊，学生出事，是大事，因为学生不是自己的，家长会来闹事；老师出事，就是小事，因为老师是学校的，学校可以随便处置。
　　我不知道说什么了……