《风闻她凶名在外【无限】》浪星

62、米奇妙妙屋3

　　“……”何依吸了吸鼻子，带着劫后余生的庆幸说，“不管之前发生了什么……还好，你现在还能坐在这里……”

　　贺向晚深深看了她一眼。

　　她又扫视了一圈，见其余人都似乎有了些想法，便道：“第一阶段，也就是描述第二个场景的阶段，已经算是结束了。而现在，我们需要进入第二阶段，从‘米奇妙妙屋’本身着手。”

　　“各位想到什么可以直接发言。”

　　她等了一会，见所有人都在看她，于是继续道：“我曾收到过系统提供的副本基本信息，其中有两处表述，我觉得有些奇怪。”

　　“第一处，是【唤回童年的记忆】，第二处，是【谁会认为童年本该是可怕的呢】。”

　　说到此处她停了一下，见有人露出了似曾相识的熟悉神情，接着道：“副本中发生的很多事件，都不是孤立的，而是彼此之间存在着对应关系。因此，关于这两处奇怪的地方，我打算从易得的概念开始分析某些逻辑。”

　　“第一个概念，‘记忆’。你们可以发现，所有人的场景，都是真实发生过的，用‘记忆’概括没有任何问题。”

　　“第二个概念，‘可怕’。首先，所有人描述的场景，无论你们的主观情绪到底是哪一种，以通俗意义上的客观标准来看，都称得上是‘可怕’。至于主观上——还记得何依提供的提示吗？这些词语是有共性的，它们的共性，就是‘恐惧’的感受。”

　　“对‘阴影’的恐惧、对‘错过’的恐惧、对‘罪孽’的恐惧、对‘死亡’的恐惧、对‘封闭’的恐惧——这些是最直接的‘恐惧’。”尽管贺向晚无法真正感受到恐惧的情绪，但为了便于其他人理解，她还是将自己本就具有相关性的判词列了进去。

　　“而宋泉和童可薇，你们的词语不能按照这个办法解释。不过，要解释其实也不难。宋泉，你恐惧‘愧怍’的原因；童可薇，你恐惧‘痛恨’的结果。”

　　“第三个概念在这两句话里都有出现，也是最奇怪的地方。”

　　“‘童年’，是什么意思？首先，我们姑且认为，这个词在这两句话里的表意是同一的。”

　　“一般来说，它指的是个体的年龄幼小时期。那么问题来了：”

　　“如果基本信息对所有参与者普适，那么，我想问，在座各位，有几个人的场景，是真正发生在你的‘童年’的？”

　　“我非常确定我自己的场景不是‘童年’发生的。”

　　张一元、童可薇、宋泉、刘洪、闫曼然都摇头。

　　只有何依说：“我这件事大概是在六岁时发生的，这肯定属于童年期间。”

　　她叹气：“从那以后，我最不能见的就是那种灰色家鼠，而且再也不敢旁观肉类熟食的制作，吃的菜里也绝不能出现内脏。”

　　贺向晚等她说完，才道：“我已经说过，我们需要思考的是对应关系。但是，目前，没有人的描述贴合得上‘米奇妙妙屋’本身。”

　　“只有张一元的女儿最符合‘温馨’‘天真’‘童年’这类词语。但她并非游戏参与者，根本不可能成为‘所有者’的人选。”

　　“所以，我在此提醒各位一件事——我们之中，有人撒谎了。”

　　小屋里的气氛骤然紧张。

　　“我说的不是场景描述的内容。毕竟游戏规则也说了，‘所有者’不可能看到第二个场景。只要你不想立即被玩家揪出来，便一定会捏造并未出现的第二个场景的经历。‘捏造’对应的是副本的秩序，而不是你自己的经历。你当然可以用你其实见证或者亲身经历过，只是没发生在这个空间的事情来混淆视听。”

　　“我要说的是，关于‘童年’这个时间点，有人试图瞒过在场各位。”

　　“第一个场景，是‘米奇妙妙屋’本身，是这片原空间发生的事情，也是‘所有者’尚处于‘童年’时，发生的事情。”

　　“只要你不着痕迹地引导我们撇开你的描述内容和‘童年’的联系，也就达成了将自己从‘所有者’的怀疑中撇开的目的。”

　　她看着参与者们俱各复杂难言的神色，微一勾唇：“当然，不用急于求证或者自证谁的清白。接下来，我先说一下刚收到的新提示吧。”

　　“哇！”何依没忍住惊叹，“又有提示啦？看来主持人应该很满意我们的表现吧。”

　　参与者们下意识屏住了呼吸。

　　贺向晚：“听好了啊，我要说的是一篇作文。”

