《四十岁又如何》瓦瓦舒格

50、第 50 章

　　回忆这四年多的学校生涯，整体来讲，变化是很大的。今天主要想写一下自己在职业合作方面的变化。

　　学校的关系，除了同门关系，还有一个比较重要的师生关系。同门之间，总体上是平等的，大家获取的资源可能有点点差别，但是有一些合作，比如说，田间劳动，育苗，种植经验的传递；实验室里面，互相分享材料，顺手帮忙做一个小实验等等，有一些小团体的存在，但是大面上大家都不会撕破脸。有一些人，不明白关起门来，自己的事情总归还是要靠自己突破的道理，一个劲的帮助别人，总体来讲，自己得到的帮助和付出不成正比的情况也是有的。

　　来到师生关系。回想起当初葡萄园子的事情，跟院里面扯皮，当时给我们指导的G老师，则直接言明，你以为你们可以和学校对等的谈判吗？校方不提前通知也不协商，单方面就要收回我们经营了3年的园子。虽然这位G老师的资历不短，但是但因为没有走出过校门，所以就是不假思索的把自然的师生之间的生态位说出来了，这在政治上当然是不正确的，在实际的师生相处中，确实不能以平等的前提。

　　与老师之间的，特别是利益上有产生关系的时候，就不能以合作的关系来对待了。老师属于上位者，学生属于下位者。老师是资源的分配者，学生是任务执行的承担着。这个时候，最大的可能性去用自己的时间和精力，创造价值，然后老师，是最后蛋糕的分配者和大头利益的获得者。我自己先来的两年，一方面是，沉迷于自己的兴趣爱好，每天研究番茄栽培的经验；第二个，投入的给老师当牛马，虽然他整体上对我期待不高，但是我相信一点点的全力以赴的认真，在某一个瞬间，打动了他的恻隐之心，所以我获得了转博的名额。

　　说回来，对方很感兴趣的产业，从这3年他的选择来看，还是在不断的调整。一开始的是聪明有商业头脑的一个师兄，对方本来有保研到上海交大的资格，被他劝回来。一方面是爱才，另一方面，还是存这对方能将自己的产业发扬光大的想法吧。第二个阶段是我提出想搞产业，他让我试了一个学期，等到第二个学期我想要继续的时候，他来叫停了。结合课题上发生的一些事情，我默默的交出项目之后，下了一个决心，就是以后都不会参与到他的事业里去了，即便有再大的利益，我不会背刺，但是我的心眼就这么大 ，所以说，无论如何都不参与。

　　这个世界上，如果真的存在天道的话，我想，公平肯定不是它的第一原则，人说天道好轮回，如今的我，一个是不愿意回头看，不去做没有正确的揣测，第二个是我不愿意抱着仇恨去过每一天。每一个人都有自己的机缘，自己的机缘，差一点，也没有关系的，在这个基础上，能够吃好，睡好，就很满意了。