《友谊指南》薄伽丘

10、好看 称呼：同桌

　　江弈听着游川说出这话，搞不明白什么意思。
　　他现在被挤在游川和贺佳梨两个人中间，桌子本来就不宽，贺佳梨还趁着刚刚说话的功夫把凳子拉过来，就显得空间更小了。
　　他在纸上写下一个字母，忍不住把凳子往游川那边拉了拉，对游川道：“过去点，这里有点挤。”
　　游川往旁边看了眼没动：“没位置了，再过去就要到别的桌子上了，”然后又转过头去看身边的人：“没关系，我觉得现在这样就挺好的。”
　　江弈：“？？？”你好我不好。
　　江弈只好又把凳子调了调，微妙的与两边都维持着同样的距离。
　　就这样安安静静的写了一节课的英语题。
　　三个人抱着亦或拎着凳子出了门。
　　贺佳梨摇着马尾抱着凳子跟江弈讲话：“江同学，你其他门到底怎么样啊。”
　　“一般。”
　　贺佳梨：“。。。”一般？这是什么新型炫耀方式吗？

　　贺佳梨压下心中那种难以言述出来的感觉，又跟游川谈起来：“川哥，你其他科目考的怎么样？有把握拿第一吗？”
　　“还好吧，我自己觉得可以。”
　　“喔，你们两个都好厉害。”
　　“佳姐你也不赖啦。”
　　“那就谢谢夸奖了。”贺佳梨毕竟还是个女孩，对夸尤其是她所认为厉害的人的亲口说出来的更是毫无抵抗力，嘴角轻轻扬起，马尾也摇的更欢。
　　“当然我同桌也特别的棒。”
　　江弈突然被点名。
　　江弈“？？？”
　　江弈没说话，只是觉得游川这个人实在捉摸不透。
　　走到教室里，贺佳梨往自己的座位上走去，江弈把椅子放下来，放的时候对一旁的人借着点放凳子发出的声响掩盖说：“以后不要老叫我同桌。”
　　“为什么？”游川不解的看着他，把笔放回桌面，接着扭开自己的面前的矿泉水瓶盖仰头喝了一口。
　　“不习惯。”
　　江弈的确没说错，他至少从高中开始班里一般就是单人单座，尤其是在原来的锦泽A班，元苑作为他们的班主任，为了防止同学关系坐一块产生矛盾后闹得很难看，从来就不会让他们两个人或几个人坐一块。
　　学习生涯里难得有的几个同桌跟他关系也都很一般，几乎淡的不能再淡，如果再提起他之前的同桌，他甚至不一定叫的出名字。
　　游川算是个例外，一上来就以同桌自称，还经常就往他面前贴，跟他之前遇到的同桌完全就不一样，使他难以习惯。
　　“可是你不觉得叫同桌显得亲密一点，会显得我俩关系近一点吗？”
　　“不需要。”江弈拒绝的干脆，就算游川再例外，估计也只能和他之前所有的同桌一样的结果：几个月甚至只用几个星期就换了。
　　游川手里还捏着水杯，他仔细思考了会：“不让叫同桌，叫大名显得多生分，不如叫你、叫你…”
　　游川脑子一闪，把自己想到的说了出来：“小江同学？”
　　江弈无话可说。
　　他沉默一下：“我有大名。”
　　“哦，那换一个，江同学行吗？”
　　江弈：？？？
　　这两个有区别吗？
　　“我有大名。”江弈吐完这四个字，然后从桌肚里掏出下节课要用的课本。
　　这节课是语文课，十三班的语文课代表是个个子比较矮的女生，她从门口探进半个身子来，然后扬扬手里的卷子。
　　“麻烦各位提前把这次的开学考试卷拿出来，老师这节课要讲。”
　　教室里一阵翻课桌翻书哗啦啦的声音。
　　江弈把试卷翻出来放在桌上。
　　语文课代表找了几个人帮忙把语文答题卡发了下来。
　　“叮铃铃。”上课铃响了起来。
