《论公平、正义与自由》快乐的颠公

43、Day25 感悟46-49 46.明朝

　　46.明朝梃击案
　　刚刚在看明朝的一段历史，就讲到这个梃击案，大致内容是有个小太监在皇宫里乱晃，故意拿个棒子，到处打人，一直打到了皇太子面前，要不是有人拦下来，连皇太子都想打……
　　当那个老师讲这个故事的时候，我不知道为什么，内心涌起的一股仇恨，我想起了以前欺负我的人，我就想着要把他们千刀万剐，我要把捅死他们。一股很大的仇恨涌上心头。但是很快的，我恢复了理性，并且我发现了我仇恨的背后是一股恐惧的力量，我认为自己没有保护好自己，我害怕自己被伤害。
　　于是，我又开始了一段时间的纠缠和仇恨能量的纠缠。
　　现在我已经稍微能够化解这部分能量了，让我来展开说说：
　　（1）仇恨的背后对我而言是恐惧，我害怕被欺负，害怕发生那些让我不开心的事情。我是一个成年人，哪怕有的时候我比较迟钝，但是慢慢地我会学会怎么处理这些问题。
　　（2）这一事件中恐惧不是最大的问题，但是对我而言，恐惧是最大的问题。人活在这个市场总是会有竞争竞争，总是会带来自杀，有些恐惧都是正常的，但是在我这里恐惧被夸大了，也就是说，哪怕什么都没有发生，我就觉得天要塌下来了。所以我发现了，对我而言，恐惧是一股很强烈的能量。这句话的意思是我和恐惧能量的纠缠太深。
　　（3）当我意识到了上面的一个心态，就是我和恐惧能量的纠缠太深，做的第一件事情是放松，然后告诉自己恐惧是一种能量，每个人都可以恐惧害怕，并且可以因为恐惧而感到懦弱，我要去接受这种恐惧。同时我也要去接受我自己，有的时候没办法处理一些恐惧能量，只要这样静静的面对他，让他从我的身上流过，并且告诉自己：一切都会变好的。
　　在经历了这样的一个过程之后，我的情绪被消解了，也没有那么大反应了，但我并不认可什么以德报怨，所以我允许未来的我去报复，如果未来有机会的话，如果那个时候的我认为是有必要的。
　　47.写上面这一段文字的时候，我又想起了一件事情，就是以前军训的时候，教官教我们打结，有两个男生一点根本就不听，所以他们就不会，然后班主任就让我去教他们。其实我根本就不愿意教他们，但是碍于班主任的话我就教了他们。
　　后来有个人在我这个事件下评论说我是精致的利己主义。当时我没有反驳，可能我也在反思什么的，但是今天我想说一下，他们在本该学习的时候不学习，我为什么要为了他们的利益而付出牺牲我的时间经历呢？
　　这不是利己主义，而是个人负责主义，我为我自己的言行负责，他们也要为他们的言行负责，我们都是独立的，
　　其实从小学开始我就很讨厌旁边坐一个成绩很差的男生。因为成绩差，不是简单的成绩差，他有很多原因，比如他家里环境啊，比如他自己的能力呀，各方面。
　　因为这样的一段经历一直让我会无意识的想要去拯救一些非常差劲的人，但是等有一天我到了社会上了，我发现根本就不是这样的，而是物以类聚，人与群分，也就是说，在我看来就是这样的一段经验导致了我对这个世界有了错误的认识。
　　或者说错误认识并不准确，准确的应该是说没有看得透彻，也就是说老师只是老师只是一份工作，他想要的是平均主义，可是这个世界根本就不可能所有人都好。
　　也因为这样的一个事件的裹挟，让我觉得团体很重要，可是很多时候团体就是在拖后腿，团队里的人也是在拖你后腿。就像以前读书的时候，明明不喜欢搞什么活动，可偏偏有个女生特别喜欢搞什么和老师之间的互动，还要拉着我们一起就很讨厌。
　　人首先是自己，然后才是其他人。
　　48.让你变得暴躁的人肯定给尽了你委屈受，所以当他们指责你不够温柔，说话不好听的时候根本就不要放在心上，也不要顺着他们的思路去想。
　　网上看到个案例，就一个小姐姐的手账，某一天遗忘在了一个地方，有一个小姑娘看见好看，就拿去玩了一会儿，你说你要玩吧，拿别人的东西就好好玩，结果呢，就把它弄得乱七八糟、丢了很多页，后来被那个小姐姐发现了就去找她，问为什么要这样怎么怎么地，结果他父母还说什么，那你不可以好好说话的吗？我看那个视频的意思就是说他父母认为你不就是要我们赔钱吗？你要我们赔钱你就好好说话。
　　可是这天下难道没有什么公道吗？真是好笑，有什么样的父母就有什么样的孩子，你弄坏了别人的东西，再不知道是自己在知道这不是自己的东西的前提下弄坏了别人的东西，还这么理直气壮，真搞笑。希望你们的东西也会被别人无意弄坏，而且不被赔钱年纪道歉都没有，祝福。
　　49.这世间根本就没有什么傻子，你觉得别人傻，不过就是当时势弱，没什么反抗能力而已。也没有什么看不清的东西，哪怕有一时的看不清，也是因为还信任着、还爱着，可是上苍平等地对待每个人。总有一天会让他们看清的，等待他们的只会是十倍百倍千倍的报复。