《师表》火树成慈

26、联 想

　　数学课上老师讲“火车准点到站”，结果引起全班大笑。为什么？因为很多初中二年级的学生联想到的是“正点”——即“马子”漂亮、身材好、有性感者称之为“正点”。
　　数学课上老师讲两线相交，又弄得全班哄堂大笑。为什么？因为“相交”两字使学生联想到“□□”。
　　语文课上老师讲：“‘骚体’是古典文学体裁的一种，以模仿屈原的《离骚》……”
　　他迫不及待地打断老师的讲解，兴奋地联想起来：“哈哈哈，‘骚’，听见吗？啥个叫‘骚’，就是‘风骚’……”
　　“嘀铃铃……”下课铃响了，总算是免去一场师生舌战。
　　然而铃声并没割断他的丰富联想，更何况下课了——言论更自由，于是他眯着眼睛、得意洋洋地嚷道：“阿拉班里啥人顶风骚？”
　　没有引起爆炸性效果，他不甘心，挑衅道：“我讲阿俊顶风骚！”
　　“你妈最风骚，养出侬这只戆度！”阿俊回骂。
　　“哈哈哈……”教室里笑声一片。
　　……
　　生物课上老师讲：“小蜜蜂……”
　　学生接着讲：“小蜜！”
　　美术课上老师讲：“红衣服……”
　　学生抢着说：“绿帽子！”
　　化学课上老师讲：“这类题目何必兜这么大一个圈子，简直是杀鸡用牛刀嘛，你们大家再思考思考……”
　　男学生特别积极，立刻投入讨论：
　　“牛刀杀鸡，我怎么从来没见过！”A学生说。
　　“我外婆不用刀杀鸡，用的是剪刀，我亲眼所见！”B学生接着说。
　　“我妈用小的、水果刀杀鸡，又快又准！”C学生说。
　　“啪！”的一声打断学生们的讨论，老师生气地拍了一下桌子，但不敢骂学生……
　　碰到这类联想十分丰富的学生，你说该怎么办？