　　一位中年的男老师走进来，这就是十三班的语文老师，姓刘，年近五十岁，带着一副黑色方框眼镜，头发稀疏，穿着老头衬衫，一只手端着一个学校发的印着教师名字的老式水杯，一只手背在身后，拿着这节课要用的教材和试卷。
　　他不紧不慢的走上讲台，把东西放在讲台上，打开杯子吹吹上面浮着的茶叶喝一口，用着带点地方特色的口音开口：“我们的这次的考试成绩是不太理想的。”
　　史钰文转过头悄悄和同桌讲话：“听他讲话，我快要急死了，为什么教我们语文的会是这个中年老头啊？”
　　田易没回答他的话，而是压低了声音：“别小瞧他了，你没看见那掉皮老水杯？”
　　“昂，那老水杯咋了？”
　　“一看就知道在我们学校任教了几十年了，这水杯不是谁都能有的，肯定老教师了。”
　　田易又跟他凑近了些，“他之前教过我哥，他带的班没下过前三，就是倒数他也给带上去了。”
　　“哇去，有点实力。”
　　“我听我哥说，学校之前一直让他教重点班，但是他说他自己年纪大了，不然啊，肯定轮不到教我哥。”
　　”但是按照他这个速度，我这节课估计要犯困了。”
　　“新学期正式开学第一天，不要睡着了，小心被他记住名字。”
　　“说的有道理，我忍着不睡着。”
　　江弈与游川拿出卷子摊在桌上，不约而同找了支红笔出来。
　　语文老师挺直了腰板：“同学们，在找正式上这节课之前我首先要告诉你们，这节课我只是你们的助手，而你们都是这张卷子的阅卷人。”
　　班上的学生都有些没听懂话的意思，四十多双眼睛纷纷望着讲台上的老师。
　　老师也是一眼就看出来了，随和的笑了两下：“没听懂没有关系 ，只要你们跟着我来就会搞清楚的。”
　　“大家同桌之间交换一下答题卡。”
　　哗啦——大家按要求交换了手中的答题卡。
　　江弈在接到游川答题卡扫过去的第一眼皱了皱眉。
　　原因无他——这字真的是高中生能写出来的玩意儿？
　　江弈之前在之前的锦泽，被老师喊着帮忙批过很多份试卷，各种好看的、丑的字体他也看不是没看到过，但这种小学生字体还是很少见。
　　语文老师走到讲台下，随手在旁边拿起一张的幸运儿的答题卡将其举起来给大家看“我现在手里有一张答题卡，如果你们是阅卷人，在看到的第一眼，你会对其有什么感受？”
　　卷面上的字平平无奇。
　　班上的人议论纷纷，大多数表示没什么太大的感受。
　　语文老师又把那位看这张答题卡的同学叫起来：“请问这位阅卷人，你有什么感受？”
　　被叫起来的男生低着头不太敢直视老师，犹豫了一下，闭着眼，脸憋的通红回答道：“我没…没什么感受。”
　　此话一出口，班上就出现了些窃笑声。
　　可语文老师听到这个答案也不恼火，而是拍拍肩让男生坐下，又把答题卡放回原位。
　　“大家不用笑，”他的眼睛转了一圈，班上那股细小的笑声终于止住了，“不瞒大家，老师其实在看到卷子的时候也和这位同学有同样的感受。”
　　“我相信大部分人也都是这样想的，这很正常。”
　　“不知道你们有没有听过一句话：字如其人，我们看人先看其字，从你的字就可以看出你是怎样的一个人。就像我刚刚举例的那位同学，他的字第一眼看过去没什么特殊之处，但是都比较端正方圆，我觉得他应该是一个端正，守规矩的同学，虽然说话不能这么绝对的，但是他给我留下的第一印象确确实实就是如此。”
　　“再比如刚刚被我叫起来回答问题的同学，”语文老师说着有些费力的把长臂一伸，把刚刚男生的答题卡捞过来，在眼镜下认真瞧了瞧，然后把卷子转过来，给男生的同桌看：“你看到这字有什么感受？”
　　那男生的同桌回答道：“我觉得挺工整的。”
　　“那你觉得你应该是一个什么样的人？”
