她们背的课文是《送东阳马生序》。
关于这章出现的语文老师,虽然我自己文案写了没有现实原型(主要是针对案件),可我写的时候的确是想着我的初中语文老师才写出来的。我想这里聊一聊我的初中语文老师,在我的记忆里,她是一个很有想法、很负责同时也很会教的老师,她会在教完一些经典课文后在课上给我们播放由这些文章改编而来的影片,也会在中秋节将平时的作文任务改为写一首诗,她甚至会在我们那儿难得下雪的日子(没有多大的雪,只是很难见)让大家出去在操场上放风,快下课前再回到教室,最后给所有人布置一个“不限题材,但你得给我写点什么”的任务。
当然,这只是紧张的学习日常中偶尔的放松,课上课下的阅读训练,时不时的课堂测验,要背的文章诗词更是一个少不了(教材没要求背的她有时觉得好也会挑几段出来让大家背),每周的周记更是必不可少。我印象最深的一次是自己为了偷懒随便上网找了篇古文抄写了一段就当作当周的周记交上去应付了事,等到本子发下来我才看到,她给我的评语是“《师说》的确是篇好文章”。她没有批评我的行为,可我却羞愧了很久,从那之后也再没这么做过。
关于最后大扫除的那段描写部分取材自本人的经历,从小学起我就深受大扫除的迫害,本人曾在六年级时亲眼目睹本班同学因为扣分问题与隔壁班在教室门口吵了整整十多分钟,至于窗户被扣分是因为检查的人手上有灰这里也是现实中发生过的,不带一点夸张成分(那天也是吵得很厉害,甚至搞到班主任都知道了)。
最后这章主要是用来体现张千雨这个人物性格的,部分情节的描写我稍微放大写细了一点,得慢慢过渡到后面才会连上。