　　她一边关注着所有人的反应，一边念道：

　　“【《我的父亲》

　　作者：小米

　　今天，王老师布置了一篇作文，要求我们用文字描绘父亲的形象。而我的父亲，他是一个很爱我的人。

　　他的爱是怎么体现的呢？他知道我非常喜欢米奇这个卡通形象，所以亲自给我设计了一间儿童房。他问我，宝贝，你想要什么颜色的房间？我说，除了米奇的图案之外，我还想要一间粉色的房间。最好能够让我一进到里面，就能想到我最爱的米奇，想到我被爱的童年，想到最爱我的父亲。

　　父亲很高兴，他夸我，宝贝真的很乖。作为对我很乖的奖励，他马上请来了工匠，用刷子将房间刷上梦幻的粉色，还画上很多很多个可爱的米奇。

　　父亲又说，只有粉色的墙是不够的，我的宝贝睡在这里会因为房间太空而害怕。妈妈跟坏人跑了，不要我们了，只有我陪着你。所以，宝贝想要什么，我都会给你。

　　我说，那我还要很多很多七彩气球和一大堆粉色的蝴蝶结，这样房间就不会空了，我一个人待着也不会害怕了。父亲问我，气球和蝴蝶结都是用来做什么的？我回答他，气球是我房间里彩色的云，蝴蝶结可以扎在气球的线上，这样这些云就不会飞走了。

　　其实我小小地藏了一个秘密：我想要把蝴蝶结扎在米奇玩偶的头上，这样它们会更好看。不过玩偶太贵了，据说一个的钱可以买一箱子的彩色气球和粉色蝴蝶结，所以我想等下次生日再告诉他买玩偶的事。

　　父亲笑着答应了我，他说我是一个很有想象力的好孩子。他马上捧来了两个大箱子，一个里面装满了彩色气球，另一个里面装满了粉色蝴蝶结。我很开心，我扑过去抱住了他。

　　父亲说，宝贝，给你的房间取个名字吧。我说，那就叫“米奇妙妙屋”好了。父亲说，好，听你的，就叫它“米奇妙妙屋”。

　　我的父亲是很爱我的父亲。他可以神奇地实现我的每个愿望。我想，我也爱我的父亲。】”

　　相当长的一篇作文读完，贺向晚神情不变：“现在，我想，应该有人打算发表一下自己的意见吧。”

　　她话音刚落，刘洪就道：“这谁看不出来啊？TA都写了，父亲很爱TA。不会有人连这点都要怀疑吧。”

　　没人接他的话。

　　刘洪不满：“怎么回事，你们一个个的成哑巴了？张哥不说话我理解，他想到自己女儿很伤心，其他人呢？童……那什么，杀人犯，你不是总呛我吗？”

　　童可薇不屑于纠正刘洪对自己的称呼，眼眸里瞳仁一缩，她冷冷道：“你最好清楚一点，任何自以为是的先入为主，都只能证明你确实很蠢。平心而论，经过观察，我并不认为你有足够敏锐的洞察力和思维，使你在如此短的时间里就能根据只言片语得出一个看似显然且实际正确的结论。”

　　她说到这里，便面露不适地停了下来，似乎是因为第二个场景的负面作用更严重了些。

　　闫曼然不忍地望着因为提示的内容想到自身经历而相当难过的张一元，发白的唇抿成一条平平的线。

　　何依也看向张一元，她动了动嘴，想说什么，纠结了一会，还是没开口。

　　宋泉轻咳一声：“如果这篇作文的作者小米就是‘所有者’，我觉得TA在作文中只告诉了读者一部分，而且是很片面的一部分。从行文语气和内容风格来看，小米的年纪应该不会太大，甚至有可能低于八岁。而大家都知道，小孩子的儿童视角是相当有限的。更何况这是一篇任务性的作文，而不是只给自己看的日记，那么，有没有可能，这只是一个老师的学生需要写出的作业，而不是小米想要告诉我们的真相？”

　　“这只是我的浅见，不一定对，但或许能给大家带来启发。”

　　闫曼然收回了望向张一元的视线，犹豫了一下，也说：“这个房间……不正是作文里的布置吗？”

　　贺向晚没看后发言的两人，只若有所思地顺着何依的目光看向张一元。

　　她眉梢一动，又将目光移向圆桌中央的盖板：“先不说其他，就谈作文本身。宋泉和闫曼然所言都有道理，但我想问——你们能通过区区一遍诵读，就记住这样体量的一篇作文的全部吗？”

　　除她以外，在场的游戏参与者或摇头或沉默。

　　贺向晚：“人的思维是有定式的，那就是，我们习惯于从过量且价值不确定的信息中抓取印象最深刻的部分。”

　　“我看到的提示与何依看到的提示最大的不同之处就在于，作文有一千字左右，而场景概括只是一句简短的话。”

　　“记忆天才是很稀缺的存在。”她道，“你们最能记住的是当下听到最能令你们共鸣的部分，但我在读完作文之前，可以反复浏览它的内容，直到提示从我眼前消失。”

　　“所以，正是在这样的反复观看中，我发现了一处很不对劲的地方。”