　　“我觉得他成绩应该挺好的。”
　　“好，请坐。”
　　语文老师把目光转向其他同学：“我也来说说的感受，我觉得他的字迹娟秀工整，我认为他应该是一个内心细腻的人，而且很富有耐心。”
　　“我在看到这张卷子的第一眼，我的心情是很好的。”
　　语文老师将手中的试卷扬了扬，然后放回去。
　　“如果我是阅卷人，我是很愿意给他打高分的，不止因为我觉得他应该成绩好，还因为我本人看着觉得舒服，看着高兴。”语文老师说到最后一句忍不住露出和蔼的神情。
　　班里的人都看得出气氛和缓了。
　　“我相信，如果你看到一份字迹工整的试卷时，你的心情也会和我一样，是的吧？”
　　“所以嘞，想拿高分第一步，得看字，不要求你写的多么的优美，写卷子赶时间我也不可能要求你们像什么书法家那样对吧，但是只要是工整的，清晰的就都可以。”
　　“那么我想问问，各位阅卷人，你们觉得你们批阅的这份答案有没有做到这个最基础的要求，请举起他的手。”
　　语文老师用手轻轻抓着那位字迹娟秀的男生的衣袖子，把男生的手高高举了起来。
　　“就像这样。”
　　江弈还看着语文老师抓着那位男生，没注意到游川的手伸过来没怎么使上劲的拽住了他胳膊处的袖子。
　　江弈：“？？？”
　　游川手里拽着江弈的袖子：“江同学，我把你的手举起来了。”
　　游川说完这句话，趁着江弈愣神的刹那，由拽着袖子改为轻轻拽着手腕把江弈的手举了起来。
　　江弈还没回过神，手里捏着的红笔也在他呆神的片刻，落在了桌上，又因为惯性滚着，被男生因为举着手弯曲的关节处挡了一下停下来。
　　他将目光转过来盯着游川。
　　可游川的视线却不在他这里。
　　游川只是专注的盯着教室前方的老师。
　　江弈也把目光收了回去。
　　班里的人稀稀拉拉举起来一小片。
　　“好了都放下来吧。”
　　语文老师不疾不徐：“能被别人认可的人不容易，我对这些同学提出表扬。”
　　“还有另外的同学也不要灰心，我相信你们都可以的……”
　　……
　　老师看看自己的老式手表：“好，这张卷子差不多就讲完了，通过这张卷子，你们就会发现自己的很多问题 ，现在还有十三分钟，我请你们用这个时间把你同桌的问题写在他的答题卡空白的地方，模板我已经板书黑板上了，大家就按那个模板写奥。每个人都必须认真的写。”
　　有了模板就简单多了，大家纷纷在纸上写了下来。
　　江弈也开始写，当写到第二个空缺处时，他停笔拿不定主意：
　　我认为游川同学的字迹一般，他是一个

　　游川在一旁写的很快，几乎不假思索的就往纸上写。
　　语文老师看看表：“还有八分钟就下课了，各位都加快点速度，下课铃声一响咱就收啊，尽量不耽误下课时间。”
　　游川掐着课前最后一分钟，写完最后一个句号交了上去。
　　语文课之后本来是物理课，但物理老师这周临时有事去出差还没回来，于是与第二天的数学换了课。
　　课前两分钟，齐眉派了数学课代表回来给大家传话：“齐老师说我们这节课不讲新课，反正下午还有她的课，她这节课要处理别的一些事情，所以大家这节课先自习，到时候如果老师叫你你就去。”
　　等到上课，大家都安静的自习，完成科任老师布置的作业或是埋头写卷子。
　　帮传话的书写课代表是个高高瘦瘦的男生，叫齐格夏，声音很响亮，办事利索，脑子又灵活，因此被齐眉任用。
　　齐格夏站在门口，手里拿着一张点名册，他照着手里圈出来的名字喊到：“游川，江弈，贺佳梨。”
　　“去齐老师办公